...知識與能力》考點模擬題歸納精髓:小學教學原則之因材施教原則

2020-12-11 中公教師網

 

教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則和要求。教學原則貫穿於各項教學活動之中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的重要保證。

我國小學的教學原則有：直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯繫實際原則。

下面詳細介紹一下因材施教原則

(一)基本涵義

因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時又要根據學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。

(二)貫徹此原則的要求

1.要堅持課程計劃和學科課程標準的統一要求

我國的課程計劃和學科課程標準對學生德、智、體等方面都提出了明確的要求，體現在要具有良好的政治思想品德素質，紮實的文化科學基礎知識，的基本能力和健康的身體素質等。教學必須努力實現這些要求，這是學生發展的必要基礎。

2.了解學生，從實際出發進行教學

教師要深入了解學生的年齡特徵、知識水平、個人的能力、興趣和愛好，這是實施因材施教的前提。只有了解了自己的教育對象，才能確定教學的起點、要求和方法。在了解的基礎上.教師要面向中間，兼顧兩頭。即在教學的速度、難度等方面應以中等學生的水平和能力為依據，同時，對優等生和後進生給予個別指導。

練習題

1.教師從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，體現了教學的( )

A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

答案：D

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