近日，上海小學二年級語文課本中，《打碗碗花》一文裡的「外婆」全部被改為了「姥姥」。隨後在網絡上引發「方言」爭議。事後，課本出版方上海教育出版社就此發布聲明稱，更改是為了落實該學段識字教學任務的需要，關於稱謂，「外婆」「姥姥」沒有絕對的地域區分。
但至今，這一話題仍在線上線下熱度不減。昨天，三秦都市報記者做了一個小調查，結果發現，僅在陝西，多個地區對於這一稱呼各不相同，大家對這一稱謂有沒有必要統一，也各有看法。
記者調查：陝西各地就有十多種叫法
昨天上午，記者先在自己的微信朋友圈裡發布了一條消息，詢問大家管「媽媽的媽媽」叫什麼，並要求大家在留言時留下自己的坐標。
兩個小時後，留言多達80多條。記者整理發現，西安的好友大都叫「姥姥」；寶雞的多數人叫「渭（外）婆」，少部分人稱「舅婆」；延安、榆林一帶叫「外婆」「婆婆」的多一些；安康一帶還有人稱「噶婆」；周至有人稱「姥娘」；商洛有人叫「家婆」；鹹陽有人叫「舅奶」。可以說，各個地區都有不同的叫法。
陝西省社會科學院文化專家王曉勇，則向記者科普了我省幾種常見叫法背後的一些故事。「比如關中地區，渭河流域的人都把舅家稱為『渭家』，把外婆叫作『渭婆』，這其實是有典故可循的。」王曉勇說，相傳春秋時期，晉國公子重耳在國內遭受排擠和迫害，流亡秦國，他姐夫秦穆公以至親禮遇收留了他。後來，晉國政治穩定，重耳要回國即位。他的外甥、後來的秦康公，非常隆重地將舅舅送到渭陽。後世便用「渭陽之情」來表達甥舅之間的深厚情意，用「渭陽」指代舅舅，舅舅家就是「渭（陽）家」。於是，外婆自然就稱作「渭婆」，外公就稱作「渭爺」了。
「其實『外婆』『姥姥』這兩個詞早在古代就出現過了。要說方言，其實最初都可以稱之為方言，只是最後變成約定俗成的東西，它就不是方言了。」王曉勇舉了個例子，像我們常叫的「爸媽」，古代叫父母，父母是正規的叫法沒錯，但是後來爸媽被廣泛認可之後，就合情合理地跟「父母」兩個字一樣成了「正規」叫法。王曉勇說：「方言有它獨有的價值，一方面，它能告訴我們現在的語言是怎麼來的；另一方面，它可以讓我們發現，現在的語言是在不停地改變、與時俱進的，這都會給我們以啟發。」
隨後記者又在街頭隨機採訪了十餘位市民，發現鹹陽等地還有「外奶」等叫法。針對上海更改教材一事，幾位市民談了自己對此事的看法。「這事剛在網上引起熱議我就關注了，當時有很多網友留言說，『南方都叫外婆北方叫姥姥』，可在我看來，這個稱呼像最後出版社回應的那樣，根本就沒有絕對的地域之分。陝西就是北方地區，叫外婆的人照樣很多，就連引起爭議的那篇課文的作者李天芳，都是陝西人，她在原文裡也用的外婆。」市民周先生表示。
作家觀點：文化多樣性應被保留
昨天，中國作家協會會員、作家周瑄璞也就這件事表達了自己的看法。「外婆一詞在全國範圍內使用已經相當廣泛，不少童話、歌曲、小品、影視劇等文藝作品中，都不難見到，幾乎每個人都知道是什麼意思。此外，語言、語文有它的多樣性和豐富性，比如『妻子』一詞可能就有十幾種其他表述，各地對『父親』的叫法也各不相同，文化、文學的這種多樣性應該被保留。」而對於上海出版社回應「更改是為了落實二年級學段識字教學任務的需要」，周瑄璞認為，孩子就是一張白紙，你教給他什麼他就能學會什麼，沒有必要這麼刻板，要教哪個字就非得在哪一個階段教。
作為一名作家，周瑄璞也向記者分享了一些文學作品裡的表述問題。「作家的作品往往是其人生經歷的延伸，這意味著某些極具個人色彩以及地域性質的元素，與生俱來就是作品的一部分，就是這個作品應該有的文化氛圍。」周瑄璞拿自己的長篇小說《多灣》給記者舉了個例子，「《多灣》寫的是我的家鄉河南臨潁縣的故事。我們那邊把『吃奶』叫作『吃媽』，這個詞是極具當時那個環境那個年代的特色的，讀起來非常生動。但小說出版前，也被改了回來。」
周瑄璞說，因為此事，她還曾生過一段時間的悶氣。在她看來，文學作品有時候用一些方言恰恰是對有地域背景的作品的尊重，用方言其實也完全不必擔心讀者看不懂，可能這個詞讀者單獨看不知道是什麼意思，但聯繫上下文基本上都能看明白。我國民族眾多，文化多樣，為了更好地融合交流，推廣普通話、要求規範用字沒有問題，但各個地區自己的一些特色也應該有所保留，而這些應該保留的東西之中，方言是重中之重。她反問，「為什麼我們的老師不能告訴孩子們姥姥也叫外婆呢？為什麼不能再順便給孩子們延伸講講這兩種叫法之間的地域差異，以及背後的一些故事呢？」
最新進展：上海市教委要求將「姥姥」改回「外婆」
上海市教委23日公布關於小學語文教科書「外婆」改「姥姥」一事的處理意見，責成上海市教委教研室會同上海教育出版社迅速整改，向作者和社會各界致歉，並與作者溝通，將文中「姥姥」一詞恢復為原文的「外婆」一詞，同時依法保障作者權益。
上海市教委介紹，按工作計劃，今年9月起，上海小學二年級將使用國家統編語文教材，上海教育出版社出版的小學二年級語文教科書停止使用。
上海市教委要求全市教材編寫工作要從中吸取教訓，充分尊重作者原文原意，切實依法維護作者正當權益。上海市教委還將進一步加強教材編制的管理與指導，提高教材審查能力，提升教材質量。
編輯：王彬