作者簡介：Sandy Fang ，中文名：方丹。漢語言文學本科，教育學碩士。在海外從事中文教學逾15年，仍在不斷求索中……
受引弓教育之邀，寫一篇關於中文教學的心得。中文是一個博大精深的知識體系，中文教學亦是如此！而我在這教學的十幾年中，引起我思考的人和事數不勝數，我從中受到的啟迪也不是三言兩語就能說清楚的。我只能刪繁就簡，從中文教學的基本「金三角」來談一談我的心得。
我把中文教學看成是一個豎立的「金三角」。中文（即教學內容）和學生（教學對象）是形成「金三角」底座有兩個基點。教學是「金三角」的最高點。教學把中文和學生聯繫在一起，並形成新的高點。
談起「中文教學」，首當其衝，要知道什麼是中文。作為一名中文教學老師，不僅要知道，更要熟知什麼是中文！中文真的像大家印象中的一樣深奧難懂嗎？中文深奧，但不難懂，更不難學！因為中文是一門非常有意思的學科。
讓我們先從中文的「細胞」——漢字，說起吧。漢字是圖像文字，在世界文字之林的獨樹一幟，獨一無二。
我們說每一個象形字就是一幅畫，比如說「山」（），有意思吧？
其實，有的漢字是一幅景，「旦」（太陽剛剛從地平線上冉冉升起，好美啊！）；
有的漢字是一個動作，「隸」（上面是一隻手，緊緊抓住了下面的一條尾巴。）；
有的漢字是一個故事，「休「（一個人累了，在樹下休息，為什麼累呢？肯定有一個故事藏在裡面。）；
有的漢字是一種文化，「登「（--豆是盛放食物的器具，人們用雙手捧著裝滿食物的器具進獻神靈，祈禱豐收。兩隻腳踏豆，更表示上升的寓意了。）；
有的漢字是一項工作，「率」（，兩排縴夫正在使勁地拽著繩子，不讓船隻陷入江中的激流）；
有的漢字是一種思維模式，「人」、「從」、「眾」（ --第三個「眾」，就是大家一起在烈日下勞作的場面。這是不是人多力量大的最原始的表達呢？），
有的漢字反應了一種生活方式，「盤」，「盆」，（皿是一種盛器，像小船一樣有淺淺的底的皿，就是盤；食物分裝到小盤小碗之前，是裝在盆裡的。）
如果漢字已經使你驚喜不已，那麼更多的驚喜還在後面呢！
作為現代中文的最基本的結構單位——詞，有趣的地方比比皆是。咦？奇怪了，中文的最基本的結構單位怎麼是詞呢？不應該是字嗎？這個呀，要從中國文言文說起了。
中國文言文確實是以字為基本結構單位的，而現代中文中就慢慢轉變為詞了。舉一個最簡單的對外漢語中的例子：如果別人問你：「你是某某某嗎？」，以前的人回答一個字「是「就可以了，但是現在我們常常會說」是的「。」的「在這裡沒有任何意義，只是我們現在不管是在書面語上，還是口頭語上，我們都習慣用詞來表達。不信，你自己試試！
而在眾多的詞語中，最引人注目，最有趣的還是成語。一本成語詞典，就是一本講也講不完的故事大全。在這本故事書裡，你可以聽到充滿智慧和思辨氣息的寓言故事，你可以看到一代代智者的身影，從春秋戰國巧舌如簧的韓非子到唐宋八大家之一的柳宗元，哎呀，成語就像智慧甘霖滋潤著我們每一代人。
我們來數數那些耳熟能詳的寓言成語吧！揠苗助長，囫圇吞棗，掩耳盜鈴，葉公好龍，井底之蛙等等，啊，數不勝數；在這本故事書裡，你還可以聽到很多的歷史故事。你可以沒有學過歷史，只要你知道成語，中國的歷史你也應該了解一二了。
從盤古」開天闢地「到大禹」過門不入「，炎黃子孫自此生生不息。
從春秋楚莊王「問鼎中原」到戰國時荊軻刺秦王」圖窮匕見」，失敗告終，中國第一個大統一王朝——「秦」建立。
從秦二世」指鹿為馬「到西楚霸王」四面楚歌「，漢高祖劉邦橫空稱帝。
從祖荻」聞雞起舞」，到 「才高八鬥」的謝靈運，兩晉名士，風流天下傳。
從「精忠報國」的嶽飛，到人人見而唾棄的「東窗事發」的秦檜，嘆南宋命運多舛。
元曲「六月飛雪」，明小說「獨佔花魁」。
縱使清光緒「懸崖勒馬」，也只是「紅樓夢破」，「迴光返照」，整個清朝「呼喇喇似大廈傾「。
知道了這些成語，你能說你不懂中國歷史嗎？
由詞上升到句，句子太精彩！如果把字和詞比喻成珍珠的話，句子就是一塊塊碧綠的翡翠。各種名句精華，各式諺語俗語，各樣搞笑順口溜，讓你愛不釋「口」。
我覺得句子中最有趣的要數歇後語。歇後語短短的，那麼形象，那麼真實，那麼幽默！歇後語生活氣息濃厚，各地有各地的歇後語，北方有北方的特點，南方有南方的特色。
天橋的把式——光說不練！耗子鑽風箱——兩頭受氣！案板上的黃瓜——找拍！這幾個都是北方的歇後語，從這幾個歇後語中你看沒看到北方勞動人民的生活場景呢，天橋上的集市，熱鬧非凡；配有風箱的爐灶，可苦了耗子；飯桌上的一道爽口的小涼菜，那是常備。平凡的勞動人們都可以用這麼巧妙的方式來表達自己的意思，我們現在的「直男」「直女」們可得多學學了。可以說成語是中國文人的智慧結晶，歇後語就是老百姓的智慧體現。
我們再看看南方的歇後語：駝背子打傘——背溼（背時）！張飛穿針——大眼瞪小眼！屙屎不帶紙——想不開！茅屎裡遊戲——奮（糞）勇前進（茅屎，指「廁所」）！看到這裡，不知道你笑了沒有，我已經笑得前俯後仰了。
除了字，詞，句以外，中文還有一片更廣闊的天空，一個更有意思的樂園，那就是篇。詩詞歌賦，辯說論議、傳奇雜劇、史傳小說等等等等，我在這裡就不一一贅述。然而，中文包含的遠不止這些，中文是一個集絢麗多彩的文學藝術，博大精深的歷史文化和淳樸樂觀的風土人情為一體的奇異森林，步入其中，肯定會流連忘返的。這樣有意思的中文，我們的孩子會覺得難嗎？
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