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桃李不言下自成蹊
桃李不言，下自成蹊！今天是第三十六個教師節，感謝家長和孩子們的祝福，在這裡向廣大家長和同學們致以節日的祝賀和誠摯的問候，同時有緣在這裡與大家共度這個特殊的日子。最後，衷心祝願孩子們在新的學期，有自己的學習目標，有自己的學習計劃，每天的作業是工整，為今後的學習打下紮實 的基礎，向心目上的985、211進軍吧！春華秋實，桃李芬芳，相信你們，加油！
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【勘誤】「桃李不言下自成蹊」體現的德育方法是什麼?
在解析這套真題130道考編真題，做個自測吧~時，有同學在課後問了這道題：「桃李不言下自成蹊」，體現了什麼樣的德育方法？
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【軍師答疑】「桃李不言,下自成蹊」體現了什麼德育方法?
「桃李不言，下自成蹊」所體現的德育方法在榜樣法和陶冶法存在爭議。"桃李不言，下自成蹊"這則成語出自《史記·李將軍列傳》。字面意思是說：桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路。
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「桃李不言,下自成蹊」體現的到底是什麼德育方法?
這個「桃李不言，下自成蹊」體現的到底是什麼德育方法？【桃李不言，下自成蹊】出自《史記·李將軍列傳》，原意是桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人。
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鄉村女教師趙言言 桃李不言下自成蹊
鄉村女教師趙言言 桃李不言下自成蹊 2020-09-07 17:38 來源：澎湃新聞·澎湃號·媒體
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作文素材:歷史典故--桃李不言下自成蹊
【桃李不言，下自成蹊的典故釋義】 蹊：小路。原意是桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走出了一條小路。比喻為人真誠，嚴於律己，就能感動別人。【桃李不言，下自成蹊的歷史典故】 李廣，是西漢時期的著名將領，為漢王朝立下了不可磨滅的戰功。他一生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。
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海報社｜桃李不言，下自成蹊
在第36個教師節到來之際，映象網推出海報《桃李不言，下自成蹊》，感謝2020年這個特殊年份裡，乘風破浪的老師們！為最美教師們送上節日祝福。文案：趙惠、彭向華設計：彭向華
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桃花紅兮李花白,桃李不言下自成蹊,品格高潔,自會贏得人們崇敬
桃李不言，下自成蹊！做人亦是如此！為人真誠正直，品格高潔，自會贏得人們崇敬！桃李不言下自成蹊為什麼醫護人員、警察、解放軍戰士可以得到人民尊重？桃李不言，下自成蹊「桃李不言，下自成蹊」，語出西漢·司馬遷《史記·李將軍列傳論》：「諺曰：『桃李不言，下自成蹊。』此言雖小，可以諭大也。」
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漢雲講師課堂第15講:「桃李不言下自成蹊」體現的德育方法是什麼?
有同學在課後問了這道題：「桃李不言下自成蹊」，體現了什麼樣的德育方法？正確答案是榜樣示範法。現在，給大家做個辨析。首先要說明的是：遇到這樣的爭議題，各家輔導機構出版的教材就不能參考了——因為他們不會被作為出題、改卷的依據。那應該以什麼樣的教材為準呢？大學院校的主流專業教材為準。這些權威教材之前有過推薦！
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桃李不言，下自成蹊---多名學生及家長來我校參觀
桃李不言，下自成蹊。近日，我校出色的高考成績和人人傳頌的良好口碑吸引了大批學生及家長前來我校參觀。我校領導班子熱情接待，並帶領學生及家長參觀校園。
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普京:桃李不言下自成蹊!
桃李不言下自成蹊其實關於美國大選，俄羅斯現在超脫得很，之前俄羅斯外長就戲稱俄方將解決美國2020年總統選舉問題。同時俄羅斯總統新聞秘書佩斯科夫早前也表示，有關俄方幹預美國初選的消息是「妄想的」，並指出，克裡姆林宮預計，隨著大選的臨近，類似「新聞」會增多。
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成都簡陽安樂九義校：桃李不言，下自成蹊，學子聲聲，尊師重道
桃李不言，下自成蹊學子聲聲，尊師重道——安樂九義校第36個教師節天高雲淡，丹桂飄香，在9月10日第36個教師節這個特別的日子裡，安樂九義校四處祝語聲聲，笑語綿綿。
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桃李不言，下自成蹊——致最美的你，教師節快樂
桃李不言，下自成蹊。
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「新時代贛鄱先鋒」陳群英：桃李不言下自成蹊
桃李不言下自成蹊——記石城縣實驗學校黨支部書記陳群英「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。在這碩果滿枝的收穫時節，我們滿懷暑假的美好記憶，再次相聚在實驗學校大家庭。站在新起點，開啟新學年，打開新夢想……」9月7日，站在石城縣實驗學校開學典禮的大講臺上，學校黨支部書記陳群英熱情洋溢地向臺下的孩子們致辭。
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陝西渭南市最美教師王麗敏，桃李不言，下自成蹊
不忘初心 砥礪前行「桃李不言，下自成蹊」這就是外樸而內秀的王麗敏老師。
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桃李不言 下自成蹊——陽穀縣安樂鎮中學優質畢業生再創佳績
「桃李不言，下自成蹊」。回首過去，優秀的成績來自於各級領導的關懷，來自於全體教職員工的默默付出，來自於學生的努力奮鬥。展望未來，安樂鎮中學將披荊斬棘，大踏步前進,相信安樂鎮中學的明天會更輝煌。
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桃李不言，下自成蹊！吉山小學慶祝第36個教師節
春華秋實，桃李沁香，今天上午，吉山小學在學校操場舉行了「桃李不言，下自成蹊」第36個教師節活動。通過形式新穎、內容豐富的慶祝方式，為辛勤的老師們送上了一份誠摯的祝福。
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教師 丨 桃李不言，下自成蹊
但桃李不言，下自成蹊，我們每個人心中其實都珍藏著一份對老師的感激。中國人是不擅長表達的，心裡頭有許多情感，說出來就一句「一日為師，終身為師」。殊不知，這一日相教，一生感恩，已經是莫大的深情。雖不多言，中國人的「尊師重道」卻是時時落在行動中。
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領學計劃 | 學如逆水行舟 不進則退
今年是我院施行推進以教促學的「領學計劃」的第一個年頭。我很榮幸在學期開始前通過了班導師的面試，成為了「第一個吃螃蟹的人」，成為了領學者中的一員。我院這學期的「領學計劃」一共分為三類：前輩幫扶類、共同提高類和輔助教師類。結合自身能力、意願，以及老師的需要，我所參與的是第二類——共同提高類。
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聊書 | 桃李不言下自成蹊,教育讓美好發生
桃李不言,下自成蹊。為此，我們教師需要不斷的學習，注重自身的成長。佐藤學教授認為教師工作的本質不只是「教學」，更是「學習」。在任何情況下，「匠人」都是默默地盡全力將工作做好，而「專家」則是活用最先進的知識和最高的智慧來工作。這其中包含著作為「匠人」的教師和作為「專家」的教師的生存自尊與幸福。