上個月，教育部發布了留學第一警告，提醒廣大想赴美留學的學生謹慎赴美國留學。
在中美關係日益惡化的情況下中，外國留學生也成了政治犧牲品。如果我們把時間往前推當整個世界開始一場工業革命比賽時，中國的一群孩子被送到競技場的中心，這改變了他們的命運，給老的中國帶來了曙光的痕跡。
都是關於一個叫容閎的人。
雖然中國仍處於對外封閉狀態，但這個距離澳門僅100米遠的小縣城卻悄悄地打開了一扇窗戶向外窺視世界。
容閎家並不富裕，所以當容閎七歲時，他的父親把他帶到澳門，因為有一所外國人創辦的西方學校，不僅收取學費，還設法提供生活必需品。
這所學校是馬禮遜預備學校，在那裡容閎開始了十年的西方教育，西方文明的種子埋藏在中國男孩的心中，深深地影響著他的一生。
秋，作為美國的校長，教育家布朗病重回國，他希望帶一些學生去美國完成學業，當時，全班都默不作聲，全班同學互相對視，誰也不敢回應。
容閎第一個站起來，你知道，那時候的決定並不容易。當時，人們普遍認為，留學或剛剛出國都可以視為一種極大的恥辱，特別是對那些有家庭地位和地位的人來說。
偉大的歷史人物都有相似的品質，最重要的是在關鍵時刻做出正確的決策。容閎的勇敢決定不僅改變了他自己的命運，也改變了許多中國孩子的命運。
在和他的兩個同學和校長來到美國後，他就讀於孟松學校，這是美國最好的預科學校，在香港的資助下，他們將在這裡學習兩年，然後回國。然而在孟松學校的第二年，一切都變了，看到美國的繁榮和進步後，容閎決定留下來繼續在大學學習。
只是錢是最大的問題。在容閎面前有兩種方式，一種是孟松校董事會可以提供資金，但前提是回國必須從事傳教士工作；第二種是去愛丁堡大學讀大專。
顯然，這兩條路並不是容閎的理想，容閎在他晚年的回憶錄中記錄了他當時的想法：「予雖貧，自由所固有，他日經血，無論何業，將擇其最有益中國者為之。若限於一業，則範圍甚狹，有用之身，必致無用，且傳道固佳，未必即為造福中國獨一無二之事業。」
是的，無論是傳教士還是特殊技術都無法拯救中國，只有改變人們的思想，我們才能做到，這也是許多中國人才的共同努力。
幸運的是，容閎的堅持感動了一個婦女協會，並承諾資助他的學費，就這樣，容閎開始了他的耶魯之旅，他成為學校第一個中國國際學生。
當他進入學校時，他經常被美國學生嘲笑，但他在英文考試中兩次獲得第一名，這使得美國學生改變了對他的看法。甚至一些來自美國的學生甚至這樣說：「儘管一個『中國佬』從這所學校的『美國本地佬』手中拿走了不少獎狀，我想你會發現人們無不對你這個聰明人的成功感到高興。」
當他一天天愛上外來文化時，文明的自由精神和新大陸的活潑思想已經融入他的血液中。雖然美國的生活豐富多彩，但容閎卻起不來，因為他的祖國及其人民仍然處於無知和封閉之中。
他的人生目標是這樣的：「予意以為予之一身，既受此文明之教育，則當使後予之人，亦享此同等利益。」
我不僅想獨自享受先進的文明，還讓我的同胞們在世界外面看看，這樣中華民族就可以省了。
抱著這樣的理想，容閎拒絕了《紐約時報》主編的邀請，放棄了光明的未來和美好生活，毅然返回祖國。
在容閎歸國之後，憑藉他傑出的才華，很多人都想把他帶到他的指揮之下，包括當時強大的太平天國，然而以天國小農場主為團隊的他卻無法實現自己的宏偉前景，所以他選擇了拒絕。
轉變發生在容閎收到了安慶的邀請信，在與曾國藩交談之後，他受到了曾國藩的深深讚賞，並開始參與洋務運動。在容閎的建議和幫助下，江南機械製造總局成功成立。
做官不是容閎的目的，建立現代工業只是他計劃中的一步，容閎忘不了在美國中承諾的諾言是中國當時最需要的，他想讓中國的孩子得到文明的滋養。
因此在他的建議下，、曾國藩和李鴻章一起玩：送幼兒到泰西國家學習軍事、航運、計算、製造等，大約十年後，他們回國了。
很自然，容閎被任命為赴美留學生的副督導，在收到消息後，容閎無法掩飾他的喜悅，「予聞此消息，乃喜而不寐，竟夜開眼如夜鷹，覺此身飄飄然如凌雲虛步，忘其為偃臥床笫間。」
容閎將30個選中的孩子帶到美國中的哈特福德。為了把他們整合到本地的美國容閎家族中。這些寄養家庭相信基督教，因此他們不僅對這些黃皮膚的孩子感到好奇，而且還想幫助他們，古老文明在他們的心目中中已經衰落了。
原來容閎的這個決定是正確的，而這些孩子們和寄養家庭都深有感觸。在容閎的悉心照料下，孩子們正以驚人的速度成長，一位記者曾寫道「他們臉上生氣勃勃、聰明好學的表情顯示出對知識的渴望，其熱切程度同那些沒有棗核眼或留辮子的男孩子同樣強烈。」
除了學習，孩子的社交生活也非常廣泛，容尚謙和其他孩子經常拜訪美國和馬克吐溫的容閎朋友。美國學生最喜歡的舞蹈也被這些中國男孩佔據
「在舞會和歡迎聚會上，最優雅、受邀請最多的美女一成不變地青睞來自東方的鄉村少年們。當女孩們刻意從我的美國夥伴們身邊經過，以超出慣常禮儀所需的優雅去接受中國對手的邀請時，我仍然記得夥伴們臉上那痛苦的表情……東方人跳舞也跳得非常美」
他們還熱衷於棒球、橄欖球、划船和許多其他運動，這些美國青少年擅長東西，他們甚至玩得更好。不僅如此，他們還對新事物抱有極大的好奇心，那時，自行車剛剛出現，在哈特福德中學擁有自行車的第一個男孩是中國孩子吳仰曾。
在的費城世博會上，格蘭特主席特別會見了中國學生，中國代表團的李圭見證了他們的風採：「見諸童多在會院遊覽，於千萬人中言動自如，無畏怯態。西學所造，正未可料。」
容閎也給他們的學生評分：「終日飽吸自由空氣，不復安行矩步。」
然而越來越多的西化學生引起了清政府的不滿，他們擔心這些學生將來不能自己使用。於是第四任留學督學鄧開始嚴厲打擊留學生，包括禁止留學生參加體育運動、不準穿西裝、不準上教堂等。甚至有報導稱容閎縱容了他的學生，但容閎並不知道。
當朝廷正式下令召回在美國學習的孩子時，容閎的遭遇是明白，但他對中國的官場習慣一無所知。他聯繫了100多位大學校長和名人，向清朝總理府寄信。美國式的抗爭根本不起作用，清庭只是把這些人當作外國私立學校的老師。
這段時間是容閎生命的低谷，「為餘生最不幸時期。畢生志願，既橫被摧殘。同命之人，復無端夭折。頓覺心灰，無復生趣。」
光緒皇帝批准總理衙門紀念館，將所有海外留學生帶回，原來在美國留學的計劃流產了。諷刺的是，當孩子們回來的時候，有4800名高達來自美的日本學生，其中包括20名女生，正是布朗校長把榮紅帶到了美國那裡，把他們帶到了美國。
儘管計劃失敗了，但他帶出來的孩子沒有讓他失望，他們已經成為推動中國現代化的重要力量，這讓但容閎鬆了一口氣。
他們是中國鐵路之父中華民國第一任總理唐紹儀；著名外交官歐陽庚；外交官梁誠勸說美國返回庚子賠款；清華大學第一任校長唐國安；北洋海軍艦隊上將沈壽昌等等。
在他生命的最後，容閎高興地寫道：「今此百十名學生，強半列身先要，名重一時。」
與相比，當我們回顧歷史時，情況似乎發生了變化，最初的開放美國已經變得保守，而100多年前封閉的中國則希望以更開放的態度融入世界，那麼誰在逆轉歷史呢？
當然，還有清醒的人，容閎的母校耶魯大學校長、耶魯大學校長就中國外國學生在美國受到歧視一事發表聲明，並支持在美國學習和工作的外國學者。