滾滾紅塵熱點頻頻，當你忘記等一等靈魂的時候，請來「冷點吧」找回初心。
一大早就被迎親的鑼鼓和嗩吶聲吵醒，看看天還黑著，又迷糊著了。正常醒來，渾身酸疼……
今天是周一，上午沒有我的課，但我必須去學校，因為我要看王奧傑來上學沒有。這是他的承諾，也是我的情懷。
該上課了，我和王欽老師一起去教室。
「你去他家家訪了？」
「嗯，前天下午去的。」
「我說他今天怎麼來了呢！」
王欽老師看著我，眼神裡包含了很多的色彩，但我也沒有時間去琢磨，我只是在想王奧傑來上學了，等明天上午上課時，講一個自強不息的故事鼓勵他。
走進四（2）班，我第一眼就看見了王奧傑。王奧傑也看見了我，沒等我走到跟前，就站立了起來。
「王奧傑，你說到做到了，是一個小男子漢！」
我輕輕地按住王奧傑的肩膀讓他坐下。
我不知道這一次他能堅持多久，但他今天能夠坐在教室裡，不管學習如何，我都願意把所有的遺憾留給自己，把心理救贖與夢想留給他。
人生總是要有夢想的，沒有夢想那跟鹹魚有什麼區別？
上課鈴響了，我和王奧傑對視了一眼，然後默默地離開了教室。
回來的路上，我想起很久以前在《濟寧日報》上看到過一首詩，是一位初一學生寫的厭學詩，內容有點記不清了，於是進屋就翻文摘卡片，一會就找了出來。
「唉！學校/想忘掉/書包小小/人卻將老/上課想著睡覺/卻被老師話打擾/託書發呆衝著牆傻笑/哈哈連連眼疲勞/心中風兒飄飄/幻水澹波濤/長嘆暗笑/受不了/啥時？/跑！」
怎麼看這首詩也像是在寫王奧傑和一班的趙普洪，這兩個學生都厭學，不過兩人表現卻截然相反，王奧傑是藉故不來課堂，對同學沒啥影響，而趙普洪是天天不缺課，上課就搗蛋，自己不學還幹擾別人。
我想不出學校裡厭學的還有啥其他類型。
現在不是「我要讀書」那個年代了，如果給他們講高玉寶的故事，估計他們也聽不進去。
學習的動力是興趣，持久則靠毅力，「捆綁」只能是投膏止火。
那當老師的又該如何？
世上無難事，只怕有心人，說說容易，做起來不知該有多難啊！
下午上課我帶著抄寫好的「我的檢討書」來到四（1）班。
我有一種緊張而又興奮的心情，當面對全班同學瞪著好奇的眼睛看著的時候，我微微一笑，然後深鞠一躬，還是一鞠到底的那種。
當我彎下腰的那一刻，我聽到教室裡響起熱烈的掌聲……
「我的檢討書……」
我念完了檢討書，拿著透明膠帶紙走到門口，把檢討書端正地貼在了值日表的旁邊。
「這張檢討書要張貼一個月，誰都不許揭下來。趙普洪，這件事就交給你監督，沒見了，我找你算帳。」
「大家說，要怎麼罰我？」
沒人說話，就連趙普洪、馮浩那麼能和我鬧的，這一刻也安靜得讓我懷疑。我知道，先前他們嚷嚷要罰我不過是逞口舌之快，誰聽說過學生罰老師的？
古時有皇帝罪己詔，也沒有過老師被學生罰的，師道尊嚴不容侵犯，今天我還就罰自己了，雖然我不是真正意義上的老師，但一天站在講臺上，就一天不能墮老師之名。
我不是在認真地講笑話。
在同學們既懷疑又驚訝的目光裡，我走到教室後面面壁而立。
「我面壁五分鐘，同學們自己預習課文，不許說話，保持安靜。誰違反了誰過來和我一起面壁。」
說完我心裡樂了，猜趙普洪肯定要來和我做伴。果然，他見我面壁之後就「原形畢露」帶頭嚷嚷起來……
當五分鐘到了，我車轉身子走向講臺時，留下了趙普洪繼續面壁，這也是言必行，行必果吧！
下課了，我離開教室，臨走出門口，又瞥了一眼那張「檢討書」，心裡想：
但願我的所作所為能不白費……
早上起晚了，沒去籤到。
吃完飯沒多久趙久麗老師打來了電話，讓我幫她修改論文，本不想答應的，可又張不開口，還是讓她送了過來。
第二節課下課，我到校把修改好的論文給了趙久麗老師。
剛籲出一口氣，王欽老師又讓我幫她寫論文，我心裡那個叫苦啊，我這是招誰惹誰了！可別人的忙我都幫了，她是我的「入門老師」，就更沒有理由不幫了。
連續三天高溫，最高溫度31°，上午有一陣雨，但很快就下過去了，一點沒少了熱。
第四節課我到四（2）班上品社課，首先講了三個成語故事：有志竟成、百折不撓和賈人渡河。意在鼓勵王奧傑，也教育全班同學。
有志竟成和百折不撓不用說了，是勵志故事，而賈人渡河說的是古代濟陰郡一個不講信用的商人欺騙漁夫，最終自己死在失信上的故事，為什麼講這個，就是想告訴同學們做人要講誠信，不要常立志，要立長志，要信守自己的諾言。當然我也是側面敲打王奧傑，千萬別再失學。
下課後柳陽偉跑到講臺上要借我的故事卡片，他說：「老師，我想抄一下。」
我很高興他有這麼強的求知慾，說：「老師卡片上的字太潦草，等我重寫給你抄好不好？」
柳陽偉點點頭，滿意度相當高。
今天的課有兩個意外：課堂抽查，幾個包括學習好的都回答不上來的問題，鄧翼卻能回答，而且還不錯；柳陽偉竟然主動抄寫我講的勵志故事。這些意外如同看到春天復甦萬物一般，我的教學理念經過一學期的實踐，其效果漸露頭角了。
本節課課文內容是講「我們的愛心行動」，於是我就在課堂上倡議四個組每個組為一個「獻愛心募捐小分隊」，各小分隊選出一名隊長，帶領大家開展捐款比賽。
下午第一節課四（2）班要舉行班會，開展「獻愛心活動」為王歷蘭同學捐款，我也要參加，就老早來到教室，一邊謄寫「成語故事」一邊等待開會。
王欽老師講了班會的主題後，宣布開始捐款。
全班共37人，實到36人。按照上午課堂上成立的四個「獻愛心募捐小分隊」的劃分，隊長帶頭，同學們依次到講臺將捐款投入「獻愛心捐款箱」裡。
第一分隊雷永強、第二分隊王梅、第三分隊耿貴宇、第四分隊張斌四個隊長，張斌捐得最多，2元。
集體排名依次為第二分隊（8人）24元、第三分隊（9人）21元、第一分隊（9人）19.5元、第四分隊（9人）14元。
個人捐款前三名為馮永娟10元、楊琨鋮7元、李國祥6.5元。李雪雨、趙華麗、耿仁宇都捐了5元。捐款最少的0.5元，最多的10元。賈傑、趙仁豪、趙仁歡三人未捐款。
最後我走上講臺，在掌聲中將100元投入捐款箱，王欽老師也投入100元，這個數額是上午課間操時我們倆一起商議的。
我把捐款集體和個人前三名寫在黑板上，課堂裡又響起一片讚許聲……
馮永娟一下子捐了10元，會不會影響她的生活，下課後我就問她，她很靦腆，說不會影響，我說：「要是生活費不夠，就找老師拿。」
她帶著微笑轉身走了，步伐裡我感覺到有一種行走的感動。
「潤物細無聲」，老師的一個微笑、一次點頭、一個眼神、一句提醒，往往使學生終生難忘，師生情感的大廈也會在不言中壘起。
愛學生，就要愛在他們為難之處，施於渴望之時。
由於天長了，下午放學後高年級的課外活動如補習等越來越多，籤完到我看見四（1）班的學生還在教室裡，就進去布置了明天下午課上捐款的具體事宜。
中午放學回來，見王家飯堂裡倆孩子在吃飯。
「怎麼趙仁豪沒來吃飯？」
最近一段時間，亮亮姑姑家的趙仁豪兩兄弟一直在這吃午飯，多一個少一個的我從沒在意，今天不過是隨口一問罷了。
亮亮端著碗，一邊扒飯一邊說：「他怕您，說您總是盯著他，他回家吃去了。」
我笑了，想想也是的，趙仁豪一直挺調皮，他每次「犯事兒」除了在班上挨批評，就是回來遇見我還要說他，他不怕才怪呢！
趙仁豪家是廳房的，不很遠，但兄弟倆不在一起吃，他們父母會怎麼想？於是我讓弟弟回家捎話給哥哥：「就說孫老師讓你回姑姑家吃飯，不回來，孫老師就去家裡請。」
很巧，下午放學我遇見了趙仁豪，就和他談，他答應回姑姑家吃飯。我還對他昨天下午沒給王歷蘭捐款的緣由做了詳細詢問，讓他回家和爸爸媽媽說明情況，明天把錢帶來，多少不限。
下午第一節課是四（1）班品社課，我搞了「愛心在行動——愛心募捐小分隊為王歷蘭同學捐款活動」。
我先在黑板上用美術體寫下上面的這一行話，又把捐款箱放在了講臺上的桌子上。
不料活動剛一開始就發生了一個小意外的事：第一小分隊的馮浩（0.5元）、劉宜豔1.4元）、劉立偉（1元）、李遠楠（1元）、趙秋萍（0.5元），6位同學的捐款昨天下午放學就交給了隊長王娜娜，可她不知道什麼時候怎麼就弄丟了。
這種情況按說該由王娜娜自己承擔責任，但我想了一下，沒有這樣做，馬上掏出錢交給了王娜娜頂替上。
活動很快繼續進行。
四名隊長首先發表愛心倡議演講，然後各個小分隊依次走上講臺捐款。
第一小分隊捐款11.9元，第二小分隊捐款12.5元，第三小分隊捐款7.5元，第四小分隊捐款6元，合計：37.9元，我又捐了100元。
下課後，我到辦公室找到王欽老師，將全部捐款給了她。
第二節課是四（2）班法制課。
二班教學進度慢於一班，本節課才講到「禁止未成年人吸菸」，我同樣做出了承諾，並講述了我在一班的檢討和面壁，希望能讓二班的同學們也受到教育。
這麼嚴肅的事情，趙仁豪居然沒當回事，還不斷搞小動作，這讓我很生氣。
想到剛才從王欽老師那了解到他還沒有捐款，加上中午又沒見他在王家吃飯，這不是失信於我嗎？
「趙仁豪，你站起來。」
趙仁豪一點不在乎地站了起來。
「看來賈人渡河的故事你是白聽了，你站著好好想想吧！」
趙仁豪他真的能想明白嗎？
我心裡勸自己說：「這傢伙是挺煩人的，但煩人也是一種成長是吧？不過我也得改改自己的臭脾氣，不能動不動就生氣，生氣是本能，不生氣才是本事。」
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感覺冷點，點個在看