為讓老師多關注學生，家長準備教師節禮物，看老師怎麼巧妙回復

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

教師節快到了，不少家長又開始發愁了，給老師送禮成了每一年教師節的主要話題，各大商家也會做活動，家長對送禮的態度就是想讓老師多關注學生，多在自己家孩子身上輔導。也就是我們對過教師節的意義並不是感恩老師，而是希望老師拿「禮」辦事。越來越多的中小學，都在倡議過「綠色教師節」，也就是改變家長和學生給老師送禮的想法，讓教師節的意義更淳樸一些。不過遇到希望老師多關注自己孩子，還是習慣性給老師準備教師節禮物的家長，老師該怎麼回復呢？

在我的教學中，不存在對學生特別的關注，我可以做到一視同仁。老師欣賞優秀的學生，他們成績好，學習習慣好，在學習上特別獨立，自律性強，這一看就是家長在日常下了功夫的。習慣不太好的同學，在成績上有差距，老師也會關注，老師更多的是希望家長好溝通一些，能夠認同老師的教育理念，家校在教育過程中往一塊使勁。還有就是紀律性不好，上課搗亂的，家長就是不送禮，老師也會關注。所以，在實際的教學過程中，真的不存在，老師收了家長的禮，就會特別「關照」學生的情況。如果有家長給我送禮，我一般都會這麼回復。

1、收下學生的心意，退還家長的「重禮」

如果碰到教師節是工作日，那麼在頭一天我都會和學生強調，不要送老師賀卡，不過如果同學們真的很想送，就給老師寫一封信，寫一寫祝福語、心裡話。一方面可以達到鍛鍊寫作能力的目的，一方面也有一個過節的儀式感。而且在教師節當天，學校也會給老師一些小福利。發一些生活用品等，一旦發現家長有「夾帶私貨」的行為，比如給老師送來了各種卡，我們都會退還家長的「重禮」，並和家長說清楚老師的原則，也感謝家長的心意。

收下學生的心意，是老師給學生的一個儀式感。感恩教育還是需要在我們的基礎教育中進行實踐，這屬於美德教育，我們必須在各種感恩節日中，讓學生明白，感恩的意義。但是感恩的形式有很多種，可以給老師寫一封信、也可以上課好好表現，不惹老師生氣、更可以表演一個小節目，送自己手工製作的小賀卡，都能讓老師感受到學生的心意和敬意。而且這從側面也反映的是家庭的教育結果。

2、平時多和家長溝通，打消家長的送禮念頭

作為老師，我是比較不支持家長在教師節送禮。在我看來，家長對老師最好的感謝就是配合老師，把孩子輔導好。理解老師的教學用心，所以在我的日常教學中，我會和家長多溝通孩子的學習情況，讓家長感受到老師是在關注孩子。家長的訴求，其實也從側面反映了，老師沒有給家長一個直接的溝通渠道。家長不清楚孩子在學校的表現，或者不知道孩子在學習中的問題，如何根據老師的建議進行糾正。

家長能想到的辦法就是給老師送禮，讓老師收錢辦事，代替自己的教育職責，這顯然和教師節的意義是相違背的。老師在平時多和家長溝通，幫助家長共同輔導孩子的學習，打消家長的送禮念頭，其實就是對教師節送禮的一個巧妙鋪墊。只有老師真正做到了，在教學中關心學生，關注學生的成長發展，家長才不會用送禮的方式，逃避教育責任。

3、反其道：給學生和家長送禮

針對家長教師節喜歡送禮的行為，我還有一個辦法，那就是反其道行之，我給學生和家長也送禮。對於老師來說，家長最想看到的就是老師對學生的評價，老師的評價直接反映了老師對學生的關注度。我會在平時對學生的課堂表現，學習情況做好記錄，在教師節的時候，給每一位學生寫一份教師評語。和期末老師的成績評測不同，在這份「老師的話」中，我更傾向於對學生德育的評價，給家長一些家庭教育的建議。雖然這項工作看起來挺複雜，全班幾十位同學，老師都要寫。但是每天做一點，也不會影響老師的教學進度。

對於家長在教師節收到這樣一份禮物，能夠感受到老師的用心，也就不會擔心，是不是孩子不能受到老師的重視，要靠送禮才能贏得老師的關照了。教育是需要將心比心的，面對家長的焦慮和訴求，老師也應該做出行動。教師節的意義不是收禮也不是送禮，而是我們在這一天要關注老師的辛苦，全社會對教育的一個付出。如果你是家長，你會在教師節這一天給老師送禮嗎？歡迎留言評論。