英語學習中，不講解語法行嗎？
在英語教學中一直有一爭議的話題：課堂上是否講解語法知識？
根據上級領導的要求，我們這兒是不建議老師在課堂上講解語法知識的，提倡「聽說訓練」為主，認為學生會在大量的聽說訓練基礎上，自己很自然地領悟到一些語法知識，根本不用老師去嘮叨。他們認為英語是門語言，學好英語應該重視聽說訓練，而不是死摳語法。所以，在一些上級部門和學校組織的公開課、優質課、創新課和觀摩課中，老師都是以遊戲類、表演類、反覆操練句型、對話為主，絲毫不去涉及語法知識，只要涉及了語法的講解，就不是一節好課。
為此，我們教研組也進行了認真的研究，把這一要求當作重要課題進行了實踐。
我的課堂實踐證明：聽說訓練對於語法的掌握能起到一些作用，但很多孩子還是領悟不到本質的語法知識，還是需要老師進行詳細的講解才能詳實了解，進而學會使用。
一、語法是語言的法則
語法是語言使用的依據。任何一種語言都是先有語，再有法。語法包括詞法和句法兩個方面。
詞法研究詞的構成、語音、詞性、用法等。例如：study一詞，在學習時，就要讓學生了解發音、詞性（動詞和名詞兩種，動詞又分為及物和不及物的用法）如：study English中是及物動詞；I want to study.中就是不及物動詞；I have a study.中就是名詞，「書房」的意思。在學習詞的時候，都要講明白用法，學生才會使用自如，應用自然。
句法則是用來組詞造句的，一般情況下，需要研究句子的種類、在句子中的成分、詞與句子之間的關係等。如：I study English every day. 這是「主+謂+賓+狀語」的結構。英語中，學生是要明白句子的五大基本類型的。所以，我是贊成課堂教學中，以「聽說訓練」為主，「語法講解」為輔的課堂授課形式。
二、語法學習的重要性
在學習英語中，「聽說訓練」當然重要，但語法學習同樣重要，不可忽視。英語中句子的種類、詞的變化、從句的使用、時態和被動語態、非謂語形式等語法知識，是一定要讓學生明白的。不然的話，在與人交流和寫作中，就會產生不必要的誤會。比如：study本身是一種平時的動作，表達過去就要使用studied，表示現在進行就要使用studying，表達現在完成就要使用have(has) studied等形式。遊戲、表演、模仿等教學法存在機械訓練，掌握的語言技能成為了知識的思維定勢，學生學起來費時費力，悟性這東西不是每個人都能具有的，需要老師引領一下，把思維定勢和語法知識講解有機結合，讓語法講解成為一種催化劑，這樣學習英語就容易多了，也會起到事半功倍的效果。
這是我的一點英語學習中課堂講解的感悟，把語法講解和聽說訓練巧妙結合，對孩子們的英語學習是有很大幫助的。
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