孩子學習英語的熱情即使是與生俱來的，也有消退的時候，特別是在攻堅階段的瓶頸時期。我們可以花大價錢讓孩子出國遊學，參加夏令營，找個外教寄宿家庭，但這些也可能只起一時的作用。有沒有什麼方法可以適用於孩子英語學習的點滴時刻，讓他們一直保持對英語的興趣？我相信是父母的愛、智慧和關注，只有了解孩子的父母才知道什麼招最靈。所以，在這裡，我想通過五個故事激發出家長的妙招。
第一個故事：榜樣的力量是無窮的。
V是我「英語有氧讀寫課程」的學生，英語寫作很棒，想像力豐富，知識面廣，做事認真。我在他媽媽面前表揚了他好幾次，沒想到的是，他媽媽坐不住了。他本來覺得自己的英語還行，但兒子這樣學下去眼看就超過自己了。於是她報名參加了北京外國語大學網絡教育學院英語專業專升本網絡學歷教育，邊工作邊學習，開始了兩年半系統學英語的路程。
我們可以想像一下母子兩人的生活。平時晚上，兩人各學各的英語課程，碰到問題了相互交流一下，甚至爭執一下。快到周末時，兩人都忙著檢查本周的課程作業（自測）是否按時完成並提交了。周末，兒子在北外上有氧讀寫課程，媽媽在北外上學歷課程。
這是多麼美好的生活！有這樣的媽媽，兒子怎麼可能學不好；有這樣的兒子，媽媽怎麼可能不好好學。
我對這位媽媽充滿了敬意。是的，當我們看著孩子長大，以為自己已經老去的時候，卻在不經意間為了孩子又青春了一把。就像如今的我，能夠在不惑之後，走進對我來說全新的青少英語教育，正是因為兒子。
更多的爸爸媽媽們，和孩子一起來學英語吧，榜樣的力量是無窮的，再說還不知道誰是誰的榜樣呢！
第二個故事：誇獎孩子，越具體越好。
作為家長，誇孩子是一定的，很少有孩子能堅強到越批評越要爭口氣。我看到的孩子都是越誇越起勁，挫折教育就讓孩子在學校和社會裡接受吧。
但是我們誇孩子一定要具體，如果總是說「你真棒」，一方面說多了，對孩子沒有作用，另一方面孩子不知道到底具體什麼舉動真棒，以後如何發揚光大？這樣的誇獎說明我們沒有用心，如何能夠打動孩子的心呢？
我們會說，孩子太讓人操心了，哪有什麼可誇的，總出錯！如果用心觀察，我們會發現再不愛學習的孩子也有閃光的瞬間，什麼都不會的孩子也有忽然會點什麼的時候，只要我們抓住這些，無限放大，孩子就會順著往前走了。
兒子在參加FCE考試前做模擬題，總出錯，讓我心急，他也很挫敗，不願意主動做。於是我改變了策略，他的聽力做的不錯，breadcrumbs（麵包屑）都能聽出來並且拼寫對。我說：「這個詞你都能填對，真不簡單。」他馬上眉飛色舞的告訴我他是如何琢磨出來的。我接著說：「這麼難的都會了，其他的用心一點肯定也能對。」於是他就塌下心來專注做題了。
誇獎也不一定非要與孩子的英語表現相關，在我的「英語有氧讀寫課程」上，誰想起課間擦黑板了，誰第一個上傳作業了，誰的郵件寫的有禮貌，誰在接住老師遞過來的材料時沒忘記說「謝謝」，誰在沒有老師提醒的情況下主動記筆記了，這些都值得我們關注和誇獎，而孩子們被誇獎後的喜悅心情就會馬上反應在他們學習的勁頭上。
第三個故事：讓孩子給自己定規矩。
T是故事閱讀活動中最讓我操心的，在幾個孩子裡，他的英語水平較弱，進步較慢，而且課上不遵守紀律，課後不好好完成作業。所以，我知道要讓他進步，硬灌英語不行，必須讓他養成良好的學習習慣。只有學好做人，才可能學好英語。同時我也了解到他的父母最近很忙，甚至春節都沒有休息，家裡只有阿姨管他。這回，T的測試又做的不是很好，我明確告訴他落後於其他同學了，我問他：「你覺得應該怎麼辦？」他說要多練習。我又問他：「你是這樣做的嗎？」他說沒有。我接著問：「那你能這樣做嗎？」他說能。我讓他具體說一下如何練習，並且把計劃寫在學習記錄卡上，籤上自己的名字。最後和他約定，下一次檢查他是否按照自己的要求做了。他鄭重的點了點頭。這比我直接說你一定要多練習，效果肯定好。
第四個故事：讓英語和孩子的愛好相結合。
同事的兒子是個籃球迷，雖然英語底子好，但愛籃球勝過愛英語，讓同事有些著急。那天和同事談到此事，正好趕上姚明宣布退役，於是，我給他兒子留了一個作業，要求他把美國媒體對此事的報導收集一下發給我。這個作業他當然喜歡，第二天我就收到了他發來的總結。同時乘勝追擊，鼓勵兒子讀與籃球相關的文章，比如星球的介紹。後來有一天，北京籃球隊奪得中國男子籃球職業聯賽冠軍，《新京報》頭版巧妙運用英文大小寫搞了個漂亮的雙關語BeijingG Day（北京日Beijing Day，不尋常的一天Big Day）。對於我這位同事來說，這一天也是一個big day。當她兒子看到記者用英語採訪北京隊的英雄馬布裡時，評論道：「記者的英語不如我，我要好好學英語，將來做一個能用漂亮英語進行採訪的體育記者。」同事好不高興。嘿嘿，我告訴過她別急，英語和籃球扯上關係，一起愛，不亦樂乎？
第五個故事：興趣是第一位的。
這天，我給四歲的小外甥讀英語故事，他的英語是零起點。我一邊念，一邊用手指著相應的人物，這個故事主要是讓孩子認識這個系列故事中的一家人。念到第二遍的時候，他就跟著我說這些人的名字了，我並沒有要求他這麼做，我很欣喜。不想我兒子過來湊熱鬧，我指著畫中Kipper的影子問小外甥Who is it？讓小外甥指認最後一幅全家照中的Kipper，但他指錯了，兒子馬上說，這不是Kipper，是Chip！小外甥立馬不幹了，不再理我了，非說要看電視。我瞪了一眼兒子，人家本來跟的好好的，他非要論對錯，傷了人家自尊。我只好放下書，等下一次機會了。爸爸媽媽們呀，還是那句話，孩子的興趣是第一位的。只要輸入正確，不用擔心，孩子最終肯定會學好，但是開始時一定不要以對錯來打擊孩子的興趣。