《美育行動宣言》
美術教育是美育的重要組成部分，加強和推動美育是我們肩負的使命和責任。新時代美育需要根植中華優秀傳統文化深厚土壤，汲取人類文明優秀成果，立德樹人；需要紮根時代生活，遵循美育特點，讓青年一代提高審美素養、陶冶高尚情操、塑造美好心靈、激發想像力和創新創造活力、擁有開闊的視野和寬廣的胸懷。2020年，中辦、國辦印發《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，為新時代的美育工作提供了新精神、新動力和新指引。為貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，建立美育互通互動互聯機制，提出如下美育行動宣言。
——我們的共識：
做好美育工作，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。
美育是精神文明建設的重要力量。美育應貫穿精神文明建設的全過程，滲透到社會生活各方面。在精神文明建設的意義上，培養青少年健全的人格，實現人的現代化。
美育是提升國家文化軟實力的重要過程。新時代，立足基本國情，著眼中華民族偉大復興的戰略全局和百年未遇之大變局，提升國家文化軟實力，促進文化大發展大繁榮，增強國家綜合國力，凝聚人心，完善人格。
美育是實現全員全程全方位育人的必要途徑。美育提高人的審美和人文素養，促進人的全面發展。遵循教育規律，開發人力，培育人才，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入美育全過程，塑造健全完整的時代新人。
——我們的遵循：
遵循新時代、新精神、新美育，塑造健全完整的人；面向全體、分類指導、協同推進，建立互通互動互聯的美育機制。
堅持育人為本，面向全體。遵循美育特點，以美育人，以美化人，以美培元，整體推進學校、家庭、社會的美育工作，讓美育滲透社會生活各方面，讓每個人都享有接受美育的機會。在美育的領域中，將藝術與思想道德結合，用美的普遍性與非功利性的特徵陶養情感。「興於詩，立於禮，成於樂」，營造潛移默化影響人的美的氛圍。
堅持因地制宜，分類指導。以問題為導向，重視和加強藝術經典教育，堅持整體推進與典型引領相結合，充分考慮地區差異，重點關注農村、邊遠和民族地區的美育發展，加強分類指導，鼓勵特色發展，探索具有鄉村、民族及地域特色的美育模式，根據各自優勢和特點構建美育體系。
堅持改革創新，協同推進。緊扣國家軟實力建設和文化繁榮發展新需求，構建更高水平的美育協同育人機制。促進學校、家庭、社會協同育人，將美育貫穿基礎教育、高等教育、職業教育、社會教育等各領域。整合各方資源，搭建各種美育平臺，充實美育力量，促進家庭、學校與社會互通互動互聯，促進德智體美勞有機融合。
——我們的計劃：
科學定位，合理搭建，模式創新，助力建構社會主義核心價值觀的美育培養體系和評價指標。
定位培養目標。全面加強美育工作綜合改革，挖掘整合各方面美育資源，促進社會、學校、家庭間美育平臺的搭建，進一步完善協作，推動構建全國美育互通互動互聯機制。
搭建實踐平臺。整合優化資源，調動各方力量，重點加強美育實踐基地建設，發揮輻射帶動作用，推動學校美育、家庭美育、社會美育的整體發展和交叉融合。打造一批融合信息技術的實體和虛擬美育課堂、美育博物館、美育社區等實踐項目，取得一批美育實踐的重要成果。
推動模式創新。面對新的時代，美育要適應新變化，通過人工智慧、大數據等現代技術深度推動美育綜合改革。通過「美育名師工作室」「美育學術研討會」「美育教學技能培訓平臺」「美育期刊專欄」「美育下鄉」等多途徑，助力美育模式的創新。
促進師資培養。逐步探索高等教育、職業教育、基礎教育各階段美術教師培養的美育模式，推動美育教師培養。逐步建立美育網絡資源共享平臺，通過MOOC、SPOC等教學形式，利用信息化手段，擴大美育教育資源覆蓋面，促進師資培養。
助力課程體系。持續推動美育教學內容更新，將美術、書法、設計、非遺等「大美術」模塊融入課程體系。探索美育課程新形式，將中華優秀傳統文化引入課堂，寫入教材，轉為優質教學資源。設立專項課題，組織美育研究專刊，發表一批高水平美育研究論文，助力教學與課程改革。
建立評價體系。探索具有時代特徵、民族特色、區域特點的社會美育活動形式。探索和研究多途徑的美育評價標準，促進建立健全學校美育、家庭美育、社會美育的評價和反饋機制。融入美育各環節，建立以評價為導向的管理制度和工作機制。
新時代美育工作要堅持中國特色社會主義教育發展道路，調動各方面積極力量，面向未來，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
2020年12月18日