國科大副教授再談「黜落」學生 學問之道如「政見之爭，宛若仇讎」
這兩天，蘇湛「火」了。
他自己都沒想到，「火」起來的原因不是因為課程，而是給部分學生期末成績打0分，儘管他的課程總是在選課系統一開通時就被「一搶而空」。
蘇湛是中國科學院大學人文學院副教授，主要從事物理學史、自然科學中的哲學問題、科學技術社會等領域的研究，主講《科幻文學與影視創作系列講座》、《科學小說與科學》、《自然辯證法》等課程。
直接、坦率、大大咧咧，有點「北京大爺」的風範。講著一口濃濃的「京腔兒」，說話語速極快，3個小時的課堂中間沒有休息，快下課了還「意猶未盡」，他自嘲「有些囉嗦」。
圓臉、圓眼睛，為人隨和，總是笑眯眯地。冬天上課時，蘇湛一身黑大衣、黑褲子、黑禮帽、黑鞋子的「福爾摩斯式」穿著，學生們至今都還記憶深刻。「他看過很多書，對什麼都有著好奇心，很浪漫，有著文藝的想像，是個有趣的老師。」
蘇湛本科就讀於北京師範大學物理系，研究生時轉向了科學哲學方向。「物理幹不過人家唄」，蘇湛毫不掩飾。課堂上，當老師們在描繪一個個物理圖景時，他腦子裡總會「蹦」出許多問號：圖景到底是什麼？數學公式背後有著怎樣的深意？「認死理兒」的他，想要一探究竟。
「霍金不是說嘛，有些失敗的物理學家，他們發現不了東西，然後開始研究哲學，自稱科學哲學家。」蘇湛說。
儘管不再研究科學本身，但他沒有停止思考，喜歡讀《環球科學》，辦公桌上放著牛頓擺，門上還貼了廣義相對論的場方程。
蘇湛說，對他後來學術、思想，甚至行為言談風格產生重要影響的是博士期間對11世紀中國的科學、技術與社會的研究。11世紀的中國正處在宋代，文獻自然是文言文，材料多為「黨爭」話題。「很多人問我為什麼用古文寫公告，後來我琢磨了一下，可能跟這個有關，既雅致又『痛快』。」
● 《中國科學報》：給學生直接來個零分打擊是否太過突然？
蘇湛：首先，例行的提醒，口頭上已經三令五申了。我知道他們會有抄襲的，但是沒有想到會這麼嚴重，可以用「無恥」二字形容，甚至整篇文章一個字不改，就敢這麼堂而皇之貼上了，而且抄襲的是名家已經出版的作品，這種行為尤其惡劣。
你編一個故事，哪怕是俗套的，梗概是抄過來的我也都接受，畢竟我們不是專業的，這次抓的全都是把人家的文章整篇貼過來，根本一點勞動都不付出，我這回決定較一下真兒。
● 《中國科學報》：有人會認為您不應該這麼做，有些「過猶不及」。
蘇湛：我的想法是，糊裡糊塗讓他過去，這才是不對的。我現在只不過是做了一件對的事情，按照原則和規矩就應該這麼做。
實際上，很多老師一方面心軟，另一方面是怕麻煩，給了學生0分以後，他們會沒完沒了地找你。我覺得學生是用來教的，教學生是不可能不得罪學生，更何況都是成年人，成年人得罪成年人，得罪也就得罪了。包括我自己也怕麻煩，所以才給他們寫了一個公告，意思就是說你們沒有對不起我，不用跟我道歉，也不用來找我，這個分數不可能修改。
● 《中國科學報》：到現在為止，有沒有同學找過您呢？
蘇湛：人沒來，但有給我發郵件的學生，有位學生和我連著來回了兩三封郵件，但我明確告知不可能修改分數。當然我也理解，他花這麼大力氣來找我，說明他還是個比較要強的學生。但是我告訴他，有些不正確的事情可能以前也做過，當時沒事，但是做多了，不知道什麼時候你就「踢到鐵板」，這時後果便不可挽回，而這次就是這種情況。
我只能忠於職守，對任何個人沒有偏見，你來找我，我給你改，那不來找我的，我就不改，這不是欺負老實人嗎？
當然，這裡面必然有因為我的功力不到，沒有發現抄襲的，那我承認你本事比我高，我甘拜下風，但是我要讓你知道，這回可能我沒看出來，你下回再這麼做，你也可能「踢到鐵板」。
● 《中國科學報》：現在師生關係這麼緊張，您的這種做法會不會不利於師生關係的發展？
蘇湛：我倒不這麼覺得，蔣介石逝世的時候，張學良送了一副輓聯「關懷之殷，情同骨肉；政見之爭，宛若仇讎。」這個在學問上也是一樣，從私人關係來講，我可以像手足、骨肉一樣來待你，但是學問上的事你不要給我打馬虎眼，該怎麼樣就是怎麼樣。
● 《中國科學報》：網上有很多質疑，您是否有壓力？
蘇湛：我這個人比較沒心沒肺，工資照拿、課照上，我這個是職務行為，只要我的僱主校長說沒問題，那就OK。學校對任課教師的一貫要求就是我的底氣。
● 《中國科學報》：這是一門公共選修課，相對來說對學生未來的影響可能不那麼嚴重，若是專業必修課，成績會影響到學生的前程，您還會這麼做嗎？
蘇湛：那肯定更得這麼做，如果是人文學院的學生出了這種事情，那是更糟糕、更嚴肅的一件事兒，說明是我出了問題，絕對要更加嚴格要求。
我們重視成績，不是為了那個數字，只是它代表了你的真實水平。你都作弊了，如何顯示你的真實水平，俗套點說，抄襲弄虛作假是壞德行的。
人生不要想「抄近兒」，還是應該踏踏實實，老老實實地，是什麼水平就是什麼水平。
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