有的孩子說話晚大一點自己就好了，只有50%的機率你敢試嗎

很多家長諮詢時，都有會問一個問題：孩子說話有早有晚，我家孩子會不會以後自然能趕上？

很多父母都在問這個問題

家長1、我家孩子2歲4個月還不會說話，偶爾開口，只會疊音，而且不愛說話。糾結了一年這個問題，去口腔科了舌系帶，又測了聽力，都正常。我自己分析是家裡人和孩子說話的機會太少，鍛鍊太少。我們全家人都不放過和孩子說話機會，每天都教孩子說話唱歌，買了很多玩具，逗孩子說話，不知道這樣做會不會有用，孩子以後會不會自己就開口講話呢？

家長2、兒子3周歲過4個月，屬於開口說話晚的孩子。現在能從1正確數到10。2個字的詞能說一些，比如爸爸、媽媽，再長一點的詞、句說不出來，有些字、詞發不出正常的音。有時候急了，會把長句斷開，一個字一個字的說，很吃力的感覺。比如去超市玩了搖搖車。超市，玩、搖搖車。一些詞語會莫名其妙的省略，用手勢代替，每天話不多，就喜歡看電視，這種情況等上幼兒園後，會不會自己就好了吧？

說話慢，說話晚的孩子就是語言發育遲緩嗎？

很多孩子在萌話初期，就表現的差異過大，有的孩子8個月左右就能模仿父母發音，11月的時候就能開口講話，也有的孩子開口很晚，甚至在2歲的時候，都不能說出有意義的詞語，這些語言發育綜合能力沒有達到與其年齡相應水平的孩子，值得關注，有語言發育遲緩的可能。

為什麼只是說可能呢？因為據統計研究，有50%孩子在3歲後，其語言能力能夠自行發展趕上同齡孩子。這些孩子只是存在表達方面的落後，並不是真正的語言發育遲緩。他們沒有聽覺障礙，沒有智力問題，沒有精神異常，理解和認知能力處於同齡人水平，只是存在語言表達方面的落後。

單純語言表達落後，可能原因是：

1、受語言學習能力限制，即使在3歲是沒有自發語言的孩子，可能在5歲多能達到正常兒童的發育。

2、語言環境脫離，在早期因為語言信息刺激不足，缺乏正常語言學習的環境，通過語言環境的改變，也可能逐漸恢復正常水平。

3、構音器官發育影響，有些孩子的構音器官發育晚，影響了早期的語音的模仿，隨著年齡增長，發音器官不斷完善，語言能力也會逐步恢復。

劃重點：為什麼這些孩子能自然恢復語言能力？因為他們沒有語言理解、認知、學習方面的障礙，只是因為表達沒有跟上同齡人而已。

剩下的50%孩子怎麼辦？

剩下的沒有能力自愈的孩子，可能就會出現各種語言障礙，但是孩子是不是語言發育遲緩，依然不能輕易下論斷，因為在2-3歲的階段，各種發育的不確定性很複雜，誰也不敢保證孩子在未來2-3年，語言能力自行趕上同齡人水平，達到自愈的結果。所以還是建議去正規的地方去諮詢檢查，比如去發育行為兒科，兒保科，精神科等，語言障礙相關的測試和評估儘量做得全面一點，說不定還可能發現我們肉眼觀察不到的異常。

保持什麼心態才正確？

從預防角度，我們支持家長這種重視的態度，但我們並不建議隨便給孩子貼標籤，語言障礙評估和確定是兩碼事兒。尤其是語言發育遲緩這種高度複雜的類型，它的評定涉及多學科和多專業的知識，甚至需要積累豐富的臨床經驗。

如果沒有經驗，除了日常說話晚，發音不準，還要注意觀察孩子的精神狀態，以及對周圍人的反應狀況，比如缺乏目光接觸，過於安靜，或過於煩躁多動等，對語言的理解方面是否很困難，對事物的認知沒有自我意識，以及沒有自我學習能力等，甚至可以從情感交流社交行為方面多多觀察對比。這些都可以為下一步諮詢提供有效信息。