不知何時，「家庭作業」著四個字如同一塊沉重的石頭壓在很多人的心頭。家長不願意輔導作業，費心費力不討好，孩子還覺得自己囉嗦，最重要的是家長總覺得這應該是老師的任務；孩子不想寫作業，明明鬥放學了 離開了學校，怎麼還要布置作業呢？
但是老師也不想有家庭作業，到處去找資料找題不說，第二天還要抽時間去批改，最重要的是布置作業很難，家長要求不一樣，眾口難調，最終大家都在怪老師。
有的家長覺得孩子應該減負，家庭作業就不該有。
相信喊著作業太多的家長大多數是小學生的家長吧。
朋友班上有個三年級小朋友，每天回家都會完成家庭作業，老師並沒有發現有什麼問題。但是有一天，這個孩子的爸爸突然在學校群裡生氣地說，自己的孩子昨天作業都寫到十二點了，休息不好怎麼上學，現在的小孩兒太難了，要寫這麼多，真可憐。並且說自己的孩子就是這樣，不寫完作業又不去睡覺。有幾個其他年級的家長看到後表示同情，並且誇了這個家長的孩子認真努力。
看到這條信息，班主任和語文老師都嚇了一跳，寫到十二點？趕緊反思自己是不是作業布置多了，也怕家長再鬧出什麼矛盾。但是把作業相互交流了之後，發現這不就是正常的作業量嗎？一個小時完成語數作業完全沒問題，寫得慢的大不了多一個小時，再怎麼也寫不到十二點吧？倆老師還問了其他老師，其他科目老師也沒給布置呀！
懷著疑惑，第二天孩們交作業的時候，老師特意問了班上其他孩子，昨天幾點睡的？作業寫了多久？
結果這些孩子都說自己不到七點就寫完了，九點多就睡了。
老師問了這個十二點完成作業的同學，回家之後都幹什麼了？這個學生回答說回去吃完飯就一直寫作業。老師感到很疑惑，問道她是一直在寫作業，寫到了十二點？有沒有看電視或者玩手機？同學果斷說沒有。後來該同學的表姐上六年級了，她就說到，這個學生每次寫作業都是寫一個字玩一會兒，然後再寫。
後來給負責照顧孩子的以及管孩子學習的婆婆打電話證實，她確實就是這樣寫作業的，然後又去群裡給爸爸解釋寫作業到十二點的原因，免得引起其他家長的誤會。
事情雖然過去了，但也給老師提了提個醒，作業不能布置太多，耽誤孩子休息時間，家長有意見。
有的家長覺得自己的孩子作業寫得快，寫完就沒事了，天天在群裡喊著給自己的孩子多布置一些作業。
一個六年級的孩子家長，隔三差五在群裡說著，自己孩子寫字快，建議老師多給他布置一寫作業，避免他作業寫完之後玩手機。
其實這個孩子成績並不太好，做作業總是不假思索，所以寫得快錯的多，老師只能給家長說建議孩子不要著急完成作業，即使寫完了也要多檢查，把知識掌握牢固，不要給孩子玩手機。但是收效甚微，過幾天家長還是會繼續在群裡喊著給孩子多布置一些作業，不知道班上其他孩子或者家長看到會怎麼想。
除此之外，有的家長覺得自己孩子基礎不好，作業難度應該降低；還有的家長覺得題太簡單了，根本提升不了孩子的能力，建議多給孩子出一些難題。
家長的要求很多，沒有辦法一一滿足，但是如果部分家長沒有得到滿意答覆，那麼這個老師可能就會經常被這些家長點名。
所以說，布置作業並不是老師很願意坐的事，孩子寫作業的目的也是為了鞏固知識，老師並不會從中得到任何好處。但是現在，一個老師布置作業還得糾結很久，看是否合適，布置作業仿佛也成為了老師眼裡的一道難題。