1、動機
（motivation）能引起、維持一個人的活動，並將該活動導向某一目標，以滿足個體某種需要的念頭、願望、理想等。
動機有始發機能，指向或選擇機能，強化機能。
引起動機的兩種條件：一是內在條件；二是外在條件。前者就是"需要"，即因個體對某種東西的缺乏而引起的內部緊張狀態和不舒服感。動機就是由這些需要構成的。需要使人產生欲望和驅力，引起活動。後者是個體之外的各種刺激。這些刺激包括物質因素。它們也是引起動機的原因之一。
心理學家把凡能引起個體動機並能滿足個體需求的外在刺激稱為"誘因"。行為可由需要引起，也可由環境因素引起，但往往是內在條件和外在條件交互影響的結果。在某一時刻最強烈的需要構成最強的動機，而最強的動機決定行為。
動機一般分為兩類：第一類與身體的生理需要有關。這些動機是生來就具有的，可稱為原始性動機，或生物性動機，或生理性動機。包括飢餓、渴、性、睡眠、溫冷、解除痛苦等。第二類與心理和社會需要有關。這些動機是經過學習獲得的。可稱為繼發性動機、社會性動機或心理性動機等。包括友誼、愛情、親和、歸屬、認可、獨立、成就、讚許等。這種分類只具有相對意義。行為雖是由動機決定的，但並不是絕對的一對一的關係，類似的動機可能表現為不同的行為。此外，類似的行為有時也可能出現於不同的動機。再則，一種行為的背後可能同時隱藏著不同的動機。
2、特質
心理學家奧爾波特以個別的人格特質為單位，用邏輯與語義的分析方法，把特質界定為個性的「心理結構」，是「個人所具有的神經特性，具有支配個人行為的能力，使個人在變化的環境中給以步調一致的反應」。
自我失調：淵源於精神分析中的人格結構理論，主要用來說明本我、自我及超我三者之間的不協調性關係。一方面是指人格結構中的自我部分未能發揮對本我的監視作用，以致表現出不能自持的衝動性行為；另一方面是指自我部分不能在本我與超我之間發揮調和作用，以致發生心理衝突。
3、社會我
與鏡像自我有較為密切的關係。
一般有3個層面的意思：（1）指受社會影響而決定的自我層面，如自己的美和醜就因與別人相比較而得來。（2）指在人際關係中屬於較為重要的層面，如社會能力。（3）指在社會情境中別人對自己的看法，即別人是自己的鏡子。
4、榮譽感
也稱名譽心理。一種追求光榮名譽的情感。庫利（C.H.Cooley）稱為"求榮譽"的心理；託馬斯（W.I.Thomas）稱為"求榮譽"的願望。這是由個人自尊心、名譽感、光榮感、好勝心、自我感、集體主義情感組成的一種複雜的道德情操。例如，在社會生活中，人們總是願意自己及所處的團體，比別人與別的團體更先進優秀，能受到眾人的稱讚、獎賞、仰慕等。榮譽感（包括個人和集體榮譽感）是使人積極向上，建立功勳的強大動力。但是，現實生活中，有的人因虛榮心作怪，個人的名譽感太強，也常會形成"沽名釣譽"的不良品質。
5、羞愧感
當人意識到自己或自己所屬群體違反道德行為準則或團體行為規範時產生的一種自我譴責的心理。其表現包括羞恥、慚愧、懊悔、羞怯等情緒反應。
羞愧感的產生概括起來可以分為兩種：（1）在已有道德觀念、價值準則上的基礎上，將其與自己的行為表現加以對照，從而認識到自己的行為不符合道德行為及價值標準，有害於周圍人的利益，於是產生羞愧感。（2）當自己的行為遭到周圍人的譴責或意識到周圍人會怎樣對待這種行為時也可能產生羞愧感。兩種情況比較起來，後者具有較多的表面性。在人的心理發展過程中，年齡很小的兒童就有害羞的表現，這雖然還不能認為是真正的羞愧感，但卻是其形成和發展的基礎。羞愧感的形成和發展與個人的自我意識的發展水平、道德觀念的形成、人與人之間道德觀念的建立及對周圍人的尊重等因素有較為密切的聯繫。它可制止或糾正人的不道德行為，維護或推動道德行為的健康發展。缺乏羞愧感的人很難成為品德高尚的人。
6、自我知覺
以自我作為認識的對象，是個體對自己的認識，它屬於社會知覺的一種形式。自我既是認識的主體，同時也是認識的客體。其認識的主要對象包括自己的個性心理的一切方面及相應的行為表現。自我知覺在交往過程中隨著他人的知覺而形成的。通過對他人知覺的結果和自我加以對照、比較才使他產生對自己的表象。馬克思曾指出："人降生時是沒有帶鏡子來的，他是把別人當鏡子來照自己的。"對自我知覺和對他人的知覺二者是緊密聯繫的，對他人的知覺愈深刻、全面，對自我的認識就會愈隨之而發展。自我知覺對自身的行為有重要調節作用。正確的自我知覺會使一個人在群體中的行為得體；相反，一個缺乏自知之明的人常常會使他遭到各種不應有的挫折。
7、性格的意志特徵
性格結構的組成部分之一。指一個人在自覺調節自己行為的方式和水平上表現出來的心理特徵。
主要包括：（1）自覺性。對自己行為的目的和意義是否有明確的認識，能否使自己的行動服從於自覺確定的目的。如有的人目的明確、自覺，而有人則盲目、衝動。（2）果斷性。在緊急的情況下，能否判明情況，做出正確的決策。如有的人果斷、決絕，而有的人則武斷或優柔寡斷。（3）堅毅性。能否堅持預定的目的百折不撓地克服一切困難與障礙，不怕挫折與失敗，不達目的不罷休。如遇到困難，有的人堅毅、不灰心，而有的人則動搖、一蹶不振。（4）自制力。能否支配和控制自己行動方面的特徵。如有的人冷靜、沉著，而有的人則任性、怯懦等。
8、自我
關於自己形象，如能力、知識水平、性格特點等方面的認識及肯定。有關自我的確立及深化是與人的自我意識能力的發生、發展分不開的。這一概念最初出現在弗洛伊德的精神分析理論中，指在現實環境的反覆作用下，從伊底中分化出來的一部分。由於現實的陶冶，它不再受快樂原則支配去盲目的追求滿足，又力求避免痛苦。它的根本目標在於通過與現實妥協，儘可能地迎合伊底的需要，而又違背超我。因此，自我處於一種執行者的位置。正是自我的組織、辨析、批評、綜合能力使人能夠理智地生活。自我也常和伊底及超我發生衝突，因為它很難既同時滿足伊底的需要和超我的要求，又符合現實原則。這是它發展自我防禦機制，或採用某種減輕恐懼、焦慮、緊張的行為方式，以求解除自我所受到的壓力，使機體免受損害。
9、思維型人格
瑞士心理學家榮格按照思想功能將人格分為4種功能類型，即感覺型、思維型、情感型和直覺型。榮格認為4種功能中思維與情感是對立的，感覺與直覺是對立的。每個人都是一種機能佔優勢，其他處於無意識之中。比如思維優勢者，情感受到壓抑，或許會以夢、幻想或其他奇特的幹擾形式表現出來。思維型人格的特點是：理性思維在心理動能中居於主導地位，任何重要的行動都決定於深思熟慮的理性動機。榮格還認為內傾外傾中都有思維型存在。思維外傾型的人表現為按固定規則行事、客觀而冷靜、積極思考問題、武斷、情感外露。而思維內傾型的人表現為強烈渴望私人的小天地、缺乏實際判斷能力、社會適應性差、智力高、忽視日常實際生活、情感壓抑。
10、依賴型人格
異常人格的一種類型，又稱"被動依賴人格"。它是在某些不健全的先天素質特點的基礎上，在後天的不良社會文化環境因素的影響下造成的人格發展上的病態或人格結構破壞，而出現的人格結構的內在不協調，或者說是對正常人格的偏離，是一種原發性的人格障礙。其特點表現為沒有主見，缺乏自信，總覺得自己能力不足，甘願置身於從屬地位。這種人遇事總想依賴他人，不敢獨立負責，顯得過分順從。他們童年時過分依賴父母，婚後往往聽從配偶的支配。若所依賴的人不在身邊，他們就容易發生焦慮與抑鬱。
11、內傾性格
瑞士心理學家榮格根據人的心態傾向是指向客觀外部世界還是指向主觀內部世界而劃分的兩種性格類型之一。這種性格的人，心理活動傾向於內部世界，他們珍視自己的內心情感體驗，對內部心理活動的體驗深刻而持久，他們不願在大庭廣眾面前出頭露面、言語少、害羞，也容易怯場。同時，內傾性格的人行為拘謹，容易給人以猶豫、遲疑甚至困惑的印象。典型內傾性格的人表現得安靜、退居、自省，喜歡閱讀，而不喜歡與人交往，除少數朋友外，與別人保持距離，不易激動，處事謹慎，喜歡整齊有序的生活方式等。不過，在現實生活中典型內傾性格的人是很少的。內傾與個人的智力水平的高低無關，而與其職業選擇有關，他們較適應於學術性的工作或從事有精細要求的工作。
12、外傾性格
瑞士心理學家榮格根據人的心態傾向是指向客觀外部世界還是指向主觀內部世界而劃分的兩種性格類型之一。這種性格的人，其心理活動傾向於外部世界，經常對客觀事物表示關心和興趣，性格開朗活潑，樂意參加群體活動，喜歡熱鬧的環境，又善於交往。他們不願冥思苦想，常常要求別人幫助來滿足自己的情緒需要。這種性格的人一般較健談，很少怯場，難得羞怯，同時也經常會不拘小節，而且容易出現輕率的行為。典型外傾的人表現為善社交，喜聚會，有許多朋友，樂於交談，不喜歡獨自閱讀，易激動等。不過，現實生活中典型外傾的人很少。外傾與個人的智力水平的高低無關，但與職業選擇有很大關係，這種人容易成為開拓型人才，成為實業家或領導管理人才。
13、性格結構
性格是由許多成分或特徵組成的。
通常其結構可分為4個方面：
（1）對現實的態度。其中包括對社會、集體、他人的態度，如關心社會或不關心、對人真誠或虛偽、善交際或孤僻等；對勞動和工作的態度，比如勤奮或懶惰、細心或粗心等；對自己的態度，比如謙虛或驕傲、自信或自卑等。
（2）性格的意志特徵。表現為對自己行為的調節和控制，包括自覺性，如目的明確或盲目衝動；果斷性，如果斷決絕或優柔寡斷；堅毅性，如不折不撓或一蹶不振；自制力，如冷靜或任性等。
（3）性格的情緒特徵。包括情緒強度，如情緒高漲或安寧冷漠；情緒穩定性，如情緒平穩或激動；情緒持久性，如同樣遇到令人悲傷的事件，有的人悲傷情緒持續時間長、有的短；主導心境，如有的人經常歡樂愉快，有的人往往抑鬱低沉。
（4）情緒的理智特徵。這是人在認識事物的態度和活動方式上的差異，包括感知方面，有人主動、有人被動；思維方面，深刻或膚淺、獨立或對立；想像方面，主動或被動、狹窄或廣闊、創造或再造。性格結構是一個系統性的組織，具有完整性、穩定性、可塑性等特點。
14、個性的社會化過程
個體掌握和積極再現社會經驗從而形成自己的個性心理品質的過程。通過社會化，個人可學習在一定社會環境中有效地參與社會活動所需的知識和技能，這包括價值觀、信念、社會所讚許的行為方式、人際關係、社會規範意識、社會角色、社會職能等。社會化過程具有連續性和階段性，因為這一過程伴隨人一生的發展，但各年齡階段各有相應的社會化任務。社會化過程受到多種因素的影響，一方面是周圍的人，比如父母、同胞、同伴、教師等，另一方面是文化背景、社會歷史、社會規範等。這些因素是交互起作用的，並且這種影響是雙向的，即個人不是消極地接受影響，他同時也對使他社會化的因素產生影響，促成其改變。社會化的內容隨時代變遷而變化，即每一代人都經歷社會化過程，但是社會化的內容不同，文化對不同時代的人提出了不同的期望。
15、情感障礙犯罪
由於情感障礙而導致的犯罪。它是指主體為發洩自己的否定性情緒情感，而採取的一種不正常的攻擊性行為，是一種情感性變態人格犯罪。其主體犯罪心理的形成，固然和主體需要久未滿足或遭受重大挫折而引起否定性情緒情感有關，多數還是一種精神病態，即行為內心體驗的強度，持續時間、變化速度都超出正常情理範圍，同外界刺激與現實環境不協調。
情感障礙犯罪的特點是：
（1）情緒經常表現為衝動性強。此種犯罪的行為人對刺激的情緒反應強度越過正常人，能夠自我控制，容易產生激情。
（2）否定性的心態常佔主導地位。如孤獨感、被遺棄感、自卑感、壓抑感、仇恨、煩躁、恐懼、焦慮、急躁等。
（3）缺乏道德、理智感、美感等高級情感。低級情感佔主導地位，心胸狹隘，只顧眼前利益。
16、罪犯共性心理
罪犯在獄內改造期間普遍存在的一般心理特徵。罪犯被判刑勞改，意味著處於受懲罰、被監管的地位，失去了人身自由，剝奪或停止行使政治權利，基本上處於同社會、家庭隔離狀態，不能同家人團聚，只能同管教幹部和其他犯人交往，同時接受正反兩方面影響。這種特定的境遇，與原有的犯罪心理和不良習性的結合，就形成了罪犯的共性心理。主要有：疑懼、牴觸、對立、悲觀、悔恨、思親、戀舊、嚮往自由、喜鬆散厭嚴管、好逸惡勞、好拉幫結夥等。
17、同類意識
這一概念導源於亞當?斯密1759年所著《道德情緒學說》一書中的同情概念。
美國社會學家季丁斯首創這一概念，是社會心理學研究中的一個重要概念。同類意識是指認知他人行為與自己相類似，因而形成的人與人之間的相互了解與同情。這種相似性，不僅僅單指一個人的外顯可觀察到的行為的相似性，而且還包括一個人的行為目的、動機等的相近性。
同類意識是人們相互結合的心理基礎，與模仿一起構成了社會生活的種種現象。這種意識開始於一個人的同情心理，繼而才表現出高級的同情、愛情，以及同類認識，最終才成為社會生活中個體的主觀心理，這種意識促進人際關係的建立，使團體內的成員更加團結與更加相似，在此基礎上就形成了所謂的社會。
由此可見，興趣、嗜好、觀念、信仰、儀態、道德等的相似，都可以促進人與人或團體與團體之間的好感，同情與團結；而與此相反的種種特質，也可以導致人與人之間的抗拒與惡感。所以季丁斯斷言 ，同情與相似成正比，不同社會背景的人們，往往缺少相互間的了解和同情。
18、心理群體
社會群體分類學中的一種，即一般所講的初級群體。初級群體又稱基本群體、首屬群體。
可見，心理建群體的特點：
（1）規模小。一般20-30人左右。在這個群體中，每個人都有自己的特定的地位和崗位，每個人在另一個心目中被看作是一個特定的個人，每個人也都各自扮演著特定的角色，每個人都能與群體的活動，形成親密關係。（2）不斷地面對面地互動。由於成員少，關係密切，因而成員間可以通過語言、動作或符號直接面對百地進行，信息傳遞不需要經過中介人或中介物。這種互動還經常有身體上的接觸，從而加深了成員間的全面了解和增進了感情。
（3）互動不僅是經常的，而是重複的。
（4）相對穩定性，持續時間可以是幾年，也可能是幾十年。
（5）感情上的融合。在心理群體中，由於成員間不斷地互動和感情的增進，所以一個人表示的某種態度、思想感情和願望的習慣性動作或表情，外人是很難理解的，而在內部則會被成員很快理解並作出反應。
（6）目標的一致性。心理群體的整合性是很強的，甚至群體中某一成員的目標可以成為整個心理群體的目標。同時，在心理群體中，個人的人格得以全全部投入並能得到充分體現的機會。因此，他們彼此之間的了解與合作是全面的，活動的配合是默契的。
影響心理群體的形成的因素：
（1）軀體在時空上的接近。
（2）少數的分子。
（3）共同的價值觀念與規範。
（4）持續不斷地互動。
（5）分子間的平衡。
（6）穩定的分子成分。
（7）相應的持續時間。
心理群體基本上是第二次世界大戰後開始研究的。目前在國際學術界中出現了很多研究心理群體的課題，他們研究的實用目的，旨在通過心理群體的研究，去解釋社會。主要理論項目有：
（1）把心理群體看作社會雛形；
（2）注意家庭及兒童遊戲的研究；
（3）把心理群體看成是人際關係的舞臺；
（4）注意人際關係與群體感情的研究；
（5）探求社會心理學研究上反覆出現的普遍原則、命題與假設。
19、小集團意識
團體中的一種表面一致的壓力。它阻礙了不同意見的發表，使問題得不到正確分析和解決，甚至造成團體決策上的失誤和全局的失敗。
小集團意識是美國心理學家賈尼斯根據美國政府幾次造成嚴重錯誤的團體決策事件提出來的。他認為，美國的珍珠港事件、侵朝戰爭，以及某些企業不正常的決策導致破產等都是由於在決策中持有不同觀點的人，為了避免壓力而與多數人保持意見一致，或者為了表示對領導者與集體的忠誠而隨聲附和、或保持沉默，結果在"一致通過"的表面現象下形成了錯誤的決議。
賈尼斯稱這種現象為"小集團意識"。近幾年來，這種理論很受重視，也有人對小集團意識的來源和解決辦法進行研究。指出小集團意識阻礙了群體決策的正常進行，壓制了創造精神，不注意專家意見，結果使團體局限於幾個方案，或被領導者操縱，不能很好審查大多數人傾向同意的決定，從而導致全局上的失誤。
避免小集團意識發生，主要是廣泛收集信息，充分聽取來自各方面的意見，特別是反對意見時可採取匿名信或不記名書面意見的方式進行，然後再作出決策。
20、鬆散群體
又叫偶然群體。它泛指那些人們雖在空間上已結合為團體，但彼此間一般卻沒有更多的共同目標和共同活動，人與人之間的關係也比較松馳的團體。這種團體結合水平很低，多半是偶然機會湊合在一起的。如公共場所的觀眾，同一病房的患者、同車廂的旅客和商店市場中的主顧等。加入鬆散團體成員自由度很大，但留在團體裡就需要遵定規範。鬆散團體也可以轉化為非正式團體和正式團體。如火車發生事故時，鬆散團體的成員由於處在生死攸關的緊急狀態，所以不僅有著共同的目標，也會採取一致行動、同舟共濟，於是鬆散團體也會轉化成為戰鬥的群體。
21、首屬群體
首屬群體是個人在發展過程中最初加入的群體。一般指人在童年或幼年參與的各種群體等，首先是家庭群體，有時包括友伴群體和鄰裡群體等。
首屬群體的主要特徵：（1）最原始的合解。有顯明的自發性，成員之間主要是尋找情感上的直接滿足；（2）人們最初的社會生活環境，即個體早期社會化的執行者；（3）群體成員之間有更大的自由度，彼此的個性表現也最為充分。
22、恃眾
恃眾又叫去個性化，是一種來自多數人的破壞法規的力量或行為。人多膽子壯，一般在個體獨處不敢做的事件，在多數人的聯合鼓譟下便會無所畏懼，持強逞能地幹出來。如罷工、鬧事、行兇等一般都在人數眾多的情況下發生。
23、團體心理
指一個團體內部所獨有的心理傾向和態度以及這些心理狀態相互作用所形成的心理體系。
團體的一個顯著特點是團體內成員在心理上有一定的聯繫，並發生相互影響。
人們在團體中相互作用，相互影響，就產生了團體心理。如團體需要、團體規範，團體價值、團體情感等。他們都對個人的行為發生制約作用。
不同的團體有不同的心理特徵。典型的團體心理，表現在團體成員的"我們"的情感上，也就是用"我們"的共同心理構成區別於其他團體的心理構成。"我們"的情感，就反映了團體成員對共同心理的意識。
團體心理對個體的作用，主要表現在團體的歸屬感（個體自覺地歸屬所參加團體的一種情感）、團體的認同感（團體中的成員在認知和評價上保持一致的情感）、團體的促進或幹擾作用（如個人單獨不敢表現的行為，在團體中則敢於表現，一個人在獨處時很少做的事情，在團體中卻做了）。
團體心理的存在，對於個體有著重要的意義。個體的社會化，個體自我的形成，都是在這種團體心理的影響下進行的，個體心理也是在團體心理的制約下獲得的。
24、犯罪人的意志特徵
故意犯罪是有目的的意志行動，其主體意志特徵具有兩極性，即符合社會要求的正確的意志十分薄弱，而違背社會要求的犯罪意志十分頑固。
正確意志薄弱表現在：（1）對客觀事物的規律認識不清，具有盲目性、受暗示性和僥倖心理。（2）衝動性強，自制力差。（3）改好的決心確立後發生動搖，改好的意志薄弱。犯罪意志的頑強表現在：（1）犯罪目的明確。（2）犯罪決定草率，具有衝動性、冒險性。（3）頑固、任性、堅持自己的錯誤觀點和信念。（4）能克服種種困難，忍受精神和肉體痛苦，使犯罪活動堅持到底。犯罪人意志的兩極性，是犯罪行為持續進行的重要心理條件。
25、犯罪心理形成的主體因素
影響個體犯罪心理形成的自身的生理、心理和行為活動因素。（1）生理因素。是指個體某些解剖生理特點，如性別、年齡、內分泌、神經類型以及其他一些影響正常生理、心理活動的疾患等。生理因素不會直接萌生犯罪心理，它只是影響犯罪心理形成的相關因素。（2）心理因素。是指個體在社會化過程中形成的不良心理品質。如不良的個性傾向性，不良的性格品質以及不成熟的自我意識等。這些消極的心理因素容易導致個體對客觀現實做出消極的反映。（3）行為活動因素。是指個體某些不良的行為活動，如不健康的活動內容，不良的行為習慣和學習模仿不良的行為模式等。這些不良的行為反作用於心理，使不良的心理得到強化，在影響犯罪心理形成的主體因素中，心理因素、行為活動因素起主導作用。上述主體因素與主體外客觀因素相互聯繫、相互作用、相互轉化，構成個體犯罪心理形成的原因。
26、犯罪心理形成的客觀因素
影響個體犯罪心理形成的客觀環境因素。包括：（1）自然環境因素。如某些地域、季節、時間、自然災害等因素，有可能為一定的犯罪行為提供方便條件，在一定程序上起到強化主體僥倖心理的作用。（2）社會環境因素。如宏觀社會環境因素，微觀社會環境因素和特定的情境因素。社會環境因素的不良在個體犯罪心理形成中起重要作用。宏觀社會環境因素是指社會的政治、經濟、文化、社會意識中的缺陷、社會風氣的不良等。微觀社會環境因素是指家庭、學校、居住環境、工作場所、職業條件中的消極因素和有利於實施犯罪行為的因素。特定的情境因素是指被害人、現場的條件和氣氛、犯罪機遇等因素。客觀環境因素與主體因素相互聯繫、相互作用、相互轉化構成個體犯罪心理形成的原因。
27、犯罪心理的亞文化因素
違背統治階級所確定的共同文化標準和本民族主流文化特點的文化稱之為亞文化，又叫副文化。它是導致犯罪的誘因，與犯罪心理形成有著重要的相關關係。亞文化因素可分為四種形態：語言形態；行為規範形態；物質形態；精神形態。亞文化因素充斥於各類社會的底層，成為反主流文化的對立面及反社會心理的主要構成因素。如我國社會中流傳的"哥們義氣"、"寧在花下死，做鬼也風流"及各種淫亂思想等，都是犯罪心理的亞文化因素。
28、犯罪現場心理痕跡
犯罪人在作案現場遺留下來的反映其個性特徵和行為習慣的蹤跡。認定犯罪現場的心理痕跡，主要採用心理分析的方法，目的在於為破案工作確定偵察範圍，以發現犯罪人。
對犯罪心理痕跡的分析旨在發現：（1）犯罪人作案的方式，技術和作案習慣；（2）犯罪人作案時的心理狀態；（3）犯罪人的犯罪行為是在常態還是變態心理的支配下實施的；（4）犯罪人作案後的行為表現。通過犯罪現場心理痕跡的分析，可以比較完整地再現犯罪過程。
29、犯罪人格
導致一個人反覆發生違法犯罪行為的各種人格特徵的有機結合，即形成了犯罪的個性心理結構，亦稱犯罪個性或犯罪性格。犯罪人格是個體在社會化過程中，由於不良的環境影響和教育，造成人格社會化的嚴重缺陷，以致不能適應各種社會關係，導致反覆發生違法犯罪行為。
犯罪人格具有以下人格特徵：
（1）社會認知的偏執性。對於各種社會現象的認知，總是自覺、不自覺地受已經形成的各種錯誤觀念、思維定勢的影響，以偏概全，以自己的主觀判斷代替事物的本質，從而導致對社會客觀現實的歪曲反映。
（2）情感的扭曲性。缺乏罪責感和自我否定的情感。往往把自己應負的罪責推諉於社會和他人，把自己看作是受害者，毫無自責和悔改之心。
（3）犯罪意志的頑固性。在進行犯罪活動中，很少有動機鬥爭，犯罪目標明確，行動果斷，缺少恐懼與猶豫，具有堅持犯罪目的畸形意志力。
（4）對懲罰的耐受性，對於拘押、受審和刑罰的心理承受力強，一般的懲罰不易產生順從行為。
（5）對教育改造的排斥性。對於司法機關的教育改造和說服教育不易產生認同感，或表面認同順從，內心抵制排斥，陽奉陰違。由於以上的人格特徵，必然導致個體對社會道德、法律規範和社會秩序的否定與蔑視。
30、犯罪心理類型化
犯罪心理學對犯罪的分類標準和理論。國外的分類標準較繁雜，最常見的有依據犯罪人分類和犯罪行為分類兩種。我國的基本分類：一是按犯罪人分類，如按性別、年齡、犯罪經歷、精神狀態等分類。二是按犯罪行為分類，一般有按刑法規定的標準罪名分類；按故意與過失分類；按犯罪的組織形式分類（如團夥與單人犯罪）；按犯罪實施形態分類（如預謀、機遇、衝動犯罪等）；近年來，我國犯罪心理學者多主張多元分類法，即按欲求指向性和犯罪動機分類，可分為物慾型、性慾型、情慾型、信仰型、集合型等犯罪類型；同時兼顧上述兩種基本分類法。
30、犯罪人的需要特徵
犯罪人的需要有如下特徵：（1）犯罪人需要強度的無節制性和放縱性。其個人需要無止境地發展，惡性膨脹，超越了個人條件及違背社會法律規範，常與社會需要處於對立地位。（2）犯罪人需要內容的低級性和偏異性。主要有：低級下流的性需要；惡性膨脹的物質需要；卑劣反動的政治需要；情緒偏執的精神需要，如報復、妒嫉、仇恨、逞強好勝等。（3）犯罪人滿足需要的手段的非法性。
31、犯罪徵兆
個體在實施犯罪行為前的某些徵候、苗頭或異常表現。犯罪心理的形成是一個逐步發展的過程，這一過程發展到一定階段必然要出現相應的外在行為表現或者顯露出某種犯罪傾向。掌握犯罪徵兆的主要途徑是：運用觀察、談話、活動產品分析、調查訪問、心理測驗等方法，觀察和分析個體在人際關係、精神狀態、語言行為、對物質或對異性追求、學習、工作和勞動等諸方面的異常表現。一般情況下初犯的異常表現突出、犯罪徵兆明顯、易被察覺，因其犯罪心理結構尚未穩固、處在複雜的矛盾之中，焦慮反應明顯、心理活動激烈；再犯者因有犯罪經驗，行為隱蔽、善於遮掩、以假象矇騙，不易露出破綻、較難察覺，給分析掌握犯罪徵兆帶來困難。準確地掌握犯罪徵兆對預防犯罪、案件偵破有重要作用。
32、犯罪者的人格缺陷
犯罪者因社會化過程中的失誤而形成的偏離社會規範的個性，亦稱不健全人格。它是產生違法犯罪行為的心理基礎。犯罪者的人格缺陷與健全人格相比。
具有以下特徵：（1）認知水平低下，缺乏辨別、判斷是非的能力；（2）需求欲望強烈，難以自控調節；（3）接受反社會道德標準；（4）法律知識欠缺，對法律持輕蔑態度；（5）以自我利益為核心，並採取一廂情願的唯心主義的思維方式；（6）冷酷無情、粗野肆虐，富於攻擊性的性格；（7）正確意志薄弱；不能抑制消極減力情緒的滋生蔓延；（8）缺少道德感、理智感、美感等社會性情感；（9）意志取向偏於錯誤和違法，能在違法犯罪活動中忍受挫折和痛苦而堅持下去；（10）具有進行違法犯罪活動的智力和特殊能力。
33、犯罪人的社會化缺陷
犯罪人在社會化過程中的缺陷，主要表現在不完全社會化與錯誤的社會化兩方面。不完全的社會化，是指在一定的年齡階段和一定的社會生活條件下，個體社會化過程未達到常人的水平。
主要有：
（1）知識經驗與技能方面的不完全社會化；
（2）社會規範方面的不完全社會化；
（3）家庭社會關係方面的不完全社會化；
（4）文化衝突方面造成的不完全社會化；
（5）特定年齡階段的不完全社會化。如青春期的不安定狀態，老年期的喪偶和孤獨感，有時可能產生越軌行為。
由於不完全社會化對人格形成的影響，有時容易走向違法犯罪。錯誤的社會化，是指個體在其成長過程中，接受了與社會規範背道而馳的反社會觀念，養成惡劣的生活習慣（如流浪、吸毒、淫亂），形成反社會人格，以致同正常的社會生活格格不入，走上違法犯罪道路。
34、活潑型
巴甫洛夫提出的作為氣質生理基礎的高級神經活動類型的一種。巴甫洛夫根據神經過程的基本特性（即興奮過程和抑制過程的強度、平衡性和靈活性），確定了高級神經活動的4種基本類型。他首先按興奮過程的力量，把動物分成強的和弱的，然後又將強的動物按興奮過程和抑制過程的相對力量，分成平衡的和不平衡的。最後，將強而平衡的動物，按靈活性分成靈活的和不靈活的。其中靈活的就是活潑型，又稱強平衡靈活型。這種動物的神經過程非常平衡，容易興奮，有較大的靈活性，表現出反應靈敏、外表活潑的特點，能較快地適應迅速變化了的外界環境。巴甫洛夫認為，在動物身上觀察到的這種神經活動特性可以應用於人類，並且，神經系統的活動類型就是我們通常用氣質這個詞所表現的東西。活潑型就相當於多血質。
35、思維型
巴甫洛夫根據第一信號系統和第二信號系統的關係對神經系統活動所劃分的類型之一。巴甫洛夫把人的神經活動分為3個類型，即藝術型、思維型和中間型。其中思維型又稱思想型，這種類型的人第二信號系統佔優勢，他們枯燥地、抽象地去感受活生生的現實，對現實幾乎進行了分割和解剖。巴甫洛夫認為，科學家、哲學家等是思維型的人，他們對外部世界進行細緻劃分，然後再合攏起來。
36、藝術型
巴甫洛夫根據第一信號系統和第二信號系統的關係對神經系統活動所劃分的類型之一。
巴甫洛夫從大量的動物實驗中發現，動物個體的差異主要取決於大腦兩半球的活動，他創立了高級神經活動類型學說，以興奮和抑制過程的強度和平衡性、靈活性為指標，分出4種神經活動類型。這4種類型是人和動物所共有的。考慮到人具有第二信號系統，巴甫洛夫又根據兩個信號系統的關係，把人的神經活動分為3個類型，即藝術型、思維型和中間型。
其中藝術型的人第一信號系統和皮下機能較佔優勢，他們對現實的反映、對事物的感覺是完整的、合體的和明顯的，生活中他們情感較豐富。巴甫洛夫認為，作家、音樂家和畫家等就是藝術型的人，他們完全徹底地感覺事物，而不是把事物分割得支離破碎。
37、中間型
巴甫洛夫根據第一信號和第二信號系統的關係對神經系統活動所劃分的類型之一。巴甫洛夫把人的神經活動分為3個類型，即藝術型、思維型和中間型。其中中間型的人第一、第二信號系統的活動互相均衡，沒有哪一方面佔優勢。現實生活中絕大多數人屬於中間型。中間型的人患神經症時多表現為神經衰弱。
38、安靜型
又叫安定型。巴甫洛夫提出的作為氣質生理基礎的高級神經活動類型的一種。
巴甫洛夫根據神經過程的基本特性（即興奮和抑制過程的強度、平衡性和靈活性），確定了高級神經活動的4種基本類型。他首先按興奮過程的力量，把動物分成強的和弱的，然後又將強的動物按興奮過程和抑制過程的相對力量，分成平衡和不平衡的。最後，將強而平衡的動物，按靈活性分成靈活的和不靈活的。其中不靈活的就是安靜型，也稱安定型，又稱強平衡惰性型，或強平衡不靈活型。
這種動物的神經過程強而平衡，但不靈活，神經過程難以從一種狀態轉化為另一種狀態。這種動物難於興奮，表現出遲緩、不靈活的特點，容易形成條件反射，但不易改造。巴甫洛夫認為，在動物身上觀察到的這種神經活動特性可以應用於人類，並且，神經系統的活動類型就是我們通常用氣質這個詞所表現的東西。如安靜型就相當於粘液質。
39、興奮型
巴甫洛夫提出的作為氣質生理基礎的高級神經活動類型的一種。
巴甫洛夫根據神經過程的基本特性（即興奮和抑制過程的強度、平衡性和靈活性），確定了高級神經活動的4種基本類型。他首先按興奮過程的力量，把動物分成強的和弱的，然後將強的動物按興奮過程和抑制過程的相對力量，分成平衡的和不平衡的。最後，將強而平衡的動物，按靈活性分成靈活的和不靈活的，於是就得到了高級神經活動的4種基本類型。
興奮型就是其中之一，又稱為強不平衡型，或稱不可遏止型。這種神經活動類型的興奮和抑制過程都很強，但興奮比抑制相對佔優勢。它們很容易形成陽性條件反射，而不易形成陰性條件反射。這種動物大多好鬥，奔放不羈，在很強的神經負擔下，很容易出現神經分裂。它們屬於激動而難於約束的類型。巴甫洛夫認為，在動物身上觀察到的這種神經活動特性可以應用於人類，並且，神經系統的活動類型就是我們通常用氣質這個詞所表現的東西。興奮型就相當於膽汁質。
40、弱型
巴甫洛夫提出的作為氣質生理基礎的高級神經活動類型的一種。巴甫洛夫根據神經過程的基本特性（即興奮和抑制過程的強度、平衡性和靈活性），確定了高級神經活動的4種基本類型。按照興奮過程的力量，可分出強的和弱的，其中弱的就是弱型，也稱為抑制型。這種類型的神經活動中，興奮和抑制都很弱，不論是陽性條件反射還是陰性條件反射的形成都很慢，持續的或過強的刺激很容易使這種神經活動類型的人或動物的精力迅速消耗，引起神經官能症。並且這種人或動物表現得膽小怕事，在艱難的工作任務面前，正常的高級神經活動易被破壞而產生神經症。巴甫洛夫在動物身上觀察到的這種神經活動類型，他認為也適用於人類，並且，這種神經活動類型代表了氣質所表現的東西。弱型相當於抑鬱質。
41、抑鬱質
人的氣質類型之一。根據公元前5世紀古希臘醫生希波克利特的看法，人體內有4種體液（即血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁），每種體液所佔比例的不同決定了人的氣質差異，其中黑膽汁佔優勢的人就屬於抑鬱質。抑鬱質的人表現出這樣的特點：容易形成思想敏銳、細心、想像力豐富、情緒體驗深刻等品質，但也容易形成多疑、孤僻、憂悶、怯懦等特點。這種人孤僻、行動遲緩、情緒體驗深刻、善於細心覺察別人不易感受到的事物和人際關係、敏感等等。這種人適宜做要求反應敏銳而細緻的工作，不適宜於做要求反應迅速而靈活的工作。
42、膽汁質
人的氣質類型之一。根據公元前5世紀古希臘醫生希波克拉底的看法，人體內有4 種體液（即血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁），每種體液所佔比例的不同決定人的氣質差異，其中黃膽汁佔優勢的人就屬於膽汁質。膽汁質的人表現出這樣的特點：容易建立陰性條件反射，很難建立抑制性條件反射。他們容易形成熱情、開朗、剛強、勇敢、坦率等品質，但也容易出現暴躁、任性、感情用事等特點。這種人直率、熱情、精力旺盛、情緒易於衝動、心境變化快等等。這種人適宜於做要求反應果斷而迅速的工作。
43、粘液質
人的氣質類型之一。公元前5世紀，古希臘醫生希波克拉底認為人的氣質差異是由於人體體液分配的不同而形成的。他提出體液有4種，即血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁。在體液的混合比例中，粘液佔優勢的屬於粘液質，血液佔優勢的人屬於多血質，黃膽汁佔優勢的人屬於膽汁質，黑膽汁佔優勢的屬於人屬於抑鬱質。雖然希波克拉底的這種看法只是一種猜想，與今天生理學上的發現不符，但是，他對於4種氣質類型特徵上的描述還是比較符合客觀情況的，因此一直沿用至今。其中粘液質的人表現出這樣的特點：易養成自製、踏實、鎮靜等品質；但也易形成冷淡、遲緩、固執、淡漠等特點。他們安靜、穩重、反應緩慢、沉默寡言、情緒不易外露、注意力穩定難於轉移、善於忍耐等等。這種人適宜做要求反應持久而細緻的工作，不適宜做反應迅速而靈活的工作。
44、多血質
人的氣質類型之一。根據公元前5世紀古希臘醫生希波克拉底的看法，人體內有4種體液（即血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁），每種體液所佔比例的不同決定了人的氣質差異，其中血液佔優勢的人就屬於多血質。多血質的人表現出這樣的特點：容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質；也容易出現變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點。這種人活潑、好動、敏感、反應迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉移、興趣和情感易變換等等。這種人適宜於做要求反應迅速而靈活的工作。
45、癔症
癔症又稱歇斯底裡。神經症的常見類型之一。臨床表現多種多樣，有的類似神經系統疾病時的運動或感覺障礙，有的表現為精神方面的異常，以及內臟或植物神經功能失調。這些症狀的共同特點是沒有器質性損害的基礎，純屬功能失調性質；可因暗示而發生、發展或維持，也可因暗示而減輕、改變或消失。歇斯底裡一詞作為醫學診斷名稱，在公元前4～5世紀的古希臘即已出現。當時認為這是女性特有的病患，是由於子宮在體內遊走所致。中國公元前l～2世紀的醫學典籍《難經》中也有類似後症的臨床描述，稱為奔豚。關於癔症現代研究則在近100多年。其病理心理機制包括兩種類型：一種屬於原始心理反應，任何人在驟然遭遇重大精神刺激時都有可能發生。另一種屬於潛意識的有目的反應性質，患者一般於發病前人格本來就具有某些特點。
已經肯定的易病因素是：
①心理因素。病前人格具有自我中心、暗示性強、富於表演色彩以及情緒不穩定。
②社會因素。教育程度較低者，或某些與社會隔絕的女性聚居處所，例如修道院或老式的女性寄宿學校。有時甚至可呈流行性發病。常見的誘發因素是：強烈的精神刺激；周圍人、物或環境氣氛的暗示；自我暗示所引起的相應想像或聯想。
常見的臨床表現有：
①運動功能障礙。如癔症性癱瘓、不自主運動或語言功能障礙。
②感覺功能障礙。如癔症性失明、耳聾、軀體感覺異常或缺失。
③意識狀態的改變。如心因性遺忘、心因性神遊、多重人格等。
④假性痴呆。如甘塞爾綜合症。
⑤內臟及植物神經功能障礙。如癔症性嘔吐、呢逆或血管運動功能障礙等。本世紀50年代後，隨著器官性神經症或植物性神經症這一診斷分類的設立，癔症性內臟及植物性障礙的診斷範圍已較前狹窄。⑤多症狀性癔症，又稱Briquet症候群。指的是同時兼具多系統多方面軀體化症狀的神經症。這種類型是否應劃歸癔症範疇，醫學界的意見尚不一致。
46、人格障礙
從童年或少年期開始，並持續終生的顯著偏離常態的人格，其一般特徵有：①有紊亂不定的心理特點和與人難以相處的人際關係。例如，偏執懷疑、自我愛戀、被動性侵犯等。②把自己遇到的一切困難都歸咎於命運和別人的錯誤，把社會和外界對自己不利的條件都看作是不正應該的，而對自己的缺點卻無所覺察，也不改正。③認為自己對別人不負任何責任，對不道德的行為沒有罪惡感，對傷害別人的行為不後悔，對自己的一切行為都執意的偏袒與辯護。④在任何環境中都猜疑、仇視和偏頗的看法。
具有人格障礙的人，由於其內心體驗背離生活常情，外在行為違反社會準則，所以經常給社會和他人造成損失，給自己帶來痛苦。無論是醫療、教育或懲罰措施都很難從根本上改變這類偏離常態的內心體驗及行為模式。與精神疾病不同，後者是病理心理的表現；前者則是長期的個體心理特徵的異常發展。原來人格發展正常，成年以後由於社會心理因素所造成的人格異常，稱為人格改變，不屬於人格性人格綜合症，也不屬於人格障礙。
此概念由來已久，幾經變遷。英國普裡查德首先提出悖行狂，用來指智力及推理沒有缺陷，但衝動不能自制、情感及行為違背社會規範的各種情況；德國科赫提出精神病質低劣人格，用來指沒有精神病或智力低下，但行為異常、不近人情的情況。德國著名精神病學家E.克雷佩林在其《精神病學》教科書第八版（1913）中，首次引用了這一概念，改稱為"精神病質人格"。中國也有譯為："精神病態人格"或"病態人格"者。德國施奈德提出，克雷佩林書中所說的病態人格，只描述了因人格異常而危害社會的情況，沒有包括只給自己帶來損失及痛苦的人格異常。例如以過分消極被動或過分退縮內向為特徵的人格異常。
據此，施奈德提出"異常人格"，用來包括所有危及社會和危及本人的各種情況。中國亦有將異常人格譯為"變態人格"者。國際上採用"人格障礙"，以取代許多早期術語。根據人格障礙者的不同表現，可將人格障礙分為不同類型。世界衛生組織的《國際疾病分類》第九版，將其分為偏執型、情感型、分裂型、暴髮型、強迫型、癔症型、無力型、反社會型或不合群型等。
47、毅力
一種優良的意志品質，隸屬于堅持性這一意志品質中。堅持性是指個人在行動中堅定不移、堅持不懈地克服一切困難和障礙，完成既定目的的品質。具有堅持性的人在困難面前能不退縮，在壓力面前能不屈服，在引誘面前能不動搖。堅持性包括精力和毅力兩種品質。精力指的是一個人具有充沛飽滿的精神去克服困難，達到行動的目的。毅力指的是長期不懈地保持充沛精力、堅韌頑強、不屈不撓地去克服困難，排除幹擾，堅決完成任務。一個意志堅強的人不僅有精力，而且有毅力。它們取決於人對所從事活動的認識和態度，這也是一個人具有高度理智性的表現。這種品質是在長期奮鬥的過程中鍛鍊而成的。與堅持性相對立的是執拗，它們是不同的兩種品質，後者以行動的盲目性為特徵，這樣的人不能正視現實，不能根據已經變化的形勢靈活地爭取對策，也不能放棄那些明顯不合理的決定。
48、情感兩極性
人的任何一種情感體驗，都有一種與它性質相反的情感體驗相對應。如歡樂--悲哀、愛--恨、緊張--輕鬆、強--弱、肯定--否定等。在每一對性質相反的情感體驗內，成為兩極端的情感品質，就叫情感的兩極性。情緒和情感都具有兩極性（或稱對比性），這是1872年達爾文在研究人和動物的表情時提出的對立性的原則："當一種直接對立的心理狀態被誘發時，就有一種強烈的、非隨意的傾向去完成一些具有直接對立性質的動作。"馮特於1896年發表的"三維理論"認為：情感不能只根據愉快和不愉快予以說明，而是需要三種維度（愉快--不愉快、緊張--鬆弛、興奮--抑鬱）才能做出有效的描述。
情緒與情感的兩極性或兩極性品質是多種多樣的，具體表現為：
（1）情緒、情感的肯定性和否定性。肯定性的情緒和情感是一種愉快性的，這種情緒和情感是和需要的滿足相聯繫的，如滿意、快樂、熱愛、興奮、輕鬆等；否定性的情緒和情感是不愉快的，它是和需要不滿足相聯繫的，如不滿意、悲哀、憎恨、煩悶、沉重等。它們雖彼此相反，但並不彼此相斥。同一事件的刺激作用，可能使人既產生肯定的體驗，也產生否定的體驗。
（2）情緒、情感的積極性（即增力性）和消極性即（減力性）。凡是和積極性的態度聯繫著的情緒、情感是積極性的，如振奮、緊張、熱忱、英勇等；凡是和消極性的態度聯繫著的情緒、情感是消極性的。同一種情緒、情感既可能具有積極性質，也可能具有消極性質，如悲哀既可是減力性的，使人灰心喪氣；也可能是增力性的，使人化悲痛為力量。
（3）情緒、情感的緊張性和輕鬆性。這是人處在活動的緊要關頭或所處情景是最有意義的關鍵時刻表現出來的兩極性。通常在緊要關頭的前夕，當事人一般有緊張的情緒情感體驗，事後往往出現緊張的解除和輕鬆的體驗。一般來說，緊張與活動的積極狀態相聯繫，引起人的應激活動；有時過度緊張也可能引起抑制，使情緒疲憊。
（4）情緒、情感的激動和平靜的性質。激動的情緒、情感是強烈的、短暫的、爆發式的體驗，如激憤、狂怒、狂喜等，平靜的情緒和情感是人在平靜狀態下的體驗。
（5）情緒和情感的強弱兩極狀態。人的任何情緒和情感都有強弱變化的不同等級。如從微慍到狂怒，從擔心到恐懼，從滿意到狂喜等。一般來說，強的情緒情感體驗是激動的體驗，弱的情緒情感是較平靜的體驗。
50、青少年情緒發展
自出生至成年的一段時期內，個體在情緒經驗及情緒表達方式上，隨著年齡與習得經驗的不斷增加而逐步改變的歷程。根據心理學家的觀察研究，人類自初生到3歲之間，情緒的發展是逐步分化的。初生嬰兒只有恬靜與激動的反應狀態，3個月以後開始分化為苦惱與愉快兩種情緒。3個月～6個月之間出現憤怒、厭惡、恐懼3種情緒，6個月～12個月之間又增加得意與喜愛兩種情緒。約在1歲半時，才會表現出嫉妒的情緒。此後，隨著年齡的增加，情緒經驗越來越複雜，最終便有了喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲等情緒。
51、安全感
安全感與恐懼感受相對應,是人在擺脫危險情景或受到保護時所體驗到的一種情感。安全感對維持個體與社會生存是不可或缺的。美國的託馬斯認為追求安全是人類的四大願望之一；馬斯洛把安全需要（即安全感、穩定性）作為人類需要的五個層次之一。嬰幼兒的安全感似乎更為強烈。
當今社會，人們的安全感主要表現在以下幾個方面：
（1）保衛祖國安全，防禦敵人的破壞與侵犯。
（2）避免人際關係的衝突與敵意，維護社會安定團結，使人民安居樂業。
（3）安全生產，防止意外事故的發生，保護人民的生命財產安全。
（4）防火、防盜、防爆、防止交通事故的發生，消除噪音、汙染和疾病。