閱讀量一直是家長比較著急的事，因為語文閱讀能力強，那低年級時的看圖寫話也不會有問題，到了高年級時的作文，更不在話下了。所以，平日無論是學校作業還是課外作業，都要求孩子會多讀一些課外書，來開闊眼界，活躍思維，畢竟只依賴課本知識來了解社會、認識社會是遠遠不夠的。
所以我們提倡多閱讀課外讀物，即各類書籍、報紙和雜誌。多讀要有一個範圍和數量，如果不加選擇，每樣都看，是不可能的。選擇地看，必須清楚選擇的方法。這種選擇的方法就是信息檢索能力。由於時代的不同，「博覽群書」中的「群書」所表示的數量是不同的。今天，信息量飛速增長，一個人能力再強、閱讀速度再快，也不可能把世界上的書都讀完。因此提高信息檢索能力，比如說選擇圖書的能力就變得重要起來。
選好了一本課外書，那麼怎麼來閱讀它呢？讀課外書並無固定的程序和方法，但是怎樣讀效果好一些，有以下兩種方法可以借鑑。
1、分類法讀書
很多同學都很愛上圖書館，這是好事，但是每次借閱的書要多久看完？或者說自己能不能全部看完？這些是要總結和統計好的，要不然借了一堆書，最後因為時間不夠，基本沒有看，那等於是浪費了時間。
每一類書，借來幾本，同學們預計一下要多長時間可以讀完，然後安排好正常上課、作業時間之後，將空餘的大部分精力放在讀課外書上。這樣分類讀，可以保證知識的系統性，能由淺入深，循序漸進，逐步提高。讀的時候，容易懂，有興趣，能持久，記得牢。如果不管什麼書，拿到就讀，泛泛一遍，沒有連貫性，收效不會大，忘得也快。
2、快速法讀書
因為平日時間有限，但是每本書都需要花一定的時間去消化，那怎麼做到既快速又有效地讀完整本書呢？其實用快速法來讀書，就很能解決這個問題。快速法讀書要求在30分鐘內讀完2000字的文章，聽起來似乎是個不可能完成的任務，其實是有一些方法技巧的。
快速讀書的程序是首先用5~10分鐘時間將文章讀一遍，再用5分鐘記下或劃出好的詞語，標出段落，然後用10分鐘歸納文章的結構提綱。有不認識的字和不懂的詞語立即查字典、詞典，做到弄懂弄通，最後用5分鐘把文章再看一遍。
看的文章多了，還可以對同一類文章做綜合分析，找出它們的成功之處與不足的地方。有這種閱讀經歷的同學都會說：「通過這樣閱讀，每當我看到老師布置的作文題，讀過的一些文章就會浮現在眼前，怎樣構思，怎樣開頭，怎樣展開，怎樣結尾，都有了參考的內容。然後和老師出的作文題相聯繫，很快就可以確定我要寫的內容，作文寫得順利多了。