孩子只經得起表揚、不能批評？抗壓能力太差？您要怎麼做？

2020-10-15 跨世紀幼兒園

有一種孩子以自我為中心，只能聽表揚，聽不了一點批評，抗壓能力較差……

大部分家長一碰到他們，就直接"玩完"。

一位5歲女孩家長留言：

寶貝有一次在家中玩水，一不小心將家中搞得滿地都是，我就藉此機會"教育"了她兩句，重話還沒說，孩子就哭了，我就趕緊開始哄……

還有一次，寶貝不願意和小朋友們分享玩具，我就說了一句："寶貝你這麼做是不對的，因為……"然後她就炸了，抱著玩具就跑，一邊跑一邊哭，我就開始哄……

前兩天，我陪她在家裡做手工，她突然就不願意做了，我說："寶貝，你要有耐心一點……"她直接把做手工的東西扔到地上，衝我大喊大叫，說我吼她，不喜歡她了，我就開始哄……

寶貝這種情況不止三次，而是只要自己被她人"教育"，她就會爆發。我是因為她最近表現太過於嚴重，才來找小編請教。通過與小編交談得知，她之所以有上述表現，除了我沒有及時作出正確引導有關外，最主要的竟然是我並不太熟悉的本體感覺統合失調。

那麼為什麼小編在回答上述問題會說孩子們的這種表現是因為感覺統合失調呢？小編結合高品質蒙特梭利幼兒園——跨世紀幼兒園為你解答，一起來【看一看】

感覺統合失調是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。"兒童感覺統合失調"意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。

上述例子中孩子的這種表現屬於感覺統合失調中的"本體感覺統合失調"，其中本體感是對自己身體的感覺，它能夠告訴我們關於位置、力量、方向和身體各部位的動作，以及有助於感統觸覺與前庭覺的一種訊息。以媽媽"教育"孩子為例，媽媽與孩子溝通時，孩子會根據媽媽的話語，進行判斷，然後調整自己的狀態，這個過程就是本體感在發揮著作用。

"本體感"要想發展得較為成熟，大腦和身體神經體系之間的信息傳送就必須準確且暢通無阻，這是做出正確行為反應的前提。而"本體感覺統合失調"的兒童，大腦對信息的傳送經常混亂不堪，所以不能對信息做出很好的歸納整合。這一現象在傳遞高度信息和速度信息時十分明顯，以至於大腦對外界環境的理解嚴重失常。

那麼就會出現下列情況：

1、孩子需要去撿地上的筆，可是當他去撿時，他卻走錯了方向。

2、孩子寫字時，想要寫"b"，卻下筆寫成了"p"。

3、媽媽為孩子指正錯誤時，孩子聽不懂、無法理解，以自己為中心，然後大吵大鬧。

同時，本體感不足的孩子還會表現為手腳笨拙、動作緩慢拖拉、消極、沒有上進心、缺乏自信心、脾氣暴躁、粗心大意、語言發育遲緩，發音不清，大舌頭、口吃……

孩子為何會感覺統合失調呢？

其實當下孩子多多少少都有一些感覺統合失調，導致他們"感統失調"的原因也有很多種，接下來小編為你解答其中最重要的一個原因，也是當下我們最需要關注的。

現在孩子的活動空間、活動量比過去減少，相應的也限制了孩子部分能力，而且他們的成長空間相對狹窄，從小到大各種感覺刺激機會大幅度減少。學齡期的孩子大多每天重複著起床、洗漱、吃飯、上學、放學、做作業、就寢，幾乎每天都在自己的小天地中，孩子所接受的感覺刺激不外乎是爸爸媽媽的督促、老師的講授、課間短暫的活動，連自習時同學間的互相幫助都很少。

孩子得不到充分鍛鍊，依賴性強，獨立生活能力差。在家庭及學校不良教育方式下，更易使孩子感覺統合失調，例如家庭不和，常難團圓，孩子感到孤獨，父母冷漠或溺愛，過度保護或限制，期望值過高，強加給孩子學習任務或放縱小兒偏科；老師歧視、不信任等負面行為和社會不正之風等都可是孩子感覺統合失調的原因。

當下，家長需要注意孩子動作協調性的訓練，以增強孩子的學習能力。除了日常生活中增加讓孩子外出運動的機會，還要讓孩子參與感覺統合訓練，感統失調不僅影響日常生活行為，甚至對孩子今後的學業、社會交往也會造成很大影響，大家要重視起來呀。

在跨世紀幼兒園感覺統合訓練課程中，為了訓練孩子的本體感，老師們會藉助感覺統合器械帶領孩子進行訓練。

怎麼樣？是不是很神奇呢？你想要知道它具體應該怎麼操作嗎？你想要掌握更多訓練孩子感覺能和能力的方法和遊戲嗎？當下，除了在幼兒園進行感覺統合訓練之外，大部分家長也可以在家帶孩子進行感覺統合訓練呀，有條件的家長可以為孩子準備一套感統器械，或者可以購買跨世紀最新推出的《感覺統合家庭訓練遊戲300個》視頻包，孩子在家也能進行正規的感統訓練了。

除此之外，不能錯過感統大咖的精彩直播喲，今天小編要為大家推薦一個跨世紀精心準備的"大課"—— 孩子只能被表揚，不能批評，受挫能力差，怎麼辦？一起來get方法吧！一起來看一看吧！屆時將有感統大咖為您講解"感統"教育，家長和老師都不容錯過喲！

2020年10月15日周四19:30，【香港跨世紀國際教育集團專家講師團講師 臺灣AMS3－6歲合格教師 王亞瓊】在直播間等你喲！她從事蒙氏教學多年，在全國多個城市巡迴指導蒙氏教學及管理工作，感統教學經驗可謂是十分豐富，您有所疑惑的、不懂的、想要知道的，她都會給您最專業的解答！

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  • 《幸福的勇氣》：好的教育方式既不能批評，也不能表揚？
    ①如果你是一名老師或一位家長，有人對你說，不應該對那些學習成績好並且聰明懂事的孩子進行表揚，也不應該對調皮搗蛋並且不愛學習的孩子進行批評，你會不會覺得太荒謬了？表揚「好孩子」，責罰「差孩子」，這不是很正常嗎？
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    每個人的一生都不是一帆風順的，期間註定會出現各種各樣的壓力，而抗壓能力強的人能夠迅速從困境中走出來，對於抗壓能力弱的人來說，若不能及時做出調整，最終會淪為弱者，為什麼有的人抗壓能力強，有的抗壓能力弱呢？父母要先弄清楚孩子抗壓能力弱的原因。二、為什麼孩子的「抗壓能力」弱？
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    ，二是「你會批評人嗎？怎麼批評？」不用著急回答，先思考一下。場景重現在我們的日常生活中呀，經常會遇到說孩子表現得很棒，想「求表揚」；或者我們看到孩子做得很好時，想要表揚他，卻只會說「寶貝真棒！」諸如此類的話，但實際上，這是無效的誇獎。
  • 家長鬚知：表揚、批評、懲罰孩子的科學方法
    一、15個表揚孩子的科學方法1.表揚要具體：準確描述孩子做得好的地方，讓他知道自己因為做了什麼得到表揚，怎麼做能夠得到肯定。2.表揚重過程：讓孩子知道，整件事情中自己哪裡做得好，應該發揚，哪裡沒做好，需要改善。
  • 教子有方：批評要實，表揚要活
    表揚要具體：準確描述孩子做得好的地方，讓他知道自己因為做了什麼得到表揚，怎麼做能夠得到肯定。2. 表揚重過程：讓孩子知道，整件事情中自己哪裡做得好，應該發揚，哪裡沒做好，需要改善。3.表揚「第一次」：孩子的「第一次」勇於嘗試最需要肯定，無論結果如何，認可孩子的勇氣，孩子就會勇於挑戰。12. 表揚要守信：家長的表揚不能食言，說到做到，該表揚就表揚，孩子以後就不會敷衍家長。13.
  • 自尊心強的孩子,抗壓能力弱?其實並非,這4個方法讓兩者共存
    本來孩子成績就挺好，老師基本都不會找他談話的，但是偶爾被老師批評的話，孩子也是一副快掉眼淚的表情，你看他這樣是不是自尊心太強了，接受不了別人的批評呢？這樣是不是以後抗壓能力太弱了......"琳琳停頓了一下，整理心情後說："這個孩子就是太好強了，自尊心又重，平時被我批評孩子也是會這樣子。要是語氣一般就還好，要是我兇一點，孩子就可能會哭。
  • 再優秀的孩子，抗壓能力沒訓練好，遲早也得崩潰
    孩子抗壓能力太差，家長心裡著急，網友評論：「不光是孩子，我們成年人也要時常鍛鍊自己在遭遇挫折，艱難時心理的承受能力。」孩子開始著急大哭起來，因為孩子覺得自己已經落後別人許多了。並且依然沒有辦法依靠自己的能力完成，所以孩子把玩具一推，乾脆不玩哭泣了起來。這時候在外面等待了，媽媽看到這一情況，急忙趕過來安慰孩子。只聽到孩子說：「我不玩了，我不玩了，我再也不來了。」媽媽這時候開始想孩子抗壓能力這麼差，該怎麼辦才好？
  • 孩子受不了委屈，越來越「玻璃心」怎麼辦？多半是抗壓能力差
    受到過分照顧通常1歲左右的孩子就有了自己動手的能力，家長們不要什麼事情都替孩子做好，要鍛鍊孩子自己去做，這樣孩子才會有獨立的能力。有些家長和老人對孩子過分照顧，飯來張口衣來伸手，這樣孩子就會過度依賴他人，無論做什麼事情自己都做不好。
  • 孩子抗壓能力差，欠缺「成長型思維」，家長要重視
    作為父母，總是對自己的孩子抱有很大的期待。但是在實際生活中，很多父母會發現自己的孩子做事情一遇到挫折就開始放棄，其實這就是他們抗壓能力差的表現。而孩子一遇到困難就選擇退縮，抗壓能力差其實歸根究底就是缺乏成長型思維。
  • 孩子脆弱,抗壓能力差,聰明的父母這樣培養孩子的「抗壓能力」
    對於這一問題，相信所有人的回答都是否定的，然而，真正在現實生活中，也有一部分孩子，因為在學習上遇到種種問題而輕易喪生，這無不映射當代孩子的心理承壓能力太差。作為父母，我們一直在強調，應當給予孩子最好的教育，殊不知，很多時候，我們僅注重的是形式上的教育，忘了需要給孩子的最重要的教育應當是生命教育！
  • 15個表揚和8個批評孩子的科學方法，請各位家長查收
    1、表揚要具體：家長在表揚孩子的時候，要準確描述孩子做得好的地方，讓他知道自己因為做了什麼得到表揚，怎麼做能夠得到肯定。12、表揚要守信：家長的表揚不能食言，說到做到，該表揚就表揚，孩子以後就不會敷衍家長。13、表揚合作力：如果孩子和小夥伴一起合作並取得成功，就要肯定他的合作力、溝通力，幫助孩子融入團隊。
  • 真的是因為抗壓能力差嗎?
    有人說，的孩子太脆弱了，在遇到一點挫折的時候，不能承受一點壓力，尋求生存，我們小時候每天都被老師打，我們心裡還是很堅強的，打完就沒事了；有人說，由於父母和孩子之間缺乏有效的溝通，孩子脆弱的心是父母的錯；有人說，老師的教育作風有問題，傷害了孩子的自尊心，導致孩子抑鬱。
  • 想培養個樂觀、抗壓能力強的孩子，父母要做好以下幾點
    最近幾年新聞總是報導孩子關於壓力大跳樓自殺的案例，這其中有學習壓力，有父母給的壓力，有生活壓力，但不管是什麼壓力，孩子之所以會因為壓力自殺，多半是抗壓能力差導致。，說自己錢丟了，錢丟了不是什麼大事，但是孩子回來之後就悶悶不樂，甚至吃飯的時候就只吃了一碗，平時最起碼吃兩碗，這類孩子多半都是缺乏抗挫折能力。
  • 「關鍵詞:善用褒貶」孩子只聽得進表揚,不愛聽批評,該怎麼辦?
    可是，這種自信漸漸成了一種枷鎖，小宇對於接受表揚的需求度不斷提高，相應的，對於哪怕一丁點小批評便會不高興，甚至大發雷霆。小宇媽媽太愁了。她生怕小宇變成那種經受不起一點挫折的孩子。孩子只聽得進表揚，不愛聽批評，這可怎麼辦？面對這樣的情況，其實我們只需要從以下兩點自查，就能找到眉目。
  • 李玫瑾：掌握表揚孩子，批評孩子的技巧，孩子才能和你更好
    這可讓表姐頭痛極了，逢人就問該怎麼樣教育孩子，後來有人跟表姐說了批評和表揚孩子都要掌握技巧，表姐這才摸到了訣竅。2、常常被誇獎的孩子性格不會太差有些孩子在父母的誇獎和肯定下長大誇獎孩子要有針對性，孩子真正的做了哪一件事，哪一方面比較出色，我們想要培養孩子的哪一方面，我們才能夠抓準要點去誇獎孩子，鼓勵孩子去鍛鍊自己這一方面的能力，這才能夠達到誇獎孩子背後的目的。
  • 表揚孩子要在餐廳，批評孩子要在臥室!
    女兒在同齡人當中表現的很成熟穩重、不自私，願意和他人分享，自己的生活自理能力也很強。對待學習態度端正，聽老師的話，是老師和家長眼中的&34;。女兒能有這樣的表現，也是源於我和孩子媽媽在生活中耐心的引導，身邊很多人也很羨慕我，把女兒教育的比較出色，學習成績優秀，生活中也是個小大人。
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    15個表揚孩子的科學方法1.表揚要具體：準確描述孩子做得好的地方，讓他知道自己因為做了什麼得到表揚，怎麼做能夠得到肯定。12.表揚要守信：家長的表揚不能食言，說到做到，該表揚就表揚，孩子以後就不會敷衍家長。13.表揚合作力：如果孩子和小夥伴一起合作並取得成功，就要肯定他的合作力、溝通力，幫助孩子融入團隊。