創造力，一直是我們在追尋的東西。無論是世界最具價值品牌的Apple公司，還是活躍用戶達10.82億的微信WeChat，創造力在其中一直是處於不可替代的位置。
以往，我們常常把創造力歸到孩子們的天賦裡。但其實，每個孩子都擁有著巨大的潛能，關鍵在於我們如何去發掘和培養。森林教育是如何培養孩子的創造力的呢？隨小森一起去看看吧。
森林學校沒有固定的教室
在50000平米的戶森校園裡，有著幼兒花園、兒童森林營地、創智與創意工坊、大型馬場、畜牧養殖區、親子農耕區等五大區域，按照共享、共生、持續發展的理念，構成一個教育共生社區。
在環境設置上，孩子的探索空間範圍逐漸擴大，風險和挑戰性也越來越高，創造一個可持續、分層次、漸進式挑戰的探索空間。隨著探索區域擴大，孩子的實踐能力也越來越強，好奇心和探索能力也得到充足的發展。
鼓勵孩子自主去探索
戶森Hooson森林教育通過借鑑主題方案教學形式，融合英國森林學校的內容，根據本地人文、地域、環境、氣候等場地特點設置活動庫，以幼兒為主導生成課程，讓孩子們在與環境的互動中提升獨立自尊自信，激發對大自然的探索，培養探索精神和環保意識，實現各個領域的全面發展。
讓孩子在自然環境中親密接觸多種不同的自然材料，通過自然感官刺激，誘發孩子進行獨立思考，獲得主動學習的樂趣，提升他們的內在感知能力與外在認知能力，開闊視野。
例如，在農耕實踐的過程中，通過觀察植物的生長，感受四季的變化，體會勞動的辛苦和豐收的喜悅，來增加幼兒與大自然的聯繫，在輕鬆的環境下放鬆身心，大腦的認知能力及學習能力得到開發。
藝術帶給孩子的不僅僅是創造力
美國國家教育科學院曾做過一個 5 萬名畢業生的問卷調查——「什麼知識最有用」，畢業16年以上的學生得出結果「藝術最有用」。當然，戶森Hooson在孩子的藝術細胞培養上更是不遺餘力。
結合戶森特色打造，孩子們在此可以利用石頭、樹枝、樹葉等自然素材，通過繪畫、製作手工等藝術表達方式，在自我感受中充分挖掘藝術天賦，更有效地培養審美能力；通過學習陶藝木工，感受泥的柔軟與木的堅強，孩子收穫專注和實踐。
藝術帶給孩子的不僅僅是想像力和創造力，也是情感表達窗口，涵養著精神世界；更是情感慰藉，是能給孩子一生的精神力量。
多語環境 多國文化 多元項目
學習環境一直是影響孩子學習成長的重要因素，因此構建能夠激發創造力的、富有創新氣息的學習環境也是戶森森林教育對孩子培養的重要部分。
不同於室內課堂的英語學習，戶森Hooson讓孩子與外教一同學習、玩耍，在孩子自主探索過程中，教師的角色是「合作者、幫助者和引導者」。讓孩子們沉浸在英語環境中，每天與外教面對面交流溝通，沉浸式的英語學習環境讓孩子學習更輕鬆更自然。
在戶森森林教育的課程內容中，特意設置了多國文化的體驗課，幫助孩子感受多國文化，帶給孩子對世界的新認知，開闊孩子國際化的新視野。
同時，通過繪畫、木工、陶藝、農耕實踐、兒童馬術等多元學習項目，幫助孩子從實踐和探索中，多角度地去認識世界、探索世界。
在森林學校裡，孩子們獲得鮮活的生活體驗。百變的天氣、數百種動植物、清新自然的空氣，豐富的自然界刺激著孩子們的所有感官，這些都是創造力的源泉。