作為一名老師，經常會遇到家長和學生要求換座位的要求，這和是否是晚上十一點或者是其它時間無關，而和家長或學生對座位的認知有關。那麼，老師面對家長或學生要求換座位的電話或簡訊，應該怎麼處理呢？
一、認真諮詢家長或學生要求換座位的原因，認真聽取家長和學生的看法和要求，對合理的要求要儘量的滿足。
雖然老師在安排座位時有自己的道理，大多是站在維護全班同學的利益，保證全班同學的良好學風的基礎上安排的學生座位。但是當家長或學生強烈要求換座位時，老師一定要重視，尊重家長和學生的個人感受，滿足他們換座位的要求。這是作為老師尊重學生的重要體現。
二、老師要對學生座位安排的理由作出詳細的解釋，真誠地告訴家長和學生，自己為什麼要把他安排到現在的位置，要講明自己從班級利益和個人利益兩個方面出發安排每個學生座位的苦心。以尋求家長和學生的理解。力求得到家長和學生對自己工作的支持。
小徐老師經常會遇到學生要求換座位的情況，例如，前些日子，我們班一個學習很好的學生，被我安排到倒數第二排，和一個學習相對較差的學生同桌，一段時間後，該生找到我，說自己不喜歡自己的座位，因為同桌小動作太多會影響自己學習，自己希望和一個和自己學習成績相當的人做同桌。
我認真聽了她的理由後，並肯定了她想把學習搞好的正當要求，但我也跟她說了我為什麼把她安排在那個位置的理由，希望她聽了我的理由後再作決定。
我說：「我把你安排在那個位置，是看中你的組織能力和榜樣的力量，希望你能在那裡提醒你的同桌好好學習，同時也可以發揮你學習上的優勢幫助同桌提高成績，同時你在給同桌講題時，你的思路會更明晰，解題能力也會得以提高。另外，你的後面是一個和你學習相當的同學，這樣安排是為了方便你倆在學習互相督促和探討問題。另外，我也希望咱班的好學生，能夠更有擔當，我希望你能幫我帶動一下後面同學的學習勁頭。」
這個孩子聽我說完後，立刻有了主人翁精神，斬釘截鐵地對我說：「老師，我知道自己該怎樣做了，讓我再適應一段吧！」結果一段時間後，該生不但自己成績有所提高，還積極幫同桌補課，提高同桌的成績。
當我感謝她的付出，表揚她的成績時，她笑著對我說：「老師你說得對，我在幫同桌複習功課時，我的思路更加靈活了，知識掌握得更加牢固了。」
所以，如何安排學生的座位，一定讓學生知道老師如何安排的苦心。相信學生一定會理解。
三、在滿足學生或家長要求給學生換座位時，也不能依著家長和學生的意願，自己想去哪兒就去哪兒，如果老師無原則的滿足家長或學生要求換哪一個座位的要求，那麼，老師對全班座位的統籌安排就會被打亂，而且，頻繁就家長或學生的要求換座位，就會引起更多的學生想換座位的想法，這樣一來很難穩定大家因對自己座位不滿而產生的情緒，久而久之，矛盾就會積累。
總之，如何安排學生的座位是一門學問，安排好了有利於形成全班你追我趕、互幫互助的學習氣氛，要想讓每個學生對自己的座位滿意，老師就要跟學生做好溝通，告訴他自己座位的獨特性，讓他感覺此座位是老師為他量身定座的，是讓他發揮價值和作用，完善自我的最佳位置。讓學生愛上自己的座位。而只要學生自己對自己的座位沒意見，並且有利於學生學習，那麼家長也就不會要求孩子換座位了。問題也就解決了。