家長會上遇到尷尬時刻怎麼辦？家長有高情商，老師啞口無言

學生們之間時常流傳著這樣一句話：家長會是好學生的天下。其實，害怕開家長會並不僅僅是學習成績差的學生特點，部分學習成績不夠優秀的孩子，他們的家長也特別害怕開家長會。尤其是當家長會上老師說&34;的時候。但是有的家長面對這樣的情形，可以用自己的高情商來解決。

案例：

今天又是我們家孩子一年一度的家長會的開展時間，往年都是他的媽媽去，因為我們家的孩子是班上的倒數第一，我害怕尷尬，所以就不想去。誰知道這個時候老師突然點名說：&34;我當時就感受到了孩子在學校的不自在。

我站起來回答說：&34;我的話一完畢，班主任就羞愧地的低下了頭，並且和我道了歉。

家長會本來應該是一個分享的會，各位家長可以分享一下自己的育兒經驗，老師們可以通報一下孩子們在學校的學習狀況。但是，很多家長還是害怕來參加家長會，因為通常家長會都是表彰一些好學生，而這一部分學生的家長在這個時候就會比較尷尬。遇到這樣的尷尬時刻不用害怕，只要有高情商就可以應對。

1、孩子不是機器，成績不是標籤

學校是什麼地方？學校是教書育人的地方。孩子們是人並不是機器，所以每次考試有成功和失敗的機率，不論是考得好還是考得差，老師們都應該採取鼓勵式的教育方法。而不是把成績作為孩子的標籤，讓孩子們在學校就感受到這種等級的差異l如果孩子老師一味地用分數來把孩子們劃分為三六九等，那麼成績差的孩子就會自認為自己低人一等，會形成自卑和抑鬱的個性。如果一個人的情緒長久的被壓抑，可能會引發一些心理疾病。

2、教育是以人為本

我國的教育機制秉持的是以人為本的宗旨，並不是以成績為唯一的宗旨。如果說老師在家長會上僅僅只是看重孩子的成績單，那麼這個老師就不配為人師表。類似於在家長會上直接說出&34;這樣的話，不僅僅是讓孩子難看也讓家長難看。同樣也暴露出了這個學校教育技術的落後，以及教育水平的落後。因為老師就代表了一個學校的水準，如果老師的思想層級如此的低，那麼這個學校也不怎麼樣。

3、教育要注重綜合發展

從以前的三好學生到現在的五好學生，這樣的改變代表了我國教育的發展以及教育思想的開放。五好學生是指德、智、體、美、勞共同發展，這也間接否定了只注重成績這樣的教育方式，在學校應該要開展綜合式的教育方式。所以，倘若老師在家長會上只以成績為唯一，家長們可以用自己的高情商去和丁老師這樣的方式。

高情商的人在社會上往往更受歡迎，高情商的家長在參加家長會應對一些尷尬的時刻，也能夠很輕巧地面對。如果在家長會上老師說了一些讓家長難受地話，家長可以用一些高情商的話去面對，比方說以上這三種就很好用。