專家介紹
李俊瑩（Sophia老師），51Talk中教項目明星教師，畢業於中央民族大學，英語專業八級。教學方式靈活多樣，擅長美式發音以及糾音，讓學員學英文不再只靠模仿！
作為一名線上青少課程教師，會經常遇到這樣的情況：家長陪同孩子上課，但是孩子每發錯一個音，家長都要在旁邊給糾正。及時糾正孩子的每一個發音錯誤，這樣的做法的確很負責，但是這樣做一定會對孩子的英文學習產生正向效果嗎？
判斷是否有必要糾正所有的發音錯誤，首先需要明確發音錯誤的原因是什麼。兒童由於生理上不夠成熟，不能恰當的支配發音器官，所以往往發音會不標準。
幼兒發音的困難主要在於不善於掌握髮音部位和發音方法。
幼兒發元音錯誤較少，錯誤往往在輔音，這是因為輔音要依靠唇、舌、齒等運動的細微分化。幼兒由於唇舌的運動不夠有力，下顎不夠靈活，因而發輔音時往往不夠清楚，說出來的常常是兩個語音之間的音。
兒童之所以發音不標準是因為受生理條件的限制。所以，如果家長不清楚這一點，遇到發音問題就去糾正，效果或許並不明顯，還可能致孩子對於英語學習興趣的減弱，甚至產生挫敗感。隨著孩子發音器官的不斷完善和成熟，上述問題是可以解決的，孩子需要的只是更多的時間。
那麼既然客觀條件已定，是不是就沒有必要去糾正孩子發音了呢？答案也並非如此。家長一定要讓孩子知道正確的發音，這一點很重要，不過需要了解科學有效的糾音方法。
有一次課上，一位孩子把「see」錯讀成「xi」，媽媽在旁邊一直強調「不是xi而是see」，最後孩子並沒有把發音糾正過來。可見單純強調正確與錯誤的讀音是沒有效果的，那麼作為家長應該如何糾正發音？
首先，家長在糾正發音的時候要以積極、鼓勵的態度進行。大多數的孩子們會以極大的熱情進行學習，為了保持他們的積極性並使他們有成就感，應在糾正發音錯誤的時候採取積極的方式，不能打擊孩子。
如果孩子把某一個音發錯，家長不要馬上說「NO」，也不能直接打斷孩子思路，苛求糾正語言錯誤，而應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發孩子自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵孩子大膽發音，讓孩子體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
上面的例子中，孩子之所以把「see」發成「xi」，是因為第一個輔音發錯了。可以把這兩個輔音單拿出來做對比，讓孩子去聯想土豆絲的「絲」，小蛇吐舌頭的聲音等，用生動形象的方式幫孩子找到正確發音。
其次，如果家長已經啟發孩子意識到正確發音與錯誤發音的區別，不要再次重複錯誤發音，減少錯誤發音的輸入，以免引起孩子的錯誤模仿。即便由於受發音器官不成熟而最終不能完全發準，也該多次輸入正確發音，這會給孩子留下很深的印象。
兒童發音器官尚未成熟，某些音發不標準在所難免。不過只要有科學的糾音方法，鼓勵耐心的態度，要達到發音標準，相信孩子需要的只是一些時間而已。在51Talk美國小學的外教課堂以及中教課堂中，孩子可以大膽開口，老師會使用科學的糾音方法，幫助孩子不斷進步！
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