全國2009年7月高等教育自學考試學前心理學試題
課程代碼：00384
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.學前兒童心理學研究對象的年齡段是（ ）
A.0—6、7歲
B.3—6、7歲
C.0—12歲
D.0—18歲
2.兒童在每個年齡階段形成並表現出來的一般的、典型的、本質的心理特徵被稱為（ ）
A.兒童發展的年齡特徵
B.兒童生理發展的年齡特徵
C.兒童心理發展的年齡特徵
D.兒童身心發展的年齡特徵
3.學前兒童在遊戲活動中，能逐漸與別人聯繫、合作活動，這說明他們的注意的（ ）
A.選擇性增強
B.範圍擴大
C.穩定性提高
D.分配提高
4.視觸協調出現的主要標誌是（ ）
A.能伸手抓到東西
B.看到喜歡的東西時會手舞足蹈
C.一抓到東西就不放，且將它塞到嘴裡
D.不斷地把成人放在他手上的物體扔到地上
5.兒童記憶策略發展的轉變期，約出現在（ ）
A.2—3歲
B.4—5歲
C.5—7歲
D.7—8歲
6.幼兒時常會提出一些不平常的問題，具體表現的是（ ）
A.再造想像
B.創造想像
C.無意想像
D.有意想像
7.幼兒看到天上白雲的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的「駿馬」；一會兒想像它是一座會動的「山」……這種想像屬於（ ）
A.再造想像
B.有意想像
C.無意想像
D.幻想
8.下列說法正確的是（ ）
A.學前兒童對昨晚和明早的認知水平高於對上午、下午、晚上的認知
B.學前兒童對明早的認知水平高於對昨晚的認知水平
C.幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現象的變化
D.學前兒童對一年四季的認知早於對「周」的時序的認知
9.在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（ ）
A.直接判斷
B.間接判斷
C.形式判斷
D.客觀判斷
10.在學前兒童思維工具的發展變化中，語詞的作用（ ）
A.基本不變
B.越來越大
C.越來越小
D.始終很小
11.我國的一項研究表明：兒童詞彙量增長的活躍期是（ ）
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7歲
12.與兒童最初出現的情緒反應相關的是（ ）
A.生理需要
B.社會性需要
C.社會性適應
D.腦成熟
13.兒童動作發展的規律有（ ）
A.從局部到整體的規律
B.尾首規律
C.遠近規律
D.大小規律
14.與兒童自我意識的真正出現相聯繫的是（ ）
A.言語的發展
B.動作的發展
C.意志的發展
D.情感的發展
15.嬰兒與主要照顧者的依戀大約出現於第（ ）
A.5、6個月
B.6、7個月
C.7、8個月
D.8、9個月
16.提出「成熟勢力說」的心理學家是（ ）
A.高爾頓
B.華生
C.蓋塞爾
D.斯金納
17.兒童空間維度形容詞出現的順序是（ ）
A.①大小②高矮、長短③粗細④高低
B.①大小②高矮、長短③高低④粗細
C.①大小②高低③粗細④高矮、長短
D.①大小②粗細③高矮、長短④高低
18.布裡奇斯認為3個月以後，嬰兒的情緒分化為（ ）
A.快樂和憤怒
B.快樂和厭惡
C.快樂和恐懼
D.快樂和痛苦
19.兒童堅持性發展的關鍵年齡是（ ）
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
20.具有精力旺盛、表裡如一、剛強、易感情用事等典型特徵的氣質是（ ）
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑鬱質
二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分)
21.一般地，了解研究兒童心理發展的具體方法有哪些？
22.兒童痛覺發展的規律及幫助幼兒減輕疼痛的方法有哪些？
23.簡述學前兒童思維發展的一般特點。
24.簡述學前兒童心理發展的總趨勢。
25.影響學前兒童攻擊性行為的因素有哪些？
三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26.如何利用幼兒注意選擇性發展的規律來組織幼兒園活動？
27.試述影響學前兒童意志行動發展的因素。
四、案例題（本大題共10分）
28.認識三角形、長方形時，採用讓幼兒邊觀察邊觸摸邊說出邊角的方法，和讓幼兒觀察並說出邊角的方法，哪一種方法會更有利於幼兒辨識和記憶？並運用心理學原理加以分析說明。