應城市特校學生的課間十分鐘:課間有序活動的養成教育

2020-12-11 在線閱點

3月20日上午第一節課課間，應城市特校培智生和聽障生在各班教師精心設計有序的安排下，高興地參與快樂的課間活動。

為深入貫徹落實市教育局安排部署的在全市中小學實施行為習慣養成教育的工作，進一步提升特校教育教學質量和學生核心素養，根據培智生和聽障生身心特點，特校各班利用課間時間，組織開展了適合各類學生的有趣活動，並形成常規。

沿直線走路、雙腳起跳跳障礙物、趕小豬等，這些正常學生看似簡單的動作和遊戲，對培智生來說難度卻很大，需教師運用特殊兒童心理學、行為矯正等知識提前設計好每一步，全程協助和陪練，長期反覆練習，才會有點滴進步。這些活動不僅可以促進培智生的協調能力、運動能力的發展，長期堅持能讓培智生明白規則意識，適時以正確的方式融入生活。

趣味投籃、多彩足球或課間與老師對某個問題的探討，讓聽障生學會溝通，學會合作，為走出學校與正常人交流打下良好基礎。(通訊員宋芳)

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  • 課間放鬆十分鐘,文明安全伴我行——南充市石油南路小學開展課間...
    石南娃們個個精力旺盛、天性好動，課間喜歡追跑打鬧，與同伴戲鬧，極易在處於興奮狀態時發生撞擊或磕碰事件，造成小孩的身體受傷。因此，安全教育工作一直是石南小常抓不懈的重點工作。為了防範於未然，減少學生在校園內的意外傷害事件，抓好課間十分鐘的學生管理就顯得至關重要。
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  • 課間十分鐘,你的孩子都在幹嘛?看好學生的課間十分鐘,明白差距
    說起課間十分鐘，隨著季節的變化，孩子們進行戶外運動的機會越來越多了。而作為老師，有時候也比較頭疼，尤其是小學高年級段的男生，上課音樂響起，他們還在操場上進行著倒數10秒的投籃。老師這邊都已經翻開書本了，這些男孩子們滿頭大汗跑進教室，能讓他們安靜下來進入課堂環境中跟上老師講課的節奏，至少要10分鐘的時間。
  • 把快樂的「課間十分鐘」還給孩子
    這段快樂時光，一直是不少人童年美好的記憶，然而，現在大部分中小學的課間十分鐘形同虛設。據5月30日《中國青年報》報導，該報社社會調查中心聯合問卷網，對1908名中小學生家長進行的一項調查顯示，75.2%的受訪家長稱身邊中小學「安靜的課間十分鐘」現象普遍，且在小學中最為突出。造成中小學「安靜的課間十分鐘」無外乎兩種原因。
  • 幼小銜接--下課十分鐘 我的課間我做主
    小學生的校園生活和幼兒園有很多不一樣的地方，今天我們就來了解一下小學的課間十分鐘。    進入小學生活，每節上課活動結束後，都會響起一段音樂，這時候所有的小學生會走出教室，安靜的操場熱鬧了起來，這就是課間十分鐘到了。    課間十分鐘是用來做什麼的呢？不要小看這短短的十分鐘，這其中包含著幼兒對時間的概念、自理能力、計劃與執行力、以及自制力等等。
  • 可否將課間十分鐘還給孩子
    北京某小學生家長劉顏（化名）說，現在的校園太安靜了，「要求課間不能打鬧，保持安靜。這樣的課間還有什麼意義？和全天上課沒有什麼區別了」。中國教育科學院研究員儲朝暉指出，「安靜的課間十分鐘」現象是不合理的。「課間就是對課程學習的調節，要通過一定的活動、運動來達到目的。如果在課間學生還是靜坐，就很難發揮其調節作用了」。
  • 教育時評:「課間十分鐘」哪兒去了?
    「沒有愛就沒有教育」。沒有人文關懷精神的教育者不是合格的教育者 70、80後們，大多寫過《課間十分鐘》這篇作文吧。 「下課鈴一響，同學們爭先恐後地衝向操場，有的踢毽子，有的跳格子，還有的在單雙槓上翻飛……我們像一群快樂的小鳥，歡笑聲飄過花叢和林梢……」 這樣的場景，足以讓今天的孩子們心生羨慕——如今「十分鐘」已經縮水為「五分鐘」，許多中小學還規定：課間不許出教學樓，不準在樓內喧譁。 家長問為什麼？校方說為學生安全。這理由實在牽強得很。
  • 「課間十分鐘」哪兒去了
    原標題：「課間十分鐘」哪兒去了 　　「沒有愛就沒有教育」。沒有人文關懷精神的教育者不是合格的教育者 　　70、80後們，大多寫過《課間十分鐘》這篇作文吧。 　　「下課鈴一響，同學們爭先恐後地衝向操場，有的踢毽子，有的跳格子，還有的在單雙槓上翻飛……我們像一群快樂的小鳥，歡笑聲飄過花叢和林梢……」 　　這樣的場景，足以讓今天的孩子們心生羨慕——如今「十分鐘」已經縮水為「五分鐘」，許多中小學還規定：課間不許出教學樓，不準在樓內喧譁。 　　家長問為什麼？校方說為學生安全。這理由實在牽強得很。
  • 錢江晚報:讓「課間十分鐘」熱鬧起來
    「安靜的課間十分鐘」已經成為了一個普遍存在的現象。 　　課間十分鐘是中小學生學習之餘的放鬆時間，在課間適當活動一下有利於他們身心發育和創造力發展。在很多過來人的印象中，課間十分鐘瘋狂追逐打鬧應該是學生時代的常態。即便不時發生打破窗戶玻璃或擦破皮之類的事情，最多收斂幾天，也就故態復萌了。 　　但如今，本該熱鬧的課間十分鐘卻異常安靜。
  • 中小學「安靜的課間十分鐘」現象普遍,老師的錯?
    北京某小學生家長劉顏（化名）說，現在的校園太安靜了，「要求課間不能打鬧，保持安靜。這樣的課間還有什麼意義？和全天上課沒有什麼區別了」。中國教育科學院研究員儲朝暉指出，「安靜的課間十分鐘」現象是不合理的。「課間就是對課程學習的調節，要通過一定的活動、運動來達到目的。如果在課間學生還是靜坐，就很難發揮其調節作用了」。
  • 「安靜的課間十分鐘」會嚴重影響孩子的身心健康
    可如今，很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍，甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走，課間往往安靜如上課。「安靜的課間十分鐘」已經成為了一個普遍存在的現象。課間十分鐘是中小學生學習之餘的放鬆時間，在課間適當活動一下有利於他們身心發育和創造力發展。在很多過來人的印象中，課間十分鐘瘋狂追逐打鬧應該是學生時代的常態。
  • 把「課間十分鐘」還給學生
    近日看到兩則關於「課間十分鐘」的新聞：中國青年報社最近組織的一項社會調查顯示，75.2%的受訪家長稱身邊中小學「安靜的課間十分鐘」現象普遍，且在小學中最為突出；而在浙江省紹興市第一中學，因為校方縮短晚自習課前的休息時間，引發了學生的強烈不滿，有人在校園內張貼了兩封致學校領導的公開信，其中一封「向學校提出嚴正抗議」。
  • 大家都做「課間十分鐘」活動，這家幼兒園的怎麼這麼有趣
    內容為關於「課間十分鐘」的幼小銜接系列活動。快樂「十分鐘」之旅>>>一、緣起：小學課間十分鐘是什麼？一場疫情，複課後已是5月中旬。對於大班的小朋友而言意味著還有一個多月就要畢業啦，所以整個學期我們都以畢業季作為主題，圍繞幼兒將要上小學進行了一系列的活動。隨著主題推進，小朋友就提出特別想了解小學的課間十分鐘！周軒：小學的課間活動很多！杭杭：我姐姐說只有十分鐘下課時間，可以去喝水、上廁所，還可以玩！
  • 把課間十分鐘還給孩子,咋就那麼難?
    可如今，很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍，甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走，課間往往安靜如上課。「安靜的課間十分鐘」已經成為了一個普遍存在的現象。（5月30日《中國青年報》）在很多過來人的印象中，課間十分鐘追逐打鬧應該是學生時代的常態。如今，本該熱鬧的課間十分鐘卻異常安靜。
  • 課間不嬉戲打鬧,安靜的課間十分鐘越發常見,究竟是好事還是壞事
    教室裡、走廊邊，甚至操場上，隨處可見孩子們玩耍的身影，哪怕只有十分鐘，孩子們依然樂此不疲地往操場上跑，這十分鐘，也是孩子們最快樂的時候。而現在，仔細觀察觀察中小學，你會發現情況大有不同。課間十分鐘的嬉戲打鬧變少了很多，取而代之的是安靜的課間十分鐘。
  • 《課間十分鐘》優秀短文
    課間十分鐘 小朋友們，課間十分鐘很開心，但也要注意安全哦！ 二3 沈吳彤 下課了，同學們紛紛跑到操場上，三五成群地玩耍起來。
  • 讓課間更美麗——市逸夫小學開展課間文明專項整治行動
    為了營造安全、有序、文明的課間環境,培養學生良好的課間安全意識,確保學生課間活動安全有序,市逸夫小學特開展「讓課間更美麗」課間文明專項整治行動。通過德育處黃老師在晨會上反覆強調課間奔跑的危害性及劃分了值日老師課間安全監管責任區,提高學生的安全意識及值日老師的責任意識;各班通過召開以課間文明活動為主題的班會,教育學生上下樓梯靠右、慢行、禮讓,出入廁所有序文明,班主任並就學生在教室文明禮儀、學生在樓道文明禮儀、學生入校文明禮儀以及學生進老師辦公室文明禮儀這四個方面提出了具體的要求和做法;德育處、大隊部、安保處的老師組成的課間文明檢查小組對學生的課間活動進行檢查並通報
  • 南陵縣五裡社區開展「課間十分鐘 平安校園行」普法宣傳活動
    11月18日下午，南陵縣籍山鎮五裡社區走進轄區五裡初級中學開展「課間十分鐘 平安校園行」普法宣傳活動，現場為40多名學生上了一堂精彩的「法治課」。當下課的鈴聲響起，教室內立即播放起情景劇《課間十分鐘》校園傷害案例視頻，把大家帶入到校內安全的思考中。
  • 合肥新城小學：「文明安全，快樂課間」主題升旗儀式
    新城小學一直把安全教育當成工作的重點，一直著力於培養學生養成「不打鬧、不奔跑、不尖叫」的好習慣，並培養學生進行自我管理。為了確保課間活動文明有序地開展，體育組引導學生做文明有意義的課間活動，使課間十分鐘真正做到既放鬆心情，又確保安全。