走進四年級上冊口語交際《我們與環境》

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夏天到了，我們常常能看到綠樹成蔭，能看到湖水碧綠，還可以看到小鴨在湖水上遊來遊去。原本這樣美麗和諧的畫面卻被白色垃圾所覆蓋，小魚沒有了快樂的生活，小鴨也不再嬉戲玩耍。今天就讓我們共同走進四年級上冊口語交際《我們與環境》。

在進行口語交際之前，我們首先要抓住本次口語交際的話題。請圍繞下面話題和同學進行交流。

我們身邊存在哪些環境問題？對人們的身體健康有什麼危害？

為了保護環境，我們可以做些什麼？

相信同學們在上課之前已經提前搜集相關問題了，也許你是通過調查問卷、實地考察或其他方式了解我們身邊存在哪些環境問題，將這些問題給我們帶來的危害在小組中列舉記錄，或者自己建立表格進行列舉記錄。這些是課前準備。

【步驟】

我們可以準備些什麼呢？

一步驟，確定範圍、地點和途徑。範圍就是大家選擇關注哪些環境問題，有亂丟的垃圾、廢棄的舊電池、寵物隨處大小便、河水變髒變臭、噪音、霧霾……觀察的地方可以在學校、社區、工地、快餐店……大家可以通過實地考察、讀報、上網、查閱資料，或者看電視、聽廣播、採訪群眾，這些都是我們得到信息的途徑。

二步驟，圍繞話題展開交流。大家採集相關資料之後，需要進行歸類，如按照水汙染、大氣汙染、垃圾汙染等類別對環境問題進行分類。我們現在當下很流行的就是垃圾分類，我們完全可以從這個切入點入手。歸類結束之後，我們可以來交流一下身邊存在哪些環境問題，並歸納到相應的類別當中。

三步驟，共同討論具體有效的解決辦法。針對問題解決問題，要做到問題針對性強，理由充分表述清楚。

四步驟，大家還可以聽一聽別人的意見。我們在自己發表意見的過程當中，還要尊重、理解你的同學，認真傾聽他們是怎麼說的，判斷別人的發言是否與話題有關問題。如果你聽出來有問題或者有疑惑的，你也可以進行提問，但是注意要有禮貌。

五步驟，歸類匯總張貼建議。聽過了大家前面搜集的資料和自己的觀點之後，我們要進行總結，提煉自己的發言，將發言歸類匯總。例如可總結、提煉自己的發言，將發言歸類匯總。如，可以根據問題的類型進行匯總，也可以依據具體的做法進行匯總，評選出十條簡單可行的小建議，工整或彙編後列印出來。我們還可以在徵求相關人員同意的情況下，把小建議張貼在學校、社區等合適的布告欄裡。

在我們整個口語交際的論述當中，我們有一個交際評價，總共是五顆星。

其中，三顆星在表達上分別是，一顆星，要圍繞話題，不能跑題；二顆星，理由要充分，說清楚為什麼這麼做；三顆星，語言通順，條理清楚。還有兩顆星，在傾聽上，大家在聽講的過程當中，一定要認真傾聽他人的發言；另外，適時地提出自己的意見和建議。

下一節課，我們將告訴大家如何圍繞話題來說自己的觀點，才能拿夠五顆星。好，這節課就上到這裡，持續關注梁老師，讓你的語文學習不再迷茫。