日韓和中國臺灣、香港高考作文考什麼?

　　又是一年高考到！在這個特別的日子裡，銳參考除了要給莘莘學子加油鼓勁以外，還和很多人一樣，最關注今年高考作文題。

　　話說，雖然高考的作文題目大都立意深遠、讓大部分學生能夠揮灑自如，但總有一些題目會被拿來「吐槽」：比如有的被認為「太複雜」而不好下筆，有的又被認為「太簡單」而過於抽象……

　　還記得去年出現在全國卷上的這道漫畫作文題嗎？

　　▲2016年高考語文全國1卷寫作題目漫畫圖：獎懲之後

　　雖然漫畫的意思不難理解，但想以此成文似乎並不簡單。不少網友就發出感嘆：

　　其實，作文「燒腦」的不止內地高考，下面這些地方的高考作文也不遑多讓——

　　香港：實用主義——「請以旅遊局推廣主任的名義呈交一篇建議書」

　　香港人的務實，從香港「高考」的作文題目中可見一斑。新聞稿、建議書、演講辭……這些明顯打著「實用」標籤的題目，正是近年來香港中學文憑考試（即大學入學考試）的作文題。

▲資料圖片：香港學生在大學報考諮詢會上。

　　香港「高考」的作文題一般是「三選一」。2010年的考題之一，是要求考生以旅遊局推廣主任的名義呈交一篇建議書，提出振興旅遊業的策略和方法；2011年則是讓學生「化身」為關注食物衛生委員會的成員，應邀發表演講，評論食物安全的新規和教育。

　　這樣的題目如果能夠寫好，學生是不是分分鐘可以「走向社會」了？

　　一些作文題目不僅實用，還很有「人情味」。如2011年的一道作文題就直接將考生「送入大學」：「有些國家的大學，容許學生入讀大學前休學一年，利用這一年追求夢想或體驗生活，為大學生活作好準備。假如大學已錄取了你，並給予一年休學年，你會如何善用？試談談你的構思。」

　　有香港教師介紹，實用文體考查不出來一個學生的文採如何，但能看出他對待事物的認真程度和表達能力。

　　不過，也有一些題目是比較感性的，方便考生將自己的人生經歷與價值觀娓娓道來。

　　例如：

　　孩子不是等待被填滿的瓶子，而是盼望化作燃燒的火焰。試就個人對這句話的體會，以《成長》為題，寫作一篇文章。（2013年）

　　一個寒冷的冬天，幾隻刺蝟擠在一起取暖。他們彼此戳痛了對方，所以不得不散開。可是，寒冷的天氣又驅使他們擠在一起。不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。試就此寫一篇文章。（2012年）

　　試以「熱鬧過後，我卻感到失落。」為首句，續寫這篇文章。（2016年）

　　有人在活動中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂……你在什麼之中找到快樂呢？（2016年）

　　▲2016年的香港中學文憑考試語文作文試卷（圖片源自公眾號「香港傳真」）

　　這些作文題，或許更值得成年人琢磨玩味。

　　臺灣：小確幸——「漂流木的獨白」

　　與香港的部分作文考題相似，臺灣地區的「高考」作文題中也有很多「雞湯」。

　　比如，讓人無比嚮往的「詩和遠方」：

　　每個人心中都有著對遠方的憧憬，你的心中是否也有一個遠方在召喚？也許是個神秘的國度，也許是一種嚮往的生命型態，也或許是一個人生的目標。請以「遠方」為題，寫一篇文章。（2013年）

　　請想像自己是一株躺在海邊的漂流木，以「漂流木的獨白」為題，述說你的遭遇與感想。（2010年）

　　夢，可以是憧憬、心願，也可以是抱負、理想，只要好好努力，夢境往往也會成真。如能推己及人，甚至還可以進一步幫別人圓夢。根據親身感受或所見所聞，以「圓一個夢」為題，寫一篇文章。（2014年）

　　相比於香港「高考」，臺灣地區的不少考題中，「勵志」意味相當濃：「自勝者強」、「我可以終身奉行的一個字」、「逆境」、「惑」……讓人頗有種「頭懸梁，錐刺股」的衝動。

　　有趣的是，臺灣地區近年的作文考題似乎更接地氣了。比如，2015年8月8日，蘇迪羅颱風來襲，臺北市龍江路有兩個郵筒遭強風吹落的招牌砸歪，因而被戲稱為「歪腰郵筒」，2016年的作文考題就是「我看歪腰郵筒」。

　　▲資料圖片：2015年8月，幾名臺北市民擺出造型與「歪脖子」郵筒合影。（新華社）

　　不過，作文在臺灣地區考試中的重要性，似乎正在下降。據臺灣媒體報導稱，2018年起，臺灣高校每年兩場的大學入學考試中，只有一場考試保留作文。

　　韓國：分析論述——「如何看待試驗用老鼠」

　　與中國內地一樣，韓國的高考也時刻充斥著緊張氛圍。

　　但在韓國，全國性的高考只有一天，學生要在一天之內考完所有的科目，成敗在此一舉！新華社駐首爾記者姚琪琳告訴參考消息網-銳參考，韓國的高考氣氛非常濃烈，一般低年級的後輩，會去學校門口給參加高考的考生加油，敲鑼打鼓的場面屢見不鮮，甚至有「行跪拜大禮」的環節。

　　▲資料圖片：2015年11月，在韓國首爾一所高中前，學弟學妹們在為即將參加高考的學長學姐們行大禮加油。（新華社）

　　為便於電腦判卷，韓國高考除一部分數學題外，幾乎都是選擇題，沒有專門的作文考試，取而代之的是一種被稱為「論述」的考試，由學生報考的大學出試題。

　　學生根據不同的思維角度，可寫出不同的看法。比如，對於文科生，韓國大學一般會給出一段文字，讓學生來分析論述。像韓國曾出過一道這樣的論述題：「如何看待試驗用老鼠」。

　　考生的答案各種各樣，有的學生說，執政者不應該把民眾當做實驗用的老鼠來對待，要真誠對待每一個國民；也有的學生從愛護生命的角度來闡述自己的觀點，認為用老鼠做實驗是有害生命的，是人類的殘暴行為。

　　國內網絡上曾流傳著一些被翻譯過的韓國語文高考題目，其畫風是這樣的：

▲圖片源自公眾號「奮鬥在韓國」

　　與之相比，「如何看待試驗用老鼠」這樣的論述題還是比較接近我們心目中的「高考題」的……

　　日本：「小論文」題目不忘提中國

　　與韓國相似，日本大學考試的全國統考中也沒有專門的作文題，而是在「二次考試」，也就是在由各大學自己出題的「個別學力檢查考試」中，才會出現作文題。

　　而且，此「作文」還不叫作文，被稱為「小論文」。

▲日本網站上各大學小論文的題目

　　何為「小論文」？以下是幾個歷年日本各大學的考試題目，請自行體會：

　　現存多數都市的歷史為再建歷史，以此為題，闡述超越時代的都市再生與變化。（上智大學）

　　東日本大地震發生後，出現了「科學不一定就帶給人類幸福」的言論。在此必須注意的是：此處所指的「科學」，擁有科學知識與科學技術兩方面的意義。以此為題，論述科學與人類幸福的關係。（東京大學）

　　根據「科學家對市民所應負的責任」一文，談談科學家應做和不應做的事。（大阪大學）

　　新華社駐東京記者藍建中向參考消息網-銳參考介紹說，這種「小論文」並不要求很長，寫大約800字即可，還有專門輔導寫作方法的培訓班。

　　▲日本網站上刊登的小論文培訓班廣告

　　此外，日本不同大學的不同學院會根據本專業來擬定題目。比如，經濟學院會出「多大程度內的收入差距可以被容忍」這樣的題目，法學院則會要求考生談一談某項法案的不合理性。

　　2015年，日本名校早稻田大學的「小論文」考試題「亮」了：「『中國曾經是東方的世界帝國，但有必要脫離其文化圈』，這裡所說的『必要性』是什麼意思？請詳細說明。」

　　看過這些作文或者「小論文」題，有沒有感覺到中國高考作文題可能沒那麼「燒腦」了呢？

　　共青團中央:不愛國 你一定答不好今年高考作文題

　　2017年高考語文已經結束

　　又到了全民討論作文題目的時候了

 

　　今年的作文題目已出爐

　　全國卷Ⅰ

　　(適用地區:廣東、福建、湖南、湖北、河南、河北、江西、山西、安徽)

 

　　北京

　　2017年北京高考大作文題目二選一:「說紐帶」、「共和國,我為你拍照」。

　　大作文:1.紐帶是能夠起聯繫作用的人或事。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當今時代,經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以「說紐帶」為題,寫一篇議論文。要求:觀點明確,論據充分,論證合理。

　　2.2049年,我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現中華民族偉大復興的輝煌成就,你將選擇怎樣的畫面?請展開想像,以「共和國,我為你拍照」為題,寫一篇記敘文。要求:想像合理,有敘述,有描寫,可以寫宏大的畫面,也可以寫小的場景,以小見大。

來源：北京晨報網