時下，社會上幼兒英語越來越熱，兒童學習英語的年齡也越來越小，許多家長看到別人家的孩子能說出幾個英語單詞，便羨慕不已。於是想盡辦法讓孩子學習英語，但一段時間過後，不少孩子的英語學習成績卻並不理想，有的孩子甚至對英語學習產生了恐懼感和厭惡感。讓家長們很是苦惱。為此，我們採訪了中國兒童中心師資處主辦英語角的汪廉老師，汪廉老師多年從事幼兒英語教學工作，對幼兒學習英語有著很豐富的經驗，在此我們將採訪內容總結為以下幾點向家長們作以介紹：幼兒是可以學習外語的。
1. 幼兒是可以進行第二外語學習的
通過大量的研究表明,在幼兒期進行第二語言的薰陶和教學是可行的，也是有益的。可以認為幼兒時期是學習外語的最佳時期，對幼兒進行雙語訓練是完全可行的。
2. 幼兒學外語與中、小學生是有差別的
小學生、中學生學英文經常碰到難題，有的孩子對英文學習產生恐懼；而幼兒就沒有這層顧慮，他們基本上是透過嘗試錯誤來學習所有事情的。幼兒在學習上，需要很大的空間嘗試錯誤。學習語言亦然。如果他們每發出一個聲音，父母就嚴厲糾正，他們就會停止繼續學習，並不是害怕自己犯了錯，而是對這個學習沒有了興趣。
3. 家長要明確幼兒學習英語的目的
作為家長首先應明白，孩子學英語並不是為了讓他們的英語水平有多高，詞彙量有多大，而是通過英語這一語言教學，一方面培養幼兒一種學習的興趣及對英語語音的敏感性，為以後的英語學習打好紮實的基礎。只有建立了這種觀念，我們才能在家庭中正確對待和引導孩子進行英語學習。
4. 興趣培養很重要
英語啟蒙教育是一個循序漸進的過程，培養興趣是啟蒙教育的動力，生動、有趣的教學方式才能吸引孩子。對於孩子來說，儘早地進入英語環境很重要。而孩子的天性和可塑性決定了他們在學習英語中，只能用輕鬆愉快的方法才能培養他們的學習興趣。
5. 語言環境對學好英語更為重要
兒童具有一種獨特的自然吸收、自然習得語言的能力，這種能力使他們能從大量的語言接觸和使用中概括語言規則，從而形成語言能力。就像我們學習母語一樣，這是一種語言薰陶中逐漸學習並使用的。同樣，在孩子接受第二語言學習時，環境是非常重要的，我們家長應該多給孩子營造一種良好的語言環境。
6. 在家看VCD學英語不適合幼兒
幼兒學英語需要一個類似於母語環境的語言環境，幼兒看VCD學英語實質是人機交流的過程，缺乏情感交流不適合幼兒，不能很好地提高幼兒的口語交際能力。最好能在教師的輔導下學習，因為教師可根據孩子的接受能力、理解能力有針對性地教學，做到有的放矢，事半功倍。
綜上所述，幼兒學習英語要以培養其學習英語的習慣和興趣為目的，不要過分地追求學習的數量，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習，使其對英語產生濃厚的興趣。
著名神經外科醫師懷爾德·彭菲爾德的研究表明學習第二語言的理想時間是在9歲之前。父母對幼兒的第二外語教育宜早不宜遲。
專家建議，兒童學習英語應通過廣泛的實踐。
只有通過廣泛的實踐才能達到語言的熟練運用。父母在教幼兒學外語時，可讓孩子多看一些兒童英語讀物，外文少兒電影、外文少兒電視節目，多聽外文兒童歌曲，因為伴隨畫面、配樂、抒情詩更容易學習。如果條件允許，可以規定一段時間，如每天晚上的7——8點全家人必須用外文交流，處於這種環境下，兒童的外文水平會有較大的飛躍。
強調直觀性
兒童思維具有直觀性，一般通過聽覺、視覺、觸覺等感知客觀物體的特徵，在此基礎上掌握詞彙，所以可以依靠「直觀」進行外語學習。
1.通過觸摸來學習。做一些小手指遊戲。如一邊唱，或一邊說「蜘蛛」，一邊用每一隻手的手指相互接觸，就好像蜘蛛在爬行一樣。
2. 通過味覺來學習。在慶祝語言學習的成功時，可讓孩子吃食物或用外語說食物的名稱。
3 通過嗅覺來學習。玩一些嗅覺遊戲，把食物裝在麻袋中，讓孩子聞聞、猜猜裡面有什麼、並讓孩子用外語說出名稱。
4. 把周圍世界都當成課堂。可以通過任何一件有興趣的事情如數數樹上的桔子有多少、比比樹上的樹葉。區分不同的鳥和事物等，都可學習一種新語言
5. 把數字和詞語與遊戲聯繫起來。「聯繫越多、學得越多」學習第二語言時，任何事物包括數字、新詞語等，都可與遊戲聯繫起來。
6. 通過運動學習——要讓孩子從做中學，要鼓勵孩子通過跳舞、表演等來學習。
7.通過交流來學習。例如，讓幼兒在飯後通過互相交流、說話來操練英語，讓孩子慢慢地「醞釀」說說話。
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