6個孩子，5博1碩，他的教育理念被稱為家庭教育的「孫子兵法」

有這樣一位父親，他被稱為「人才魔術師」，他的教育理念被稱為家庭教育的「孫子兵法」。

他曾出現在央視的節目《謝謝了，我的家》中，和敬一丹暢談自己的教子方法。

還被魯豫親切地稱為「博士老爹」。他就是著名家庭教育專家——蔡笑晚先生。

他有6個孩子，5個博士、1個碩士，事業上也都取得了斐然的成績。

6個孩子，5博1碩，他的教育理念被稱為家庭教育的「孫子兵法」

他說，「父親」是他終身的事業，如果有一張名片，他一定要在正面印上：

長子蔡天文，美國康奈爾大學博士，現為美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院最年輕的終身教授之一；

次子蔡天武，美國羅切斯特大學博士，曾在美國高盛公司任副總裁，現在紐約經營公司；

三子蔡天師，美國聖約翰大學博士，現在國內發展；

四子蔡天潤，美國阿肯色州立大學博士，曾在哈佛大學做研究工作，在上海創辦私立醫院；

五子蔡天君，中國科技大學碩士，現在銀行工作；

小女蔡天西，18歲獲得麻省理工學院博士，22歲獲得哈佛大學博士，現為哈佛大學終身教授。

看著一家英才，估計很多人會猜，他們肯定擁有著顯赫的家世。

但其實，中學前，蔡笑晚的孩子們一直都生活在浙江的農村。而在20世紀70年代，還普遍流行著「讀書無用論「。

那麼，到底是什麼樣的教育，在貧瘠的土壤中，也能結出如此豐碩的成果？

蔡笑晚曾說過這樣一段話：

多少人稱我的孩子們是天才，但是我心裡清楚，人的智力相差無幾，真正決定成才的，是容易被人忽略的非智力因素，如信念、意志、視野、道德、健康、自信等。我的六個孩子之所以個個成才，關鍵在此。

所以，今天要和大家分享一些我看到的蔡笑晚先生的育兒故事，它們對我在培養孩子非智力因素方面很有啟發。

在故事中，我們能看到蔡笑晚先生獨特的育兒方法，讀到他的智慧，感受到他對孩子深沉的愛。

1立志當高遠

在蔡笑晚眼中，家長不僅要關注孩子的智力教育，更重要的是，要把孩子的「志」立好。

大家可能會覺得，「志」對於一個孩子來說，太過於虛無縹緲了。

其實不是。

蔡笑晚認為，「志」有兩層意思：志向，心中的嚮往和追求；志氣，人對自身行為準則的要求。

從小將這顆種子種在心間，會慢慢生根發芽，讓孩子對自身的定位和方向根深蒂固，今後基本沒有什麼力量可以動搖、改變它。

為了讓孩子們從小立志，蔡笑晚在家裡的很多地方都張貼了愛因斯坦、牛頓、居裡夫人等科學家的照片，他也經常給孩子們講一些偉大人物的傳記故事。

蔡笑晚還經常帶孩子們讀古希臘《荷馬史詩》中的一段：

莫辜負你一片聰明美質，

你須抖擻精神，

留個芳名在青史。

他堅信，「從小立大志的孩子，不會滿足於現狀，取得成績後，還有更上一層樓的決心和氣魄」。

當然，有了大的方向和目標後，還要繼續分解成一系列中期目標和短期目標，也必須付諸具體的行動。

如，在高中階段，蔡笑晚和孩子們一起制定了這樣的中期目標：

一是牢固掌握基礎知識；二是全面發展身體等各種素質，力爭考試重點大學。

再把每個學期作為短期目標，細化到每周怎麼分配時間，怎麼學習和複習，怎麼安排其他活動等。

有明確的目標和實現目標的決心，奇蹟就會出現。

小女兒天西14歲就考入了中科大少年班，18歲就考取了麻省理工學院（後又轉入哈佛大學）的博士生。

既能高瞻遠矚，又能腳踏實地；既有方向，又有合理的計劃；既有目標，又有極強的行動力，這樣的孩子又怎會不出色、不成功？

2讓孩子試錯

蔡笑晚坦言，在教育孩子的帶路上，不是一帆風順的，他也遇到過很多棘手的問題。

老四天潤讀中學時，正是武俠小說和功夫電影特別流行的時候。醉心於武俠世界的老四，一心想去學習武術。

蔡笑晚回憶起當年的情形，不無感慨地說：

當時他給我寫了兩封決心書，說他今生絕不讀書了，決心成為一代武術大師，打敗所有的武術高手，統一武林，震驚世界。我第一次感到自己的教育出了問題，但有時候必須讓孩子親自吃些苦頭，他們才知道疼。

無論怎麼溝通，都改變不了老四要去練武的決定。

無奈之下，蔡笑晚留下了一句話：無論任何結果都要自己承受。

老四當場寫下了保證書：今生絕不後悔。

但沒過多久，遠去學武的老四就來信說，那裡的孩子和他都不是一類人，那裡也不是自己想像中的武俠世界。

而且還強烈地意識到：習武雖有用，但是掌握知識更要緊。

並在信中表示，想馬上就回家，但蔡笑晚卻沒有同意。

他給兒子回了一封信：「想去就去，想回就回，這是對自己的事情不負責任，將來還會遇到問題。既然去了就必須堅持，為自己的衝動負責。」

在堅持了一個學期後，老四才重新投入學校的懷抱，專心讀書，並考取了理想的大學。

白巖松曾說：「如果成長永遠是一個模式，順理成章、潔白無瑕，陽光燦爛，那不是成長。成長應該是立體的，真實的，雖然不斷犯錯誤，但只要不出格，守住底線就行。」

讓孩子不斷試錯，不是浪費時間，對孩子來說，經歷錯誤和失敗，與享受成功同樣重要，也能獲得很多不可替代的成長經驗。

為了讓孩子們學好外語，每天早晨，他會拉起二胡，用悠揚的音樂叫孩子們起床。之後會打開廣播，調到播放英語和日語節目的頻道。孩子們每天聽，漸漸對外語產生了興趣。

為了能讓孩子們從閱讀中汲取影響，小時候他就經常讀書、講故事給孩子們聽。即使在孩子們學習緊張的時候，也鼓勵孩子多看一些課外書籍，開拓思維和能力。

為了讓孩子們專心學習，他先做好了帶頭作用，晚上全家人都會圍坐在燈下，蔡笑晚看專業書，孩子們讀課本，這已經成為晚飯後雷打不動的習慣。

為了讓孩子們有自立能力，在孩子很小的時候，蔡笑晚在教育的過程中，又增加了一項任務——在陌生的地方讓孩子帶路。由此也悟出一條真理：人生的路，本來就是從不會中走出來的。

為了讓孩子們德才兼備，對孩子的培養先從「孝」字入手，他認為，「德」是比百萬家財更有價值的物價之寶。

這些細節和點滴，並非強制孩子執行的，而都是用愛編織而成，用方法激勵孩子主動去完成。

弗洛伊德曾說過：「受到父母無限寵愛的人，一生都保持著徵服者的感情，也就是保持著對成功的信心，在現實中也經常取得成功。」

蔡笑晚的孩子們，就是在愛的包圍中，不斷走向強大的。

3父母，決定孩子的未來

仔細分析蔡笑晚先生的育兒經，其實好的教育裡，沒有多少驚天動地之處，只是在一點一滴的細節中，唯有父母更用心的陪伴、更智慧的引導、更持之以恆的付出罷了。

英國一項跨越70年、覆蓋萬名兒童的研究表明：

在教育中，影響因素很多，但父母比任何因素都重要。

父母的教育對孩子成長起決定作用，特別是童年時期的教育，將直接決定孩子的未來。

而真正對孩子成長起決定性作用的，並非令我們焦慮的學區房、輔導班等這些「重大事項」，而是日常生活中的一些「小事」，比如：

傾聽孩子說的；

親切回應孩子；

帶孩子去旅行；

每天為孩子朗讀故事……

是不是覺得不可思議？

然而，正是這些看似不起眼的生活細節，卻能顯著影響孩子的成長，甚至一生。

這不正是蔡笑晚先生的教育故事，給我們的最大啟發嗎？

最後，送給大家一首黛安•倫曼斯的小詩——

《如果我能再次養大我的孩子》，讓我們一起更加關注孩子的成長細節，更好陪伴和引導孩子，讓孩子遇見更好的自己：

如果我能再次養大我的孩子，

我會先蹲下，再溫柔地訴說。

我會多將拇指豎起，少用食指指點。

我會拿出更多微笑給孩子。

如果我能再次養大我的孩子，

我會少用眼睛看分數表，

多用眼睛看優點。

我會注意少一點責備，

而去多一點關心。

我會將板著的臉收藏，

而成為孩子的玩伴，

跟著孩子一起跑原野去看星星。

（本文來源於網絡）