近日，廣州中山大學附屬中學一名初中生在校內活動上以《這些作業真的有用嗎？》為題，面向全校師生「吐槽」暑假作業太多，引發廣泛關注。他在發言中提到，學生把心思放在怎麼完成，而不是怎麼完成好作業。他還向學校建議以大課題的形式聯合出作業，增強各學科之間的連接性。
值得注意的是，該校校長嚴欽熙對該同學的觀點表示認同。9月29日，嚴欽熙接受南都記者採訪時表示，學生能有理、有據、有節地向學校提出意見是一件好事，希望孩子們表達觀點時不要太顧慮大人們的眼光，大膽講出他們內心的真實想法。面對即將到來的國慶假期，該校初二年級級長馬風華老師表示，將會平衡國慶7天假期各科作業的數量，讓學生們在假期內保證學習質量的同時不因作業多而感到有壓力。
初中生吐槽「大千世界眼前過，只留作業暗神傷」
9月9日，在中山大學附屬中學校內活動上，該校初二9班的學生李西涵以《這些作業真的有用嗎？》為題，面向全校師生發言。演講中，他大膽提到，暑假作業讓人心力交瘁，「大千世界眼前過，只留作業暗神傷，我們把所有精力都放在作業上，忽略了身邊的美好，忽略了父母的愛......」
李西涵在發言中還表示，暑假作業除了多，各學科間連接性也不強。學生把心思放在怎麼完成，而不是怎麼完成好作業。他向學校提出建議，希望能統籌各科，以大課題的形式聯合出作業，在保證各個科目學習時間的同時，作業能有更好的完成效果。
李西涵的發言稿隨後被上傳至中山大學附屬中學的微信公眾號。李西涵媽媽向南都記者表示，李西涵在今年暑假初拿到了學校的假期作業，感到作業量較多，於是暑假中的一天外出在咖啡廳歇腳時，拿起手機寫下這篇文章。
李西涵也表示，最初寫這篇文章只是想發發牢騷，也在思考學校是否能通過大課題的形式聯合各個科目出作業。結果在8月底被班主任老師發現了這篇文章。班主任老師將此文章報告給校長嚴欽熙後，立即得到校長的讚賞。嚴校長隨即將文章略作修改，並請李西涵同學作為學生代表發言。
校長：鼓勵學生獨立思考
9月29日，該校校長嚴欽熙接受南都記者採訪時表示，學校非常鼓勵學生們說出內心的真實想法。嚴校長表示，希望孩子們表達觀點時不要太顧慮大人們眼光，大膽講出內心的真實想法。他表示，學生們沒有拘束地思考，或許有時會稍顯稚嫩，但實際上確是他們這個年紀最質樸、最真實的一面。
嚴欽熙告訴南都記者，學生能有理、有據、有節地向學校、向老師提出自己的建議意見是一件好事，學校也可以通過此方式傾聽學生們的真實想法，加強師生間的溝通。
嚴欽熙表示，學校鼓勵學生撰寫發言稿，並承諾對每一篇講稿認真對待，這是培養孩子獨立思考的一種方式。
另外，針對學校作業的問題，嚴欽熙向南都記者表示，無論是假期作業，還是日常作業，目前各個年級科目組長都通過精選精編為學生布置作業，各年級級長也會負責協調各科目作業量的平衡問題。
此外，本學期一開學，學校初二年級還通過問卷的形式調查學生對作業的看法。「目前大部分學生還是認為作業量適中。」初二年級級長馬風華老師告訴南都記者，對於接下來的國慶假期作業，年級將組織各科任老師開會，平衡國慶7天假期各科作業的數量，讓學生們在假期內保證學習質量的同時不因作業多而感到有壓力。
採寫：南都見習記者 黃小殷