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《沁園春·長沙》優秀教學設計三篇
點擊【閱讀原文】查看更多資訊《沁園春·長沙》優秀教學設計協和中學 李嘉瑋
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高中語文教案:高一《沁園春·長沙》模板4
高一語文教學備案之一沁園春·長沙毛澤東教學大目標：培養學生獨立賞析現代詩歌的能力具體的目標：1、加強情感體驗，體悟詩歌所抒發的情懷。教學方法：活動體驗法注意問題：讓學生參與活動與體驗。教學過程 設計一、知識連結1．文體知識詞，興起於隨唐，和樂而歌，始稱「曲子」或「曲子詞」，因句子長短不齊，故又稱「長短句」如《稼軒長短句》，還有樂府之稱，如《東坡樂府》。
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《沁園春·雪》教學設計
在教師招聘的考試中會涉及到不同類型的作品，比如我今天選取的《沁園春·雪》這篇課文，這是一篇毛主席的詞，從情感到表達都堪稱一篇佳作，作者通過不同視角的描寫為我們展示了壯美的祖國雪景圖，飽含著對歷史的回顧與對未來的暢想。中公教師考試研究院為你們提供了較為詳細的教學設計以供參考。
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小智讀書：原來《沁園春·長沙》還能這樣品？
/獨行快、眾行遠，出精品、立典範/導語：小智讀書之再品《沁園春·長沙》的故事刊發以後，一些朋友和粉絲非常關注，積極留言，給KIDS陪伴&成長計劃以巨大支持和鼓舞，今天我們分享寶媽LUCY給我們的留言，希望更多的家長朋友行動起來，參與我們的KIDS計劃！
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《沁園春·長沙》:在深秋的橘子洲頭,誦一首關於青春的歌
這便是三十二歲的毛主席，在深秋的長沙，寫下一首關於青春和夢想的詞——《沁園春·長沙》：「獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
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視頻丨俄羅斯小夥聯歡會上朗誦《沁園春·長沙》
紅網時刻記者 劉璇 實習生 鄔麗 長沙報導近日，在中俄青年論壇湖南師範大學舉辦的聯歡會上，俄羅斯小夥別利亞科夫·阿德爾·尤裡耶維奇用略帶口音的普通話，一字一頓、激情飽滿地朗誦《沁園春·長沙》，場下不時響起熱烈的掌聲。來源：紅網作者：劉璇 鄔麗 編輯：徐丹 本文為紅網原創文章，轉載請附上原文出處連結和本聲明。
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高一同步教案《沁園春 長沙》
馬致遠·《天淨沙·秋思》3、鬱達夫《故都的秋》、「自古逢秋悲寂寥」、「萬裡悲秋常做客」、「秋風秋雨愁煞人」 二、原文呈現 沁園春·長沙 毛澤東獨立寒秋，湘（xiāng）江北去，橘子洲頭。 （二）寫作思路、寫作特點 沁園春•長沙段落主要內容寫作特色領屬句子所屬句子內容、寫作特點分析上片記今遊側重寫景景中寓情獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
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畫嶽麓講嶽麓,長沙小學一年級女生用英文演繹《沁園春·長沙》
穿著紅色的中式裙裝，扎著精緻的中式髮辮，來自師大附中濱江學校一年級的郭子墨為美麗長沙做了最好的代言。在小學低年級組的選手中，郭子墨吸引了大家的注意，她不僅穿著漂亮的中式裙裝，而且準備了幾塊非常亮眼的應援牌，上面用中英雙語寫著「我愛長沙」、「來長沙看萬山紅遍」等字樣。郭子墨的媽媽表示，得知「我和我的家鄉」長沙市中小學生英語風採展示公益活動的消息後，她與孩子第一時間報名參賽。
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楊利榮 沁園春 感懷教學生涯
沁園春 感懷教學生涯（詞林正韻）作者 楊利榮 立教科研，年過風華，數載勞神。 尚德求創意，辛勤哺育，成真好夢，回報師恩。
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英語考試:劍橋通用五級KET和PET新舊對比!
KET/PET考試屬於劍橋通用五級系列英語證書考試（劍橋大學主題系列考試Main Suite Examinations，縮略為MSE）的一部分，該考試面向整個社會。KET/PET分為青少版（for school）和標準版，青少版省去經濟金融等話題，針對全國在校生，認可度同標準版。
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仿《沁園春·長沙》寫2019年高考全國語文3卷作文
可以借鑑《沁園春·雪》和《沁園春·長沙》的寫法來寫的2019年高考作文真題示範凡是「見景生情」的作文題材都可以借鑑毛澤東這兩首詞的寫法，這裡說的「見景生情」的「景」絕不僅僅指自然景觀，社會景觀也可以，只要是一個如照片或視頻一樣可以呈現的場面，是一個可以讓人產生某種感想的場面，都可以成為讓寫作者「生情」的「景」，而高考作文給定的材料中，
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新時代、新思想、新徵程:《沁園春·長沙》問蒼茫大地,誰主沉浮
沁園春·長沙朝代：近代 作者：毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？後人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成「沁園春」這一詞牌。
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部編版語文九年級上冊《沁園春雪》優秀教案教學設計一等獎
教學方法1．情境導入法：運用多媒體技術創設情境，營造與詩歌情感相吻合的濃厚氛圍。2．誦讀教學法：貫穿朗讀教學指導，讓學生在朗讀中品味詩歌語言，感悟詩歌情感。教學課時：2課時教學基本過程第一課時一、新課導入
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【人本27•工作室】在新舊對比中更新理念提升教學質量
細研新教材新課程標，對比分析新舊教材變化，是目前一線教師的重要任務。為此，在田老師引領下，路玉濤老師對新教材第三章從主體結構、編排調整、內容比較、教學啟示等四方面作了對比分析。秦秀華老師在查閱資料、研讀課標、通讀新舊教材基礎上，針對教材第四章作了分析展示。
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山東書法家王壽傳,草書《沁園春·長沙》品鑑,圓潤秀逸行雲流水
王壽傳的這篇《沁園春·長沙》書作，此作非烈酒，誘之豪飲長嘯。是書乃一洗清茶，荼中放入片片野玫瑰，須熳慢品嘗，慢慢欣賞，陶然之時，澄心悅目。正所謂行雲流觴點畫，使成自然點章。風雅怡悅靚穎，浩瀚潑墨來者。他的字清雅秀麗，活潑別致，韻味十足，耐人尋味，令人陶醉。在塗鴉招搖之際，能見此作品，值得慶幸。王壽傳字體給人一種憨態可掬之感，與醇厚的品性應該不無關係。
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長沙部編版二年級語文下冊《祖先的搖籃》教案設計
長沙部編版二年級語文下冊《祖先的搖籃》教案設計 教學目標 【知識技能】 1.認識5個生字，會寫8個生字，認讀生字組成的詞語。 2．繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
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通用技術教學如何體現素養導向
新課標大家談·通用技術本次通用技術課程標準修訂，以培育「未來社會具有技術素養的社會人」為出發點，提出技術意識、工程思維、創新設計、圖樣表達、物化能力五大素養，勾勒了「有理念、會設計、能動手、善創造的未來公民」形象，而要培養具有技術素養的未來公民
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部編版九年級語文上冊第1課《沁園春·雪》教案
·雪【教學目標】1.感知詞中形象,理清作者思路,品析詞的精妙語言。【教學重點】學習寫景、議論、抒情相結合的寫作方法。【教學難點】通過反覆朗誦,把握詩歌主旨及作者的情感意蘊。【情境導入】 雪,冰清玉潔,是情趣的寄託,是人格的化身。自古以來,騷人墨客,多以雪為題；詩壇文苑,多有詠雪之作。毛澤東對雪也有特殊興趣,時有詠雪的佳詞麗句。
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長沙部編版二年級語文下冊《開滿鮮花的小路》教案設計
長沙部編版二年級語文下冊《開滿鮮花的小路》教案設計 教學目標： 1、會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯繫生活實際等識字方法記憶生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的讚美之情。
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iPhone4怎麼辨新舊版
iPhone4怎麼辨新舊版 儘管蘋果在專門舉辦的新聞發布會上承認了iphone 4在信號方面存在一些瑕疵，並給出了免費贈送保護套等具體的解決辦法，但由於之前有部分用戶披露自己更換的iPhone 4已經解決了所有硬體上問題，於是有關新舊版本iPhone 4的說法開始在坊間流傳。