面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準《中國英語能力等級量表》已開始實施。在量表中強調了培養英語的語言實際應用能力。增加了對英語「說」「譯」能力的要求。無論是對哪一種英語學習能力的培養，單詞的掌握都是基礎，單詞量低是英語學習的直接束縛。如果記不住單詞，就無法進行口語的表達，聽不懂表達的內容，也無法寫出英語作文。
在英語的學習中，背單詞是困擾很多學生的難題。經常出現單詞背不下來，單詞記不牢，單詞記憶的效率低等現象。單詞是英語學習的基礎，貫穿英語學習的全過程。掌握一定的詞彙量對於英語學習來說很重要。單詞是英語學習的基礎，先要擁有一定的詞彙量，才能學好英語的其它技能。
單詞是構成語言的三大要素之一，是語言的「建築材料」，是構建英語知識大廈的基石。如果沒有單詞，英語的學習就相當於空中樓閣。在英語的學習中如果不懂語法可能影響文意的理解，但如果不認識單詞，就根本看不懂文章的內容。認識到詞彙量在英語學習中的重要性，很多英語學習者重視單詞的記憶。但在背單詞的過程中，英語學習者經常被這些問題困擾，背單詞花費了很多時間，背了很多遍的單詞還是記不住，單詞運用到具體場景中對應不上中文意思，單詞記憶效率低效果差等。因為記不住單詞，讓有些學生對英語的學習逐漸失去信心。記憶單詞不能死記硬背，掌握正確的記憶方法不僅讓背單詞的過程不那麼枯燥，還能提高背單詞的效率。
如何更加高效地背單詞？
1.背單詞要掌握正確的單詞記憶方法
英語單詞的記憶要完成三個方面的目標，掌握單詞正確發音，記住單詞如何拼寫，還要對應上單詞的中文意思。有些英語學習者背單詞的時候喜歡根據英語詞彙書的順序來記憶，每次下定決心要背單詞時就從「abandon」開始背起，最後背著背著就真的「放棄」了。背單詞要掌握科學的方法，才會提高單詞記憶的效果。比如根據單詞的拼讀規律來記憶單詞，可以更準確地掌握單詞的拼寫；了解英語單詞的結構構成，利用思維導圖掌握比較常用的英語詞根、詞綴的用法，把一個英語單詞拆分為不同的部分進行記憶。
2.背單詞要結合具體的語境
有些英語學習者在背單詞的時候經常參照英語單詞表，機械地記憶單詞拼寫和中文含義。其實，孤立的來背單詞產生的效果會比較差，背單詞是為了在語境中進行使用，如果把單詞放到具體的語境中進行記憶，會提高背單詞的效果。在背單詞的時候會出現這樣的情況，一個單詞對應著幾個中文意思，而這些中文含義之間沒有太大的關聯，要記住一個單詞的所有中文含義比較困難，這時就可以結合具體的語境來記單詞，在什麼具體的語境中用到哪個含義。
3.背單詞要遵循記憶的遺忘規律
根據艾賓浩斯遺忘曲線，在信息輸入大腦後遺忘也隨之開始，特別是對於剛剛記憶的信息，遺忘的速度最快。因此，在背單詞的時，要根據遺忘的規律並結合自身的單詞記憶情況制定計劃，定期進行複習減少單詞的遺忘。
學習是一個循序漸進的過程，英語背單詞的過程也是如此。英語單詞的記憶要把握好度，根據自己的學習情況和學習階段來制定背單詞的計劃。