日本「另類」教育：讓學生親自把小雞養到大，又讓親手宰了吃掉

文|秘籍君

最好的生命教育，不是讓孩子學會殘忍，而是學會如何珍惜生命。

鄰國日本有一種「另類」教育，名曰讓孩子認識生命，了解生命的可貴。可過程卻非常殘忍，對孩子而言也很殘酷。一開始，他們會給每個孩子一個雞蛋，之後集中放到孵化箱，讓其孵化出小雞。等到小雞孵化之後，再分給每個孩子，並寫上編號。一個孩子一隻小雞，每天給他們餵水，吃食，逗他們玩。

還要給他們洗澡，並且記錄成長周期。通過幾個月的陪伴，孩子們完全把小雞當成自己的玩伴，自己的朋友。可當小雞長滿6個月，老師就會教他們做一件事，那就是把雞給宰了，並且親手去毛，並做成食物給吃掉。最後還要評價，味道如何。

最後一步很不簡單，雖然早已有心理準備，但很多孩子都不敢下手，不敢宰雞。有些女孩哭得很傷心，很崩潰，不願去做這件事。但最後還是做了，親手把自己養大的雞給宰了。把食物做熟之後，很多孩子都面色凝重。

這門所謂的生命教育也已經進行了60多年，一代又一代的學生經歷著這麼殘酷的事情。有人說，這種教育是讓孩子認識、珍惜生命。對此，只能用數據回答。

日本每年的自sha率

在日本，自sha是一種社會性現象。去日本玩過的朋友應該知道，在他們國家的某些地方，會有一些標語牌。上面大概寫著：遇到問題，不要只想著自sha什麼的，先找人商量商量。指示牌都有了，可見概率有多高。此外在一些地方，有免費的電話亭，用於想不開的時候，打給他人。

他們國家的自sha率一般都是比較高的，屬於榜上次次都有他們的存在。從數據上來看，在2010年，概率在10萬人中有24.9人。2013年，人數突破3萬，高達31690，概率一直排在世界前排。在近些年，還有逐漸增長的趨勢。由此可見，他們並不覺得生命有多珍貴。也從另一個角度可以分析出，他們引以為傲的「另類」教育，也許並沒有什麼用。

誠然，生命教育是一個很重要的教育。有些孩子年齡小，根本不懂得活著和離世的區別。而家長也是談si色變，遇到這樣的問題，總是糊弄過去。一方面是這個詞不吉利，要儘量避免。另一方面是故意掩飾太平，不想讓孩子接觸太早。但其實，生命教育是很有必要的。當然了，跟上文中的生命教育有很大差別。

生命教育有必要嗎？

▶生命教育讓孩子珍惜生命。

現在的孩子生活條件好，比我們小時候幸福多了，要什麼有什麼，小小年紀就懂得很多。但生活條件好的同時，他們也承擔著比我們更多的壓力。還沒出生，就被家長帶著做胎教。剛一歲，話還不會說，就被家長帶著上早教課。小小的年紀，背著沉甸甸的書包。

生活在這種環境中的孩子，普遍性的壓力過大，承擔挫折的能力弱，容易想不開。而生命教育，就是教育孩子珍惜生命，好好生活。

▶生命教育讓孩子珍惜其他生命。

生命教育，不止是讓孩子珍惜自己的生命，還要懂得珍惜其他人、動物、花草的生命。就像有些孩子，因為不懂得生命的珍貴，虐貓、虐狗。小時候都這樣的孩子，長大之後會攻擊的就是人了。所以我們要讓孩子明白，生命的可貴。從而教育他們尊重、保護其他的生命。

由此可見，生命教育是很有必要性的。

如何對孩子進行生命教育

▶告訴孩子生命很脆弱。

作為家長，我們需要告訴孩子生命很脆弱。就像有些人昨天還約定好明天見，卻再也見不到了。如此，讓孩子明白生命的脆弱和珍貴，可以幫助孩子了解生命，加強他們的安全意識，不闖紅綠燈，注意自身安全等。

▶對生命保持敬畏。

對生命敬畏，才不敢糟踐生命，才不敢漠視生命。這樣，也會讓孩子在尊重自己生命的同時，也尊重其他的生命。

很喜歡一部電影，其中有這樣一句話：si亡不是終點，遺忘才是。生命教育的目的不是讓孩子懼怕si亡，而是教會他們好好活著，並永遠記得那些曾真切地活過，現在卻不在身邊的人。生命會消逝，但愛永遠都不會。

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高級育嬰師，心理諮詢師，原創育兒漫畫文章作者。歡迎關注【育兒秘籍】。你想了解的育兒護理、成長發育、家庭教育、心理健康，都可以在這裡找到答案！