1、文章解析：
第1 自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，為後面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4 自然段分別寫了發生在草地裡、小河邊、水裡的三個場景，草地裡小公雞捉蟲給小鴨子吃，小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，水裡小鴨子救起落水的小公雞。
本文層次清晰，敘事完整，情節生動，字裡行間表達著夥伴間互相幫助、友好相處的情感。
2、課文講了誰和誰的故事？
小公雞和小鴨子
3、課文中發生了哪幾件事？地點分別是哪裡？
草地裡——小公雞捉蟲給小鴨子吃，
小河邊——小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，
水裡——小鴨子救起落水的小公雞。
4、小朋友們能概述一下每個自然段的主要內容嗎？（鍛鍊一下小朋友的歸納和表述能力）
第一段：小公雞和小鴨子是好朋友，經常一起玩。
第二段：因為小鴨子不會捉蟲，所以小雞捉蟲給小鴨子吃。
第三段：因為小公雞不會遊泳，所以小鴨子捉魚給小公雞吃。
第四段：小公雞落水了，小鴨子趕緊把小公雞救上來。一、字
5、要求會寫的字：
6、要求會認的字：
7、多音字
8、反義詞、近義詞
9、詞語解釋：
一塊兒：一同、一起
許多：很多
遊泳：在水裡遊動
偷偷：表示行動不使人察覺
飛快：非常迅速
10、認識偏旁：提土旁
提土旁的字：地、塊、城、坡，帶有提土旁的字一般與大地、建築、居住環境有關。
11、讀一讀，比一比
小公雞跟在小鴨子後面，也下了水。
小公雞偷偷地跟在小鴨子後面，也下了水。
加上「偷偷地」能夠說明小雞不想讓小鴨子知道他要下水，讓我們看到了小雞的調皮。
造句'偷偷地"：小草偷偷地從地下冒出來了。
小鴨子遊到小公雞身邊。
小鴨子飛快地遊到小公雞身邊。
加上「飛快地」更能體現出小鴨子救小公雞的著急心情。
造句"飛快地"：小明飛快地跑到了媽媽身邊。
12、標點符號的運用
觀察文中小鴨子和小公雞對話時冒號和雙引號的運用。模仿者試、著自己寫幾句話，並用上冒號和雙引號。
例句：小鴨子說:"公雞弟弟，我到河裡捉魚給你吃。"
小公雞說:"我也去。"
13、.課外知識延展
為什麼小鴨子捉不到蟲？為什麼小鴨子擅長遊泳？仔細觀察下圖說一說
14、每天量詞積累
一隻鴨子 一隻雞 一片草地 一塊草地 一條蟲子 一條小河 一條魚