潼南網訊（全媒體記者 徐旭）
日前，記者從區教委獲悉，市教委於對2020年重慶市教書育人楷模名單進行公布，經層層推選，全市共計32名優秀教師入選，我區上和鎮小學教師周恆榜上有名。
周恆，男，上和鎮小學校數學教師。多年來，他一直堅守在教育第一線，長期擔任村小班主任和數學教學工作，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績，培育出滿園桃李，並先後獲評重慶市潼南區「師德標兵」，重慶市潼南區2016-2017年度「十佳少先隊輔導員」，重慶市潼南區2016年度「愛崗敬業潼南人」稱號，2017年重慶市中小學「優秀班主任」，2018年重慶市潼南區首屆「十佳教師」等榮譽。
「作為教師，不能只重視學生知識上的教學，學生的心理健康也同樣值得被關注。」周恆說，為清楚孩子們的心理動向，他制定了一個每月談心方法，在每月的第一周裡，利用孩子們自習、中午休息時間，在辦公室裡單獨對每個孩子進行3—5分鐘的1月家庭生活小調查，了解孩子的日常作息、學習時間分布調查。一次慣例的交流談心中，一個男孩在周恆老師的關懷中，不可抑制的放聲大哭了10分鐘左右。其原因是孩子父母都外出打工，孩子回到家，只有一個人。用孩子自己的話說：一個人回到冷冰冰的家，一盞燈，一個人煮飯，一個人吃，連個說話的人都沒得。正是這件小事，讓周恆老師開始了思考——我到底是教書，還是教人？教書，上好課就行，但教出來的，只是學習高手，不一定是心理健康的人。他徘徊在這個問題上，直到2015年下期，新到任的校長龔星明同志給他的「家長學校」方案，才讓徘徊找到了方向——既要教好書，更能培養有時代意識的社會主義新人。
同時，他善教樂教，改良學習方法，培養孩子的自學能力。馬同學的計算能力一般，就單獨給這個孩子制定每日6題能量補充，即每一節下課前3分鐘給這個孩子2道計算題，分3次完成。於同學的自制力差，就經常和這個孩子談心，只要有一點進步，就進行鼓勵，真正做到因材施教，不落下一個孩子。他以幫助他人等於幫助自己等一系列優良品德作為必備班級管理方法，以身作則、潛移默化，用積少成多、量變達到質變的方式，培育孩子們的思想。例如每節下課之後，引導同桌之間，你幫我撿座位周圍的垃圾，我幫你整理桌子等互換方式，來執行仁心仁行。現在他教育的孩子95%以上是主動幫助低年級的孩子拎書包、掃地、維持校園課間的清潔、安全監督等活動，所教班級多次被學校評為「優秀班集體」。
「我很驕傲，我是一位人民教師。」周恆自豪地說，每一位孩子都有無限可能，願他們都能健健康康成長。
周恆始終相信，持續的力量，能將平凡變得崇高，他也在教書育人的路上且歌且思、漸行漸遠。
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