教育部丨0～6歲兒童發展的裡程碑：兒童發育異常的自查手冊

本文摘自「早期兒童養育與發展」項目。

「早期兒童養育與發展」項目是教育部與聯合國兒童基金會的合作項目。項目的主要目標是通過廣泛的社會宣傳和動員，向家長傳授科學的育兒觀念和知識，提高0～6歲兒童家長和其他養育者的科學育兒能力。尤其要幫助貧困地區的兒童家長，獲得利用現有資源改善兒童家庭養育環境的能力。

寫 在 前 面

生長發育正常是健康的重要標誌，這種「發育」是有一定規律的，既是連續的，又有階段性。即在不同年齡階段，有著不同的發育標誌。我們可以通過觀察、分析這些標誌，了解孩子身心發展的現狀是否在正常範圍內。但由於它受多種因素（遺傳、環境、教育等）的影響，又有明顯的個體差異，如，有的孩子說話早，有的孩子該爬的時候還不會爬，這也是正常的情況。因此各年齡階段的標誌也不是絕對的。如果你的孩子的發育情況與下面的標誌有出入，也不要著急。需要提醒的是，如果你的孩子出現「發展警示」中的情況，你要及時諮詢當地醫生或者幼兒教育工作者。因為這些標誌說明你的孩子在某方面的發展明顯落後了，必須及時查明原因，及時採取措施。孩子的早期發育有極大的可塑性，同時也極易受損傷，發育異常發現得越早，治療越及時，康復的可能性就越大。

註：正常的測量值應在上等和下等之間。如同年齡、性別的孩子，體重測量值在上等和下等之間為正常，小於下等為體重不足，大於上等為超重；同年齡、性別的孩子，身高測量值在上等和下等之間為正常，小於下等為生長遲緩，大於上等為異常。當孩子發育不正常時，應請醫生查明原因，及時治療。