幼兒在成長過程中，總會產生不同的情感體驗，不可避免地呈現各種各樣的負面情緒狀態。
著名心理學教授李玫瑾就曾在她的講座中也說過：6歲以前是孩子性格養成的關鍵時期。
不過這個時期他們不善於處理情緒，不懂得表達情緒，不能很好地控制、調節情緒。
看完《隱秘的角落》在一身冷汗的同時，作為父母我們也很心疼那些因為缺少關注，在性格形成期，沒有得到很好引導的孩子。
如果這些孩子在「負面情緒翻江倒海」時，在性格關鍵期能夠被正確引導，是不是將會有不一樣的結局?
那麼對於講道理不管用，定規矩不好用的幼兒來說，該如何引導，提高表達及社交能力，培養孩子的好性格、高情商?
家長們注意以下四點，可以及時地幫助到孩子：
1 留心觀察孩子的情緒變化
可以問孩子：「今天有高興的事情發生嗎?」「怎麼看上去有點不開心?」如果孩子不想說，也不要強迫，只要讓TA感受到自己對TA的愛、關注和支持就好了。
2 接納孩子的負面情緒
孩子的負面情緒需要發洩和理解，因此，無論是教師還是家長，最好的做法就是成為孩子溫柔耐心的傾聽者，接納孩子的情緒。接納孩子的情緒是疏導情緒的前提，這很重要。
3 給孩子提供發洩情緒的良性渠道
孩子年齡尚小，面對負面情緒，往往會採取一些不恰當的發洩方式，如：打人、罵人、大喊大叫、摔東西等。所以，在幼兒園或者在家中，都可以為他們提供一些良性的發洩渠道，如：唱歌、在紙上畫畫、跑步等。
4 試著教會孩子認識並體驗自己的情緒
疏導孩子走出負面情緒，其實是為了幫助他們體驗、認識並學會控制不同的情緒。教師、家長可以嘗試在回應孩子的情緒問題中，培養孩子的情緒能力。同時，也應該教給孩子調節消極情緒的方法，鼓勵孩子發揮主動性，運用有效的方式或主動求助於成人幫助自己擺脫消極情緒的困擾，也是情緒教育中培養孩子自我調控情緒能力的一個重要目標。教師、家長可以通過遊戲、故事、繪畫等方式，幫助孩子去認識、體驗、表達和處理他們的情緒。
信息來源：上海學前教育網