在老師的指導下，學生抽籤互批，每個人都要在作文本上寫出十個方面的批語，一般情況孩子寫的一篇作文的批語都在150字以上。經過多次批改實踐，孩子不僅能準確地記住寫文的基本要求，而且對這些要求的理解越來越深刻。還會告訴別人應該怎樣寫，不應該怎樣寫，自然也就增強了自己的寫作能力。
1。 要查看格式是否正確，抽到他人的作文本。 首先將其檢查格式，確保其格式正確，然後用紅筆書寫注釋。 標準基於扣減方法，如果沒有此項的扣減，將給予滿分。
友情提醒：此項可細化為標題位置，首尾行數，段落開頭，段落數目，全文字數等。
2．看卷面是否整潔，這一條是大家都能看得出來的，後進學生批改別人作文，指出卷面不整潔時，下次自己寫作文也應注意卷面了。
友情提醒：此項可細化為有無汙損，書寫質量。凡卷面整潔，清爽悅目，書寫美觀者應給予肯定。
3．看錯別字有幾個，發現錯字，要將錯字在原文處打上標記，並且寫到批語處，再在後面寫上正字。發現錯別字，每兩個扣1分，最多扣10分。10個以上也不再多扣，但要一一給予指正。
友情提醒：平時要養成勤查字詞典的好習慣，這樣才能少寫不寫錯別字，才能增強辨別錯別字的能力。
4．看共有幾處病句，挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文後批語中，寫清病句幾處，在每批處或原句處給予糾正。每處病句減1分，減至10分，不再多減。
提示：在平時寫文章的時候要養成勤於推敲和總結的習慣，這樣才能少出現不出現病句，才能增強辨別病句的能力。
5．看標點符號使用，強調句號、引號、嘆號、問號的使用。發現明顯錯誤的地方，有一處扣一分，超過十處，不再多扣。
友情提醒：要準確記憶標點符號書寫形式和使用規範。
6．看文章的中心，這兩點在作文指導時，就具體舉例，告訴學生什麼叫鮮明、集中。學生批改之前，教師先大致看幾篇文章，再進行批改指導時，又簡介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，就能批得符合實際。
友情提醒：要結合我們課本上的優秀課文，透徹理解和把握中心的鮮明與集中這一概念。
7．看文章的選材，這條批語提三點要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實際。③是否具有典型性。
友情提醒：材料真實，典型，有時代意義者應給予肯定。
8．看文章的結構，要寫清三點批語：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結尾是否照應。
友情提醒：結構合理，形式創新者應給予肯定。
9．看文章的表達，主要看文章的表達方式是否符合文章體裁的要求，是否靈活自如，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文以議論為主。
友情提醒：表達方式能靈活運用，記敘詳實完整，描寫具體生動，說明準確明白，抒情自然真切，議論嚴密深刻者應給予肯定。
10．看文章的語言，主要看是否簡練、通順、準確。語言不簡練，重複、囉嗦者酌情扣分，此項不超過5分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過5分。
友情提醒：詞彙豐富，形象生動，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達簡明連貫得體者應給予肯定。
後五條要求為提高要求，每條10分，不做太具體的減分規定，由批改人酌情處理。
注意：標題草稿，第一段和最後一段，過渡段，第一段和最後一段是評分老師更加關注的地方。 對於這些位置，需要對標準進行比較以提高要求。 要特別注意，不要出錯。
中學語文寫作要求：為了達到寫作教育的目的，中學語文教學大綱有明確的要求： 「可以撰寫敘述，簡短的描述性文字，說明性文字和一般應用文字。清晰，組織良好，流利，正確使用標點符號，正確的格式，書寫標準和體面。 初步養成修改文章的習慣。」