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一道二年級奧數題,全班無一人做對,來看看是什麼題吧
在二年級數學月考試卷中出現了一道奧數題,沒想到全班裡無一人做對,來看看是什麼類型的題,如圖:解題分析:要想求出這個方陣多少人那就要考慮每行去掉了幾個人,因為是正方形隊列,所以每行每列的人數都一樣多。但是需要注意的是:在數一行一列的時候,站在角落裡的學生被數了兩次,那麼現在求每行的人數時,就要在13裡面多加1個。
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一道一年級思維拓展題,全班小學生都沒繞過這「彎」,來看看吧
數學來源於生活,這不,一年級數學老師依據生活,給孩子們寫了一道思維拓展題,可沒想到孩子們全都沒繞過一個「彎」,這個「彎」在什麼地方呢?「每上一層樓1分鐘,從一樓到五樓不正好是五分鐘嗎?這怎麼錯了呢?」小學生百思不得其解。
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一道二年級奧數題,全班無一人出現錯誤,老師直呼:很厲害呀!
由於二年級數學老師,經常給孩子們練習做一些思維拓展題,所以孩子們的思維能力也是大大提高了。這不,老師又給孩子們寫了一道思維拓展題,沒想到全班小學生無一人出現錯誤,老師直呼:你們很厲害呀!來看看孩子們做的這道思維拓展題:可能很多網友看到這道題,認為:這也太簡單了吧。
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一道七年級思維拓展題,大多數學生被這個「彎」卡住,來看看吧!
複習課上,給學生出了一道思維拓展題,大多數學生10分鐘都沒做出來,不知怎麼回事;而有的學生3分鐘就做出來了,答案還是正確的。仔細看看這個題目中的數,1,3,5······2017,這些都是奇數,而且還是從1開始的連續奇數。直接算,那是肯定算不出來的,結果一定非常大;那不妨用巧妙的方法來試試,如果把這些數的順序顛倒過來,就變成了2017+2015+2013+······+7+5+3+1。
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小學二年級最容易錯的線與角的關係,全班無一人做對
有的時候家長輔導作業時,明明很簡單的問題,孩子就是理解不了,能把家長氣得火冒三丈,覺得孩子是不用心,其實真實情況是,家長根本就沒有說到點子上,自然讓孩子無法理解。這也無可厚非,家長畢竟不是老師,你知道的東西,如何讓孩子理解,掌握,本來就是一門學問,會做的,未必會教。
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一道七年級思維拓展題,全班很少幾人能做對,學生直呼:太難了
課堂上,我給七年級學生出了一道思維拓展題,沒想到全班只有少數幾人能做對,其他學生一頭霧水,不知從何下手。我們先來看看這道題:根據小學五年級學過的通分,這題分母越來越大,它們的最小公倍數簡直太大了,根本無法想像,做不出來。
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一道二年級思維拓展題,找不到這個「關鍵點」,很難做出來。
今天有位同學,問了二年級老師一道應用題,其實這種類型題老師已經講了很多次,只是這位同學沒找到「關鍵點」。看看是什麼題吧!這是一道思維拓展題,由題意可知:東東做的是一道減法算式,被減數本來是85,卻被看錯了,看成了58。
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一道二年級數學推理題,全班僅4人做對,腦瓜不靈活還真做不出。
二年級數學老師,為了促進小學生發散思維,獲得靈活的知識,於是給小學生寫了一道數學推理題,可全班小學生僅4人做對,老師感嘆:腦瓜不靈活還不容易做對。先來看看這道推理題:有很多小學生在做這道推理題時,只推出了妹妹吃的水果是梨。接下來推算姐姐和弟弟吃什麼水果,就不知道如何入手了。
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二年級數學試卷壓軸題,全班只有一人做對,來挑戰吧!
在一次二年級數學考試中,最後一道壓軸題,全班小朋友只有一人做對。下面來看看到底是什麼題,把這麼多小朋友難住了。首先讀題分析:條件:繩子長35米,每7米剪成一段問題:共剪了幾次?這時候就要知道繩子被剪成了多少段?
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一道三年級思維拓展題,小學生錯的是五花八門,連老師都笑了
為了讓三年級小學生做題更具靈活性,數學老師給孩子們出了一道思維拓展題,可沒想到小學生們錯的是五花八門,連老師都笑了!來看看這道題吧:從題意可知:這是一道除數是一位數的並且帶有餘數的除法。老師在課堂上講過:在一個除法算式裡,餘數一定要比除數小。在上述算式裡,我們根據:餘數是5,除數又是一位數,餘數一定要比除數小,能得出除數可以是:6或7,8,9。
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一道三年級奧數題,全班僅一人做對,其餘孩子都在「關鍵點」糊塗
三年級數學老師,為了更加提升孩子們的思維能力,在課餘時間,又給孩子們寫了一道奧數題。沒想到全班僅一人做對,其餘孩子都在「關鍵點」上糊塗,找不到思路。其實,在年齡問題上,有一個「關鍵點」,即:無論在什麼時間,兩個人的年齡差,不會隨著時間的改變而改變。班中很多孩子也是在這個「關鍵點」上糊塗了。小學生一定要明白:不管是三年前還是兩年後,李紅都比陳蘭大12歲。
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一道一年級數學題,全班59個孩子都錯了,家長直言:題目套路太多
一道一年級數學題,全班59個孩子都錯了,家長直言:題目套路太多王女士的兒子晨晨上小學一年級了,平時下班時間王女士可沒少給孩子輔導作業,有時也會請家教老師到家&34;。晨晨總算不負眾望,成績在班裡一直名列前茅,數學更為突出,經常考滿分,讓寶媽頗為欣慰。
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一道一年級數學算數題,全班59個孩子都錯了,家長:老師套路太多
一道一年級數學算數題,全班59個孩子都錯了,家長:老師套路太多01>一道一年級數學算數題,全班59個孩子都錯了,家長:老師套路太多周先生家裡有一個剛上小學一年級的兒子,平時學習成績很不錯,尤其是數學,經常能考滿分。
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一道二年級思維拓展題,不光小學生被迷惑了,連家長也被迷惑了
數學老師給二年級小學生布置了一道思維拓展題,不光小學生被迷惑了,連家長也被迷惑了,具體在什麼地方被迷糊了,咱們先來看看這道題:很多小學生是這樣解題的:蝸牛白天往上爬8米,到夜裡下滑5米,實際上蝸牛每天只爬了:8-5=3(米)又因為井深15米,每天爬3米,所以爬5天可以爬出井口,即:15÷3=5(天)答:蝸牛第5天可以爬出井口。
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小學六年級數學題火了,全班無一人答對,數學老師:太難了!
小學六年級數學題火了,全班無一人答對,數學老師:太難了!【導讀】學習就是一個開拓思維的一個過程,不同的科目,學習的側重點也會有所不同。例如語文注重識記,英語注重交流,數學注重邏輯。在漫長的求學道路上,每個人都會形成一套屬於自己的學習方法。
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一道二年級數學思維拓展題,檢測小學生的思維能力
在小學數學的學習過程中,思維能力的拓展是其中的重要一項。在一二年級裡,簡單計算和認知是主要的學習方向,所以取得高分並不難。從三年級開始,數學題目難度增加,僅僅是計算能力優秀是不行的,成績優異的學生都是能解答「高難度」的題目,而這類題目往往是考察小學生的思維能力。
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小學奧數題:小明10年前10歲,10年後幾歲?全班無一人做對
小學奧數題:小明10年前10歲,10年後幾歲?全班無一人做對前不久,一年級測試卷出現了這樣一道附加題:小明10年前10歲,10年後幾歲?老師批改後發現竟然沒有一位同學回答正確。絕大部分同學們的答案都是10+10=20(歲) 答:十年後小明20歲。也有的同學的回答還是10歲,老師批語:那你可就是長生不老了!老師批改完試卷後很失望,原本以為這樣簡單的一道奧數題最起碼一半的學生能夠寫出來,一改試卷還真是出人意料,全班竟然無一人回答正確。
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二年級數學考試,全班成績突然下降,家長:這道題太坑了
如果在這些題上出錯,就要針對以上兩點進行補習了。試卷第二頁的第一個題學生就出現了錯誤。一串葡萄的質量是(?)克,學生填的答案是600克,錯了嗎?這是一道代數計算題。這裡有三個等式,每個等式上有兩種水果,我們需要將每一種水果的重量換算出來才能得出最終結果。
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一道二年級數學題,錯誤率這麼高,怎麼回事?來看看吧
二年級數學老師,為了考查孩子們的思維縝密程度,於是給孩子們寫了一道易錯題,沒想到全班80%的孩子們出現了錯誤,錯誤率是那麼高,而且錯的是那麼離譜,這是怎麼回事呢?先來看看這道易錯題:這道題在二年級數學中,是屬於典型的易錯題。
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一道四年級的附加題,全班無人做對,老師感嘆真的這麼難嗎
大家覺得這題表述上是否不嚴謹?下圖是一位網友發的三年級的數學題,求下列圖形的周長與面積。下面這題一位鄉鎮老師發的一道四年級的附加題,全班無人做對。老師感嘆真的這麼難嗎?不就是和差問題換了個說法,做了一點變形嗎