古裝演唱：徐小迪同學
「楊花落盡子規啼」詩句出自唐代詩人李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
全詩朗誦：徐子涵同學
詩詞賞析
這是李白的一首七絕名作。首句寫景兼點時令。於景物獨取漂泊無定的楊花、叫著「不如歸去」的子規，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合當時情事，也就融情入景。
因首句已於景中見情，所以次句便直敘其事。「聞道」，表示驚惜。「過五溪」，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自現。
第一、二兩句，側重於寫景和敘事。起句用筆奇巧，寫景中暗寓節令。楊花漫天飛舞，飄泊無定；子規(杜鵑鳥)一聲聲「不如歸去」，鳴聲悽厲。景物的描寫，渲染並烘託了暮春的特定節令和環境，也象徵著飄零之感和離別之痛。真是融情入景，天衣無縫！
次句敘事。「過五溪」，點明王昌齡跋涉窮山惡水，到達龍標。五溪一帶，當時是少數民族聚居之地，這裡山深水急，交通十分困難，自然條件非常惡劣。此句雖是簡單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白深切關懷王昌齡安危之情，已力透紙背。
後兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千裡可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到龍標。這兩句詩所表現的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心託之於明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。
第三、四兩句則轉為抒情。第三句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。「我寄愁心與明月」，詩人只好把滿腔悲愁託付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數千裡的天涯淪落人。
結句奇語迭出，又把另一自然物——風也擬人化了，願隨迅疾的長風直到夜郎西。此句「到夜郎西」和第二句「過五溪」遙相呼應，語意有異，其實相同，都是指王昌齡的貶謫地龍標。至此，我們看到詩人李白寄給王昌齡不僅僅是一首短詩，而是一片真摯的友情，一顆赤誠的心。
寫作背景：
據考證，王昌齡貶為龍標尉，約在天寶七載(公元748年)。第二年楊花飄落、子規鳴囀的暮春季節，李白在揚州聽到王昌齡被貶的消息後，寫下這一情真意切的詩篇，寄給貶謫遠方的王昌齡。
王昌齡為何被貶？當時在《河嶽英靈集》評語中說是「不矜細行」，新舊唐書也都說是「不護細行」，可見王昌齡沒有犯大的過錯，充其量只不過是細枝末節的小事，竟然被貶到離京城長安三千多裡外的「遐荒」，這就不能不使人同情和嘆惜。詩人常建在一首懷念王昌齡的詩中已流露憤慨和不平：「謫居未為嘆，讒枉何由分?」(引自《鄂諸招王昌齡張債》) 李白更是不顧社會上「謗議沸騰」(引自《唐詩紀事》)，秉筆直抒胸臆，表達了他對王昌齡的深厚同情和慰藉。
王昌齡因正直的性格冒犯了當朝權貴，導致被貶官，正是由於他正直的性格，也收穫了難能可貴的友誼，像李白，孟浩然，岑參這樣的文人。
下面我們感受一下
合集內第一段：
李白詩詞和陳樂軒同學中國古典舞蹈碰撞，將帶給我們穿越的視覺體驗，舞動的是詩詞的雅韻和內涵，能感覺到有久離別的愁思，有懇切的思念，還有熱誠的關懷吧！
合集內第二段：
如果李白的詩詞遇見國粹京劇，能有怎樣的一個火花呢？唐浩蕾同學和淅兒姐姐唐風宋韻的高嘆低吟，想像一下舞臺上蓮步清移，長袖善舞，你是否也會體會到戲曲自身的抒情美，「凡音之起，由人心生也，人心之動，無畫處皆成妙境」。
合集內第三段：
為了適應同學們的審美意願，後面還有黃梓涵同學的鋼琴演繹版，閉上眼睛，可以聆聽到中西文化的碰撞，「古詩最大的浪漫，由鋼琴演奏出來是這般美妙」。睜開眼睛，欣賞新海誠治癒系畫風，二維與三維結合，畫面如實景照片般寫實，如此精緻的美感是否能開啟你不一樣的空間，我看了以後真的有按摩大腦，放鬆心情的神奇功效，你們快來試試吧。
感謝平面模特徐小迪同學、唐浩蕾同學！
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臨近期末，
吳老師喊大家，要認真寫字，要認真聽講！