現如今小學一、二年級學生尚處於識字斷句的學習階段，等到小學三年級，老師才讓學生學習如何寫作。老師讓學生學習寫作的原因，主要是這不僅可以有效提高學生的表達能力，還可以增強學生歸納總結的能力。
很多家長平時忙於工作，與孩子溝通交流不夠，對於孩子心中所思所想也掌握不足。為了讓孩子能夠表達對父母的愛，也同時為了讓父母更加清楚孩子的所思所想。小學三年級的語文老師，在一次語文寫作課上，布置了一篇作文作業，寫一篇「媽媽我想對你說」。同時，要求學生寫完這篇作文後，拿回家給自己媽媽看看，讓媽媽更好的與孩子進行溝通交流，達到更好的親子效果。
小學三年級很多學生寫的作文，大多字跡略顯稚嫩，但表述出來的意思卻非常真誠，表達出許多孩子內心中的心聲。許多孩子在「媽媽我想對你說」這篇作文中，有的表達自己長大後想幹什麼，也有的孩子在作文中寫到想讓媽媽買什麼東西，唯獨有一篇寫到自己的媽媽很辛苦，講到這位媽媽為了自己的孩子，就算有再大的困難也會自己克服。作為老師，看到這樣的文章，也被孩子小小年紀就這麼懂事所感動，同時也被這位母親為了自己孩子堅持吃苦的精神所感染。
大家可以看看，這位小學三年級的學生寫出來的作文，雖然字跡上看上去還略顯稚嫩，但所表達意思卻很到位。文中寫到「您為了教育我，可以孟母三遷，無論有多少困難，您都會自己扛著，決不會讓我受到半點傷害。如果我犯了錯誤，你會給我一記耳光，我知道，我痛在臉上，您卻痛在心上。」從這段文字表述中，看的出來這個孩子非常懂事，明白媽媽的辛苦和難處，同時這段文字還用到「孟母三遷」這個典故，說明這位三年級學生知識儲備豐富，描寫細節方面也非常到位。但由於書寫方面還比較欠缺，因此老師扣除了一些書寫分，同時老師在最後的評語中要求這位學生，在文中要增加一些關聯詞，使語句表達的更具體。