注意力不集中、衝動、難以安靜……孩子，你多動了

上課注意力飄到外太空總被老師請去喝茶，

小動作不斷常年享受講臺兩側VIP專座，

回家輔導作業到心肌梗塞，

喜歡欺負別的小朋友被家長們告狀，

不講道理想幹嘛就幹嘛

……

太多家長為「熊孩子」的這些表現感到焦慮不安，抑或困惑不解：明明很聰明的孩子，怎麼有這樣偏離正常的表現呢？這些孩子由於這些行為，經常被歸為「問題學生」。

實際上，孩子的這種表現，並不是他不聽話，而是患有「注意缺陷多動障礙」，就是我們平時所說的多動症。

ONE

三大核心症狀

注意力不集中；

多動；

情緒不穩定，易衝動。

注意力缺陷通常表現為：

1. 經常粗心大意；

2. 需要注意力集中時無法集中；

3. 跟人說話時經常看起來心不在焉；

4. 難以完成任務；

5. 做事沒有條理，物品亂；

6. 經常丟失日常學習或生活用品；

7. 不願意做注意力需要集中的事情，如上課、寫作業；

8. 經常容易因外界的刺激而分神；

9. 經常忘事。

多動、衝動通常表現為：

1. 經常手腳動個不停或在座位上扭動；

2. 不能按要求靜坐，上課時離開座位，或活動時離開隊伍；

3. 經常在不適當的場合跑來跑去或爬上爬下；

4. 無法安靜做事；

5. 精力過於充沛，經常忙個不停；

6. 經常講話過多；

7. 經常接話茬、搶答；

8. 排隊時不耐煩；

9. 經常打斷或打擾別人，比如打斷別人的對話，或不經詢問就用別人的東西。

很多家長又有疑惑了：孩子打遊戲、看動畫的時候，一玩一個下午，這注意力不是挺好的？

TWO

注意力缺陷並不是說

做任何事都無法集中注意力

注意力分為被動注意力和主動注意力。

被動注意力就是：被外界吸引，因為那樣東西他感興趣而投入關注。比如看動畫、打遊戲。

主動注意力，指的是主動地投入精力，有意識地保持專注。比如聽課、寫作業等等孩子需要完成自我調整，主動集中注意力去完成的任務。而當孩子難以有效地對自己下達指令，就會出現注意力缺陷。

另外，也並不是所有症狀都有才是多動症。有的孩子只有注意力缺陷，而有的孩子只有多動或者衝動。

THTEE

「家長管得更嚴一些，是不是就好了？」

很多家長會通過打、罵、懲罰，來矯正孩子學習時的注意力。但這不僅沒有效果，還會使孩子對學習的體驗更差，更排斥學習，另外也會覺得自卑、懷疑自己。

多動症是發育行為問題，一部分孩子在生長發育的過程中，他的大腦發育還不完善，導致他不能控制自己的行為，而不是孩子故意為之。

FORE

「該怎麼治療？」

多動症具有一定的遺傳易感性，當孩子表現出多動症的症狀時，藥物幹預往往只是起到輔助作用。

最重要的還是家長要加強與孩子之間的溝通交流，給孩子更多的行為輔助，如協助孩子制定活動清單、學習計劃，給與孩子鼓勵支持，以此來正向引導孩子。

很多孩子同時會有運動笨拙、肢體不協調的問題，需要進行感統訓練。有些孩子還可能有焦慮抑鬱情緒，需要心理疏導。

發育行為兒科醫生會有專門測試兒童多動症的一些量表，通過測試對孩子有一個相對客觀的一個測定，進而指導家長進行針對性的行為幹預。

值得注意的是，多動症不僅只表現為三大核心症狀，還會因三大核心症狀而帶來很多其他問題，影響健康人格的形成、學業水平、人際關係、甚至整個社會功能等，造成的心理、學習、生活上的負面影響較大。

雖然注意缺陷多動障礙常見於學齡前兒童。但有70%患兒症狀會持續到青春期，30%-50%患兒症狀會持續到成年，是影響終生的慢性疾病。

因此，多動症的症狀所以早期診斷、早期系統和規範的幹預治療至關重要。讓這些受疾病困擾的孩子平穩度過人生中最重要的受教育階段，養成良好的學習、生活習慣是家長、學校、醫生共同的責任。

發育行為兒科門診時間：每周二、周五下午

門診地點：黃山首康醫院新園東路分院