中國教科院朝陽實驗學校英語學科名師工作室開展聯合教研活動

2020-12-25 瀟湘晨報

10月27日，中國教育科學研究院朝陽實驗學校英語學科名師工作室在高部多功能廳開展聯合教研活動。此次活動由學校英語學科工作室主持人陳月遵、楊建誼、林海燕籌劃，林海燕老師擔任主持。學校英語學科名師工作室15位成員、學校四個校部其他20餘位英語教師參加活動。

本次活動邀請到的是教育部教師教育資源專家委員會專家魯子問教授，魯教授為大家做了主題報告《促進思維品質發展的初中英語課文教學建議》。首先，魯教授從英語學科思維發展目標入手，講解了思維在邏輯性、批判性、創新性三個方面要達成的具體目標。接著，魯教授闡釋了思維品質(Quality of thinking)的內涵及價值，強調為了達成英語學科思維目標，必須發展學生思維品質。他指出，英語教育要在準確性、深刻性、靈活性、批判性、開放性及創造性方面發展學生思維品質。為此，教師在日常教學中可採取提問、討論、解釋、分析、解決問題等形式，激活學生思維。最後，魯教授以外研版初中英語教材的2篇教學案例為例，進一步闡釋了如何設計教學活動，提升學生思維品質；並就教師設計的課堂問題能否有效促進思維品質的發展，提供了兩個評價方法，同時指出，老師應保持思維的開放性，減少對學生思維發展的制約。

聽完魯教授的報告，老師們感到意猶未盡，收穫頗豐，並就自己在教學中的困惑進行了提問交流：如怎樣更好地進行教材中的文本分析?在課堂上如何引導學生去提問?怎樣在有限的時間裡提高初三學生的英語聽說能力?低年級英語繪本閱讀教學中如何使用圖片環遊策略?魯教授針對以上問題進行了深入淺出的解答和更深層次的指導，老師們表示很受啟發。

此次英語學科名師工作室聯合教研活動，提升了老師們的理論水平，增強了老師對英語學科思維及思維品質的理解，並對發展學生思維品質的教學活動設計有了更深的認識。

來源：中國教科院朝陽實驗學校

【來源：區教委】

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