沒有教不好的孩子，只有不肯教的父母

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，育兒錦囊請收藏

很多家長都是在抱怨著自己家的孩子怎麼這麼笨，不論怎麼教都教不好，其實教育孩子真的是需要講究方式方法的，只不過大家不知道罷了。說到教育孩子，每個人心中都有一個自己的方法，但是仍然有很多家長說，這種方法對於自己家的孩子是沒有任何作用的。讓小寶媽媽感覺到比較心煩的是，它的寶貝兒子馬上就要上小學了，但是學習成績仍然比較差勁。

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，專家把家長和孩子都害慘了

「沒有教不好的孩子，只有不會教的家長！」家庭教育專家言之鑿鑿。家長聽了如坐針氈，惶惶不可終日。原來我的孩子不成才，都是我的錯，我是罪魁禍首。一心一意為了孩子，為他付出了所有，未曾想到反而害了他。我活不下去了，唯有以死謝罪。孩子聽了專家的話，終於找到了失敗的緣由。原來我不成才，不是我的問題，是因為我沒有一個好爸爸好媽媽，孩子變得理直氣壯。當父母苦口婆心教育他時，他把專家的話當成了尚方寶劍：沒有教不好的孩子，只有不會教的家長！你們問問自己，是合格的父母嗎？

沒有教不好的孩子，只有不會做的父母

孩子因你而來，卻不是為你而來。孩子是第一次做孩子，我們也是第一次當父母。那麼，有沒有一本書可以指導我們完成這一場父母與孩子的修行呢？千萬父母因此本書而改變，為之震驚，「原來孩子是可以這樣來解讀的」。孩子是自我發展的。身為父母的我們，請別再打著愛的幌子，充當「造物主」的角色了。

沒有教不好的孩子，只有不會教的爸爸，爸爸必須給孩子的8種品質

導讀：沒有教不好的孩子，只有不會教的爸爸，爸爸必須給孩子的8種品質各位點開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，小編每天都會給大家帶來不一樣的育兒資訊，如果對小編的文章或者其他的什麼，有什麼一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，小編每條都會認真看的。那麼本期的內容是：沒有教不好的孩子，只有不會教的爸爸，爸爸必須給孩子的8種品質！那麼我們就來看看吧！

良知老師怒懟「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」

「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」。這個現在還認可這句傳統教育觀點，遭到有良知老師的怒懟，認為才是正確的。因為這句話的觀點已經不再符合新時代的發展，反而是對老師極其嚴重的偏見。1、「沒有教不好的學生，只有不會教的老師

教育最大的騙局:沒有教不好的學生,只有不會教的老師

01 沒有教不好的學生只有不會教的老師昨天，有一位當老師的朋友跟我說了這樣一件事：他坐地鐵的時候，旁邊有兩個媽媽各自帶著小孩。

如何理解「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」?

「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」這句話是上世紀二十年代陳鶴年老先生提出的。當年他說這句話的時候是有特定背景的，僅僅只是針對當時的幼兒教師，目的是強化幼兒教師的責任感而發出的感慨。也許是對她們的支持與鼓勵而說的。這是在特定時間、針對特定事情、在特定環境下，說出這句話，本身沒毛病。但是，後來卻被人誤讀了這句話，甚至把這句話用於整個教育界，並且多用來對教師的指責，顯然貽笑大方了。

「沒有教不好的孩子,只有不會教的老師」,這句話怎麼現在不說了

這句話就是「沒有教不好的孩子，只有不會教的老師「。老師們閒暇時刻還經常喜歡自我調侃的話有很多，比如：「好學生不是教出來的」等，為何身為教師，卻經常對喜歡自我嘲笑、互相調侃呢？想來也許是面對孩子的教育問題，有時候真的是無能為力罷了。受本學校周邊教育環境影響，我所在的學校終於也耐不住性子，開始在招生中設置快慢班。

沒有學不好的學生，只有教不好的老師？

前不久，在一個班級的家長群中，我無意中看到這樣一句話，一位家長在群中說：沒有學不好的學生，只有教不好的老師！當時，我看到這句話的時候，是既感覺到熟悉，又覺得陌生，同時，心裡還有一點隱隱約約的氣憤，為什麼？且聽我細細給你道來。

沒有教不會的孩子，只有不會教的父母

在養育孩子的問題上，很多人都認為養育孩子誰都會，沒什麼可研究的。然而你的孩子是成功的嗎？你的理想和希望實現了嗎？你的付出得到回報了嗎？可能很多人並沒有想過，等看到結果的時候，自己會抱怨，為什麼我拼命的工作賺錢？想給孩子一個幸福的生活。可是孩子就是不爭氣，什麼都不如別人家的孩子。為什麼有些人看似沒怎麼拼搏？也沒怎麼付出？可是人家的孩子就能成名成業呢。這些就是值得我們研究的問題。

孩子不肯寫作業怎麼辦？

有個孩子怎麼也不肯寫作業，媽媽很無奈，哄著孩子說寫完作業就獎勵零食、沒有用，打罵威脅更是極力反抗。等一會兒，你來檢查爸爸寫的好不好？孩子欣然答應了。爸爸寫完作業後，兒子把爸爸的作業很認真的檢查了一遍。發現很多地方都錯了，於是兒子當起了批改小老師，認真的給爸爸講解了一遍，並且自己把錯誤的地方改正了。很快這份作業就完成了。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

沒有教不好的孩子，只有不會教的家長和老師！高明的賞識教育方法

只要方法得當、因材施教，從來就沒有教不好的孩子！今天，就為大家介紹一個創造奇蹟的教育方法：賞識教育。尊重和賞識孩子，滿足孩子的第一需求周弘老師從父母教孩子「學說話、學走路」百分之百成功的教育現象中，感悟出了賞識教育。孩子學說話、學走路，是在歡樂而入迷中學，因為父母是在激動和享受中教。

「沒有教不好的學生,只有不會教的老師」,你怎麼看這句話?

「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，你怎麼看這句話？現在的老師不過是一種稱呼或許換另外一種稱呼更合適應該叫做看護，師者，傳道，授業，解惑。現在的老師大多數不過是照本宣。這兩句話對人的差異性視而不見，過分誇大了教師的主觀能動性。

「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」是對教育最大的誤解

如果就此批評教師沒能把所有的孩子都教好，那是對教育的苛求，某種程度上也反映了對教育的誤解。常有教育專家引述一句話：「沒有教不好的學生，只有不會教的老師。」這句話聽上去很像教育的真理，然而這句豪言最早是誰發出的，究竟是在什麼情境下說出的，不清楚。從鼓勵教師面對困難勇於實踐的層面說，這句話也許有些道理。

沒有教不好的學生,只有不會教的老師?是情緒發洩還是教育失功

「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」是中國著名兒童教育家、中國現代幼兒教育的奠基人、原南京師範學院校長陳鶴琴先生提出的教育理念。二、不同的生活方式產生不同的精神價值「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」這句話，產生於上個世紀20、30年代（無從考證陳鶴琴先生說這句話的具體時間

「沒有教不好的學生,只有不會教的老師」最早是誰說的?過時沒?

「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」最早是誰說的？過時沒？「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」本身沒錯，錯在被人誤讀。其實，「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，最早是由我們近代著名的兒童教育專家陳鶴琴先生提出的。陳鶴琴先生是二十世紀中國最傑出的教育家，與陶行知、晏陽初、黃炎培並稱中國教育界有四位聖人，他被譽為「兒童教育的聖人」。

孩子不肯睡覺怎麼辦?家長別著急,教你三招讓孩子早睡

孩子不肯睡覺怎麼辦？家長別著急，教你三招讓孩子早睡有一部分孩子，晚上到了睡覺的點，一點睡意全無，還越來越興奮，到了床上了，一會喊著肚子餓了，一會渴了，一會又要小便了，折騰了半天就是不肯睡覺，這樣讓困意滿滿的大人非常氣惱，本來忙碌了一天，就想晚上好好睡一覺，這下好了，孩子不睡，誰敢先睡。雖然大人陪著晚睡沒什麼影響，但是對於孩子來說，天天晚上這麼鬧騰，睡眠質量肯定很差，長久下去，影響孩子的成長啊。

吳非：「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」是對教育的誤解！

常有教育專家引述一句話：「沒有教不好的學生，只有不會教的老師。」這句話聽上去很像教育的真理，然而這句豪言最早是誰發出的，究竟是在什麼情境下說出的，不清楚。從鼓勵教師面對困難勇於實踐的層面說，這句話也許有些道理。的確有教師把一些被社會認為不可救藥的孩子培養成了合格的公民。我也常看到有關改造罪犯的教育，和那種靈魂拯救者的胸襟相比，一些職業的艱難似乎微不足道。

沒有教不好的學生，只有不會教的老師。真是這樣嗎？