《英語》（新標準）（小學三起）六年級下冊M2U2教學設計
U2：第二課時教學設計
教材分析
第二單元的課文是關於四座城市的天氣預報：明天哈爾濱會下雪，北京會下雨，西安大風、低溫，三亞則是溫暖舒適的晴天。通過這一課的學習，幫助學生進一步複習一般將來時態will的運用，任務是發布天氣預報，制定活動計劃。
課時教學目標
一、知識目標
1.學會運用snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等表示天氣的單詞。
2. 學會運用句型It will snow in Harbin.等描述天氣的語句。
3. 理解並能運用一般將來時態。
二、能力目標
1. 能口頭運用句型It will snow in Harbin.等語句描述某地的天氣。
2. 培養學生在創設的情境中播報天氣預報的能力。
3. 能運用所學語言談論未來的天氣。
三、情感目標
1. 培養學生有計劃、合理安排自己事情的能力。
2. 培養小組合作意識。
教學重點與難點
能口頭運用句型It will snow in Harbin.等描述天氣的語句描述某地的天氣。
教學輔助
OHP, video
教學策略
在教學過程中採用「任務型教學法」，採用小組合作學習的方式，以興趣激發學生，以任務驅動教學。
教學內容（含時間設置）
教學活動
設計意圖
教師活動
學生活動
Step 1: Warm up
(about 4 minutes)
1. 欣賞歌曲。
T: Let’s enjoy a song, What’s the Weather Like Today? And tell me what you can hear.
Ss: sunny, cloudy, windy, rainy and snowy.
T: Yes. What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny.
歌曲熱身，為學生做好知識上和情緒上的鋪墊。
Step 2: Lead in
(about 5 minutes)
請學生看Activity 1視頻並回答問題。
T: And what’s the weather like tomorrow? Do you know?
Ss: No.
T: So we need the weather report. First let’s listen and chant:
What’s the Weather Like Today?
學習第一部分歌謠，填出這四個城市的天氣情況，檢測學生對表示天氣的單詞的掌握,導入本節課課題。
Step 3: Presentation
(about 20 minutes)
1.觀看Activity 2的視頻並連線。
T: Let’slisten to a weather report and match the cities with the weathers.
2. 再次觀看Activity 2視頻，選擇。
T: Can you tell me the difference between will and will be?
The students finish the task in groups.
3. 跟讀課文並模仿展示。
整體感知並把握文本內容。
讓學生們自己填入will和will be，小組討論這兩者的區別，小組長做總結，教師加以補充。
Step 4:Practice
(about 3 minutes)
爭當氣象播報員！To be the weather broadcaster!
T: Who can broadcast the weather of the four cities?
對本課所學知識進行整理和鞏固。
Step 5:Extension
(about 8 minutes)
校園金話筒：爭當優秀氣象播報員！
T: Let’s talk about more cities of China. Who wants to be the best weather broadcaster？
鼓勵學生利用本課所學知識對中國更多城市的天氣進行播報，完成口頭輸出。
Classroom Assessment
Language Encouragement
Stickers
通過不同的獎勵形式，有效激發學生學習英語的興趣，讓學生在英語課堂上想說、敢說。
Blackboard Design
Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.
Homework:
1. Watch the weather report and then tell it to your family.
2. Make a plan for the weekend.