長城網訊(記者 信賀寧 劉瀟)試想：如果連最基本的生命權、人格權都不能保證，教師如何能全身心地投入到一線教育教學工作中去？如何能夠實現人才梯隊的培養？
3月4日，提到履職一年來的關注點，作為深耕一線的人民教師，全國人大代表、張家口市第一中學教師尤立增率先為教師發聲，拋出了這樣的疑問。
全國人大代表、張家口市第一中學教師尤立增。 長城新媒體記者 劉瀟 攝
「在管理學生上，教師需要一定的懲戒權。」尤立增代表表示，教育是立國之本，教師是辦好教育的重中之重，而在實際教學過程中，教師的合法權益經常受到損害。
「原因是多方面的：家長的溺愛與縱容，使很多孩子對老師缺少敬畏之心；社會語境對教師的道德綁架，讓教師不堪重負；諸多『學鬧』事件的發生，使部分教師不敢對學生實施必要的懲戒……」為讓教師有尊嚴地工作、生活，尤立增代表呼籲，應用法律手段捍衛教師尊嚴，尤其針對「學鬧」行為，司法部門應該加大懲治處罰力度。同時，各相關部門可借鑑把「醫鬧」人員列入失信人名單的做法，多部門聯動，建立失信人名單機制，讓參與「學鬧」的人員有所顧忌。
尤立增代表認為，在孩子的成長過程中，適度懲戒能夠幫助孩子及時糾正錯誤，建立完整人格。「就像一根小樹苗，適時適度的修剪才能幫助它快速成長。」