幼兒園小班語言教案:摘果子

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幼兒園小班語言教案：摘果子

　　設計思路

　　根據目標，我把活動重點放在理解故事內容，會用叼、卷、掃等動作來模仿動物摘果子的動作。

　　活動難點是：在提問幼兒「是哪個動物摘走了果子?」，「他是怎麼摘走果子」時，不僅要求幼兒能說出詞彙，還要說出完整的句子，並且還要用動作表現出來。

　　總之我儘量創造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的快樂。在整個教學過程中，我採取的教學模式是，教師引導----幼兒觀察-----主動探索------幼兒發現-----幼兒模仿-----教師小結。

　　課標理解

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。小班幼兒的理解能力以及觀察能力都有所提高，www.jy135.com模仿是這個時期幼兒學習的主要方式。因此我根據小班幼兒年齡特點以及本班幼兒的認知特點的實際情況，再根據《綱要》中語言的要求設計了以下目標：學習簡單的動詞，模仿動詞所表達的動作。滲透目標：引導幼兒有序觀察。

　　活動目標

　　1. 讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法，並能用動作進行模仿。

　　2. 知道小動物在摘果子的過程中，果子的數量由多到少的變化。

　　3. 感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。

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