五年級上冊四單元習作,《二十年後的家鄉》寫作思路與範文賞析2

2020-12-17 劉老師談特殊教育

本次習作是讓同學們寫二十年後的家鄉,屬於想像作文。說是想像,但又不能脫離實際。要想讓想像插上騰飛的翅膀,必須拓寬自己的思路。

寫作思路

要寫好本次習作,必須注意以下幾點:

1、寫清家鄉的變化。

所謂的寫清家鄉的變化,是說你在寫「二十年後的家鄉」時,一定要交代清楚是家鄉的什麼發生了變化:環境、房子、生活------以及這些變化給你的啟示。比如寫房子的變化,要從形狀、大小、功能等交代清楚,再由這些變化給你的啟示寫出來。

2、要善於聯想。

同是描寫一個事物,有的人就從事物的一點展開寫到物體的面,有的人就無動於衷,這是因為有的人善於聯想,他的思維活躍,開闊。

什麼叫做聯想呢?聯想就是見到甲而想到乙。有時甲和乙在性質上相類似。比如寫橋這一事物,有的同學就能聯想到彩虹,所以我們生活中就見到有的橋叫彩虹橋,還有點橋裝飾著各種物品,比如臨汾有座「鑼鼓橋」,盧溝橋也叫「獅子橋」。

聯想與自己的生活經歷有關,也跟自己的習慣有關,遇事要善聯想,從中萌生啟示。

3、要善於表達,用詞語修飾自己的語言。

語言表達是一個日積月累的功夫,需要多讀多積累,不是一蹴而就的事情。當我們從生活中獲得啟示後,就要在頭腦中思考:怎樣用凝練的語言表達出來。讓人讀過後,深受啟發,感受到生活的確是一本永遠讀不夠,也讀不完的書。這方面同學們要靠平時的閱讀和積累去下功夫,不斷提高自己從寫作水平。

範文賞析:二十年後的家鄉

時光穿越到公元2040年10月15日,星期三,我一覺醒來,懵懵懂懂感覺不太對勁,一激靈清醒了,更不知身在何處。莫非是在做夢?掐一下自己,怪疼的,看來這就是現實了。二十年了,正好藉此機會好好看看未來也不錯。

【賞析】隨著時光,隨著夢穿越到二十年後,入情入理。

幸虧自己以前有嬌生慣養的臭毛病,飯來張口,衣來伸手。否則,到現在這個年代,什麼事情都親力親為,大概會讓機器人笑話吧!我說:「我要出門,給我準備早餐和出行工具,有什麼選擇?」有個好聽的聲音答道:「主人,早餐有840種花樣,你選擇第幾號?」我想,誰知道幾號是什麼,就說:「要牛肉、蔬菜。」那聲音還讓我選:「主人,牛肉幾分熟?」。我真受不了,就隨口說:「算了,選68號吧。」

接著從空中飄來一張桌子,上面就是68號早餐,幾片牛肉,一個雞蛋、五顏六色搭配的蔬菜,兩片餅乾,一杯果汁。數量雖然很小,味道好極了,剛來到新世界這麼好吃肯定不過癮,就想再來一份,機器人卻答道:「主人,早餐的營養已充足,再吃對身體不好,您設定的程序拒絕本次要求。」

【賞析】變化從早餐開始,機器人做早餐,桌子從空中飄來,早餐品種多,但限量,更科學,更合理。

我問機器人:「吃完飯,我出門可以乘坐什麼?」「觀光可以選擇漂浮球,直達可以選擇時光球,健身可以選擇衝浪艙……」我說:「那給我叫來漂浮球吧。」說話間,一面牆壁平展開來,延伸到室外。我走過去一看,原來是在高高的樓房上,外面正等著所謂的懸浮球,像一個透亮的小球體,裡面一個單人座位,面前一個屏幕。坐進去之後,屏幕就會發出聲音,會詢問你去哪裡,我說到我的家鄉轉轉。

【賞析】出門的交通工具不同,奇特、高科技、未來化,可見小作者的想像已經插上了飛翔的翅膀。

懸浮球穩穩地在空中行駛,我一邊欣賞外面的風光,一邊問:「這是哪裡?」它說是我的家鄉。啊,家鄉的變化可真大呀,我都認不出來了。四面一看,到處是青山綠水,田野莊稼。那些莊稼就像綠色的海,分門別類地種植著,一大片只是一種莊稼,在天空看起來就是用不同的色彩拼成的地毯。所有的地方都是機器人在操作:施肥,澆灌,採摘,居然沒有一農民。

【賞析】農村田野的變化,全是機器人操作,見不到一個農民。

我心裡想:二十年後的家鄉簡直太科幻了,高興的一哆嗦,夢醒了。但那夢境裡的一切還歷歷在目,我盼望著二十年後家鄉能夠比我的夢裡的變化還要更美妙。

寫好作文,提高寫作水平,可以讀讀下面的書。

【總評賞析】小作者的想像,從穿越時空開始,早餐奇特,交通工具和方式奇特,家鄉的變化更是奇特,田野裡全是機器人,卻看不到一個農民,家鄉的生活發生了天翻地覆的變化,令人神往。

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