0到6歲心智發展特點及教育策略

隨著科學的發展，大量的事例和實驗結果已經越來越應驗「三歲看小，七歲看老」這句話所含的科學含義早期教育絕不僅僅是智力教育、人格塑造、習慣養成、心理衛生等方面的教育。都是早期教育重要的組成部分。今天和大家分享前0—6歲這個階段，每個階段裡孩子的需要和家長正確的做法。

第一階段0-1歲

發育指標

體重：[男嬰]2.5-9.8/kg [女嬰]5.7-9.3/kg

身高：[男嬰]63.3-71.9/cm [女嬰]61.2-70.3/cm

生理發展：頭部平衡很好，可能開始長牙，會爬動，可能會從蹲挺成站姿

心智發展：會尋找隱藏的物品

感官與反射：開始正確使用玩具

社會發展：對人和物品表示好感。可能會自己脫衣服

關注要點

1. 覺醒時間延長，要多跟寶寶互動做遊戲，不要讓寶寶整天看天花板哦。

2. 大便依然不太穩定，可能會出現便秘、腹瀉，要仔細甄別調整輔食。

3. 防疫提醒：第七個月要給寶寶注射第三針B肝疫苗

4. 斷奶選擇好時間：如果準備斷奶，儘量避免在冬季和夏季。

5. 不能用豆漿代替牛奶餵食寶寶，粗質蛋白不易吸收，食用過多反而增加腎臟負擔。

教育策略

早教遊戲：握物、對敲和傳手，出生5~6個月開始發展拇指能力，8~9個月發展食指能力。手眼協調發展用手技巧，手足協調維持身體平衡和動作發育。

潛能開發

1. 此時寶寶處於認知高峰，多帶寶寶去戶外對寶寶認知發育非常有利。

2. 學步階段，摔倒是不可避免的，父母要下決心，當寶寶摔倒時，讓他自己爬起來，鍛鍊寶寶克服困難的能力。

3.多鼓勵寶寶完成某一件事。

注意：幼兒急疹又稱嬰兒玫瑰疹，常見的一種高熱、皮疹為特點的疾病，多發於春秋季，無性別差異，發病多在2歲以內，尤以一歲以內最多，潛伏期一般5-15天。父母無需驚慌，一般不需要藥物治療，寶寶發燒38.5℃一下無需服用退燒藥，物理降溫即可，注意多喝水多休息，減少戶外活動。

第二階段1-2歲

發育指標

體重：[男嬰]9.5-15.0/kg [女嬰]8.9-14.6/kg

身高：[男嬰]81.0-92.9/cm [女嬰]79.2-91.9/cm

認知：注意力時間還是很短，大概6分鐘左右，並會逐漸增強。對面陌生人表示好奇，分辨物體形狀

大動作：能夠下蹲、行走自如。掌握向後退著走的技巧

語音：基本掌握50-100個詞，50%的寶寶能掌握60-80個口語詞彙。辨認身體部位名稱，喜歡說「不」

精細動作：拉拉鏈，脫襪子、手套。可能會有用手抓著吃飯

關注要點

1. 不要盲目給寶寶補微量元素

2.每天需要13小時的睡眠時間，通常晚上睡11-12小時，下午睡1-2小時是最合適的。

3.可以給寶寶刷牙：大部分乳牙全部長齊。教會孩子刷牙，培養刷牙的好習慣。

4.不要因寶寶受傷就限制寶寶活動：適當加強看護，但不要限制他，這樣的限制會影響寶寶運動能力發育。

5.不能給餵大人的食物。

教育策略

讓寶寶有選擇權：寶寶開始有了自律能力，獨立性不斷增強。可以給孩子一個大的規矩範圍，範圍內孩子可以有選擇權。既保護孩子的自主性和自信心，又不使他們過分放縱。

潛能開發

面對寶寶越來越多的「為什麼」，父母要耐心講解，切不可隨口應付，絕不表現出不耐煩，甚至取笑孩子、罵孩子。積極引導，父母的態度和方法決定了孩子的成敗，不要扼殺孩子的求知慾望，阻斷孩子的成腳步

育兒知識

很多孩子在1歲半到2歲左右學會了打人、咬人、砸東西，有的延續要2歲多。孩子這時會出現攻擊性行為，主要有一下幾個原因：

1.他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人會痛，因為孩子處在一個「自我」形成的年齡段，他是用自己唯一指定的方法在解決問題。

2.他沒有辦法表達自己的情緒。當他不高興或者很沮喪的時候，他只能用身體語言來表達情緒，這也是正常的。

3.家庭環境的影響。有些家長對孩子說話、提要求語氣急促，不耐煩，要麼拎著走，不聽就打罵。這種粗暴的行為方式會被孩子模仿。

4.也有可能是想引起關注。因為父母工作繁忙，疏忽了與孩子的陪伴和教育，或總是關注不好的行為，也會惡化攻擊行為。

對策：

這個年齡段的孩子出現攻擊性行為一般會維持幾個月時間，家長首先不要太緊張。越是嘮叨和提醒有時反而會強化打人的行為和習慣。家長應該理解孩子的前提下幫助孩子適當地表達情緒。或者轉移注意力切記不要當著孩子的面說「他不會幹壞事」以免形成提示。

家長要注意言傳身教，一味的批評指責反而不利於改正，在教育孩子的過程中，家長要堅持原則，又要態度柔和。堅定的告訴他這個行為是不好的，態度要堅決，語氣要嚴肅。並警告他再有同樣的行為就要有懲罰，比如在大人就不能在遊樂場玩了等。如果再次出現一定要堅決執行，引以為戒。

第三階段2-3歲

發育指標

體重：[男童]11.3-18.3/kg [女童]10.8-18.1/kg

身高：[男童]88.7-103.5/cm [女童]87.4-102.7/cm

運動與控制：能夠自己跑，且過程中不會跌倒

探索與操作：寶寶能從圖中找出錯誤或缺失的部分

語音：能根據自己的知識經驗回答一些較複雜的問題

社會適應：能邀請別的小朋友到家裡玩

關注要點

1.家長要明白「鈣」不是微量元素：鈣、磷、鎂、鈉、鉀都不屬於微量元素， 而是人體必需的常量元素，必需從食物中額外攝取，如果飲食不能滿足的情況下再特別補充。

2.理解寶寶的「玩具世界」：寶寶總是喜歡把玩具扔的到處都是，在寶寶看來，堆滿玩具的房間才是安全的，熟悉的，有趣的。

3.正確對待性好奇：如果你恰好看到他和隔壁家小女孩在玩扮醫生的遊戲，儘量不要表現出震驚或尷尬，只要告訴寶寶自己的生殖器官要保密就行，引導他們去玩別的遊戲。一些專家認為小孩要明白不應該相互看對方的身體。

教育策略

現在是寶寶性格形成階段，除了先天性的因素外，父母對寶寶影響是非常非常大的，所以要做好榜樣作用哦。

潛能開發

給寶寶創造安全快樂的空間，讓寶寶在遊戲中學習，玩耍中認識事物，如果需要靜下來學習某些知識，請記住：要在寶寶興趣盎然的時候；要在寶寶精力充沛的時候；要在寶寶情緒高漲的時候；時間一定要短，不要等到寶寶煩了才結束。從根本上講，培養寶寶，需要堅持的不是寶寶，而是父母。

第四階段3-4歲

發育指標

體重：[男童]14.8-18.7/kg [女童]14.3-18.3/kg

身高：[男童]98.7-107.2/cm [女童]97.6-105.7/cm

語言發育：語言能力開始飛速發育

認知能力：開始探索今後要在學校裡學習的需要基本概念。會理解計數、字母、大小關係等一些基本概念。這個時期的寶寶記憶與嬰幼兒時一樣，記憶帶有很大的無意性。只對感興趣的，印象鮮明強烈的事物才能比較容易記住。

關注要點

當孩子問「我從哪裡來」時，很多家長會說是撿的，送的，等等奇葩回答，其實我們可以告訴他們：

1. 「當爸爸和媽媽想要一個孩子時，爸爸體內的一個細胞和媽媽體內的細胞結合，嬰兒就開始生長。到他長到足夠大的時候，就從媽媽的肚子裡出來。」

2.有的孩子會要求把這個部位指出來，我們可以找個洋娃娃或者畫個人體的形狀加以說明

教育策略

接受孩子，尊重孩子，觀察孩子，在孩子興趣的基礎上，幫助孩子開闊視野，增加「遊戲深度」，如果孩子能長時間全身心的投入某一件事情，正是其心智充分發展的契機。由此而形成的專注力，更是今後成功的重要基礎。

第五階段4-5歲

發育指標體重：[男童]16.6-21.1/kg [女童]15.7-20.4/kg

身高：[男童]105.3-114.5/cm [女童]114.0-112.8/cm

語言發育：想像力更加豐富，記憶對的正確性也有了提高，抽象邏輯思維開始發展。

身體技能：現在寶寶要學寫字了，這時要教他正確的書寫姿勢，少鼓勵少強迫。

運動能力：隨著手眼協調的發展，可以通過練習接球，學習繫鞋帶或串珠子等。

情感發育：此時的寶寶總能津津有味的接受著周圍世界知識，對接觸到的具體物體進行感受、思維、以至接受。能準確判斷自己能做什麼，不能做什麼。。對表揚能做出得體的回應。

關注要點

這個時期的孩子對語言的接受能力都很強，對髒話自然也是學的快記得牢，激活能夠活學活用，此時清理他們的「汙言」，就得使用相對嚴厲的方式：

1.嚴肅地告誡孩子說髒話的惡劣後果

2. 嚴厲與懷柔並用。要讓他明白你認真的態度，也懂的怎樣用文明的語言表達不滿。

教育策略

在世界範圍內讀書識字是從5到7歲之間開始的，人類大腦永久記憶也是從5歲以後開始的，此時最合適開始抽象知識學習。

小孩子對爸爸、媽媽的口角非常的敏感，這種事情會給孩子造成壓力，影響他的安全感。

第六階段5-6歲

發育指標

體重：[男童]184.23.6/kg [女童]17.3-22.9/kg

身高：[男童]111.2-121.0/cm [女童]114.0-119.8/cm

語言發育：有2500字的詞彙量，能讀簡單的句子並能拼出來

身體技能：能熟練使用學習工具，做大量體力活動遊戲。很好的控制身體

認知能力：課題注意力集中時間段，長時間坐有困難

社交能力：喜歡別人讀或者講故事給他聽，喜歡看電視。

關注要點

1.乳牙的脫離有一定的時間和順序。孩子長到5到7歲就開始換牙了。脫落順序通常是下門牙、上門牙、下門牙邊上的兩顆，上門牙邊上的兩個。要是乳牙滯留，會導致恆牙不能再正確的位置上萌出。遇到這種情況就要帶孩子去醫院拔牙了。

2.孩子漸漸養成夏季天天洗澡的習慣，培養孩子愛清潔、講衛生、有規律的生活習慣。

3.學齡前兒童睡眠時間應為11小時以上。兒童正是長身體的時候，睡眠時間要適當，既不能過多的睡懶覺，又不能缺覺太多，兩者都有利於兒童健康成長。

4.孩子需要每天攝入膳食纖維10-15克。將富有纖維的食品引入孩子膳食內。鼓勵孩子攝入更多的流體以優化纖維功能。

教育策略

肢體運動:能從三層臺階上跳下來,落地平穩;立定跳遠在80釐米以上;單腳連續跳30下以上;會花樣拍樣;會運球跑。具有較熟練的繪畫和手工製作技能。

平衡能力:能很好地控制身體,手腳靈活,運動也較以前更為劇烈,但已經

不太容易摔跤。能在一條直線上走、單足跳、跳繩、跳舞等,這時的寶寶喜歡蹦蹦跳跳,可能學會-些舞步 ,特別是小女孩會很喜歡跳舞。

語言能力:能掌握主要語法規則;會詢問抽象詞語的意義並嘗試運用,能使用語言描述過去和未來的事件;喜歡聽故事、笑話,也喜歡讀故事。

認知能力:寶寶開始知道一年中12個月的名稱和一 周中每一天的名稱,開始能看鐘表 ,時間概念已比較明確,可以開始培養寶寶按時作息，從小養成珍惜時間的好習慣。

邏輯思維能力:能理解數字的含義,並會在對比的基礎上找出物品或事物內部的數學規律。能調動各種感官,動手動腦,探究問題。

創造能力:開始會用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,這時候的寶寶就像一個小發明家,試圖把腦袋中的想像轉化成可適用於外界的實際行動。

在換牙期，乳牙與恆牙並存，恆牙剛剛萌出，特別是作為「咬合關鍵」的「六齡牙」。刷牙是保護牙齒最有效的方法。也同樣教育他們不要用舌頭舔鬆動的牙齒。