服務對象
高中高一、高二學生
（建議高一、高二學生越早規劃，效果越好）
服務目的
·喚醒自己，找到自己，發掘自身天賦優勢
·認識職業/專業，合理規劃升學路徑
·設置平衡輪，制定行動規劃，踐行初心
生涯教育的本質是如何喚醒孩子的使命與願景，開啟天賦秉性，助他們在成長中順應天性，發現優勢，開發潛力，選擇未來，有效提升孩子學習動力，了解孩子的學習風格，釐清孩子的幹擾卡點，助力孩子成就更好的自己。這是教育的本質與初衷。
課程內容
使命的召喚
身份與角色
真實自我早重逢
1.我是誰？
2.我想成為一個怎樣的人？
1.運用孩子內心看重的關鍵詞定義自我身份與角色；
2.運用早期記憶讓孩子憶起自己是誰，自己想成為的自己；
3.天賦蘊涵著天命，讓孩子從天賦中探索身份與角色；
4.形成自我同一性，促進自我概念的發展。
MBTI
天賦優勢
天賦秉性早看到
1.我獨一無二的天賦秉性在哪兒？
2.天賦秉性與當下的學習生活和人際交往
3.借力天賦秉性，選科、選考、選專業
1.讓孩子們認識到自己的與眾不同，發現自己的性格天賦及其特質，開啟與喚醒先天智慧；
2.認識到性格與內在動力、學習風格學業、專業及未來職業的關係；
3.遵循孩子的天賦秉性，以專業為導向，選擇大學階段相應的學科。
職業世界
活動形式：
18個星球闖關記
外部世界早連結
1.連結未來職業世界
2.精彩的專業職業世界中，我的位置在哪？
1.讓孩子了解到專業及未來職業的最佳選擇與匹配，從而合理規劃。
2.科學認知大學專業，將專業、大學、職業與學業進行連結,明確未來的人生方向。
SDS
興趣優勢
興趣志趣早了解
1.我的興趣及可能成為的樂趣與志趣有哪些？
2.玩轉「興趣島」，如何從生活興趣看到職業興趣？
3.借力興趣傾向，選科、選考、選專業
1.藉助霍蘭德標準化興趣及模型，對孩子的興趣進行分類組織，確認孩子的興趣類型代碼；
2.能夠將探索到的興趣類型匹配大學的專業,聚焦目標。
上海圓創教育科技有限公司長期致力於推廣高中生涯教育體系，特推出《發現自我，擁抱未來》生涯規劃營，幫助孩子喚醒自我，挖掘天賦優勢，找到自身優點，有規劃，可持續地平穩度過高中三年，助力孩子成功高考，連結職業，獲得幸福生涯。