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涇川縣第五幼兒園開展家園共育主題活動
架起的是橋梁，綻放的是花朵 ----涇川縣第五幼兒園開展家園共育主題活動孩子是我們心中的寶, 溝通是家園共育的橋, 一頭是你,一頭是我。家園共育，助力成長言傳身教 著名幼教專家陳鶴琴曾說：「幼兒教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的；必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效
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127所幼兒園全加入！「網際網路+」助力歷下區家園共育
127所幼兒園通過雲端互聯，助力家園共育。歷下區教育和體育局副局長丁宇表示，希望通過「網際網路＋」，把每個園所的優質資源匯集起來，從而惠及更多家庭，讓更多孩子都能夠健康快樂成長。首先由歷下區各幼兒園「網際網路+」家園共育園所特色活動視頻分享開始。接著，主會場保利華庭幼兒園與歷下區雁翔苑幼兒園、萬科幼兒園、歷下區第一實驗幼教集團文東園等三個活動分會場進行了現場連線，在雲端分享了三個幼兒園的家園共育活動：歷下區雁翔苑幼兒園的「紅色基因代代相傳」社區雙向家園共育活動，歷下區萬科幼兒園「共享美味助力成長」園所活動、歷下區第一實驗幼教集團文東園「家園有約共研遊戲」教研現場會。
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...家園同心做防控——鄭州市實驗幼兒園開展疫情防控時期家園共育...
家長向幼兒園捐贈消毒用品2020年的春節假期因為新型冠狀病毒肺炎疫情變得特殊而又緊張。為科學規範地做好防疫工作，同時讓孩子們能夠正確認識病毒的危害，了解防疫的要求，鄭州市實驗幼兒園開展了疫情防控時期的家園共育工作。2月9號，鄭州市實驗幼兒園通過微信公眾號向全體家長發布《致家長一封信》，詳細介紹了幼兒園防疫工作，讓家長了解到幼兒園對防疫工作的重視及實施的一系列舉措。
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春苑幼兒園啟動COP15家園共育宣傳工作
12月7日，西山區春苑幼兒園舉行了《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（COP15）教育宣傳工作啟動儀式。從啟動當天開始一直到2021年5月，春苑幼兒園帶領幼兒開展一系列生物多樣性及環保教育，通過COP15教育宣傳活動，以「小手拉大手」的形式，提高全園師生、家長保護生物多樣性的意識。
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示範區華夏幼兒園:百城千園同助力 家園共育攜手行
教育文摘周報河南訊（記者邢有軍 通訊員郭振偉）10月24日上午，河南省教育廳「百城千園·家園共育工程」項目辦公室張主任等一行人在南陽市教育局有關領導 ，示範區教育中心工會主席張捷、基礎教育科科長慄宇的陪同下，蒞臨華夏幼兒園，對家園共育開展情況進行調研，示範區10餘位優秀園長參與調研
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成都市天府新區萬安幼兒園開展家園共育系列活動
一直以來，成都市天府新區萬安幼兒園都把家長工作、家園共育作為重點工作來做。「尊重與愛」是幼兒園有效開展家園共育的前提，成都市天府新區萬安幼兒園圍繞「有愛就有未來」的辦園思想，積極踐行「四愛」園訓，本著「孩子入園，家長入校，孩子離園，家長結業」的家園共育工作思路，創新開展各種家園共育活動，幫助家長正確了解幼兒教育，掌握科學先進的育兒知識，家園合力共同促進孩子的健康成長。
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甘州區南關幼兒園開展家園共育交流活動
甘肅張掖網甘州訊 作為一所新成立的幼兒園，為了讓廣大家長進一步了解幼兒園教育教學工作，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，10月15日，南關幼兒園召開小班家長會，向家長反饋孩子們在幼兒園的表現，並徵求對幼兒園工作的意見建議。
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新型幼兒園家園共育平臺的實踐研究
系統設計的技術路線要求： l 設計家園共育通用性框架體系，適用於任何課程體系； l 通用性家園共育課程系統設計為自定義式的框架體系，針對某一所幼兒園，可以定義生成為幼兒園單獨的課程； l 對象的定義和關係的構建由園長或專業工作人員完成，內容由幼兒園的教師或工作人員填充完成； l 課程框架體系及內容構建完成後統一保存在雲平臺
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「章丘實驗幼兒園」探索家園共育新模式!
近年來，章丘實驗幼兒園積極探索新時期的辦園理念，通過轉變觀念，打破幼兒園所和教師權威，突出家長在教育中的主體地位，發揮家長主動性，吸引越來越多的家長參與班級管理、課程建設，把家教「指導」變為家園「互動」，真正從家園「各育」走向家園「共育」，探索出家園共育的章丘實驗幼兒園模式。
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幼兒園家園共育的重要性——轉給家長
家園共育的背景 家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育。 5.了解幼兒園教育內容，實現家園共育 為了實現家園共育的目標，首先我們應該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內容
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西平縣直第一幼兒園迎接河南省家園共育示範園驗收
」項目，西平縣直第一幼兒園有幸成為項目試點園，在園長秦豔梅的帶領下，全園教師齊心協力，將「百城千園•家園共育工程」項目工作落到了實處，充分發揮項目試點園的示範引領作用。接著聽取了園長秦豔梅關於幼兒園家園共育工作的開展情況的成果匯報。秦豔梅以《家園攜手·讓愛同行》為題，從幼兒園家園共育組織機構建設管理、社會力量參與幼兒園治理、教師培訓、親子活動開展與課題研究、各類基金會的作用、家園共育特色做法等幾個方面，通過PPT課件詳細的介紹了參與家園共育項目的具體做法。接下來驗收組進行實地查看，參觀了幼兒園的園所環境、戶外場地、班級環境及親子作品展示等內容。
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家園共育促和諧 青菱幼兒園開展系列專題培訓
荊楚網客戶端—荊楚網消息（記者 許文秀 通訊員吳奧蘭）為加強教師隊伍建設，確保疫情防控下的校園安全和師生身心健康，12月2日，洪山區青菱幼兒園開展《後疫情時代，家園共育的有效措施》專題系列培訓。《後疫情時代，家園共育的有效措施》專題系列培訓會現場。通訊員供圖長江學前教育發展研究院楊慧玲老師作為嘉賓進行專題分享。楊老師從「何為心理健康？」這個命題展開，用真實的新聞案例剖析給園區老師聽，並結合自己30年的教學工作經驗，疏解老師工作中遇到的煩惱。長江學前教育發展研究院楊慧玲。
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疫情下幼兒園如何開展教學?省三幼探索家園共育新模式
紅網時刻 通訊員 龐琦 李沙 長沙報導新冠肺炎疫情來襲期間，國家倡導「停課不停學」，但幼兒園的孩子又不適宜開展線上教學，怎麼辦呢？為探索家園共育新模式，湖南省人民政府直屬機關第三幼兒園（以下簡稱為：省三幼）教研團隊為不同年級的孩子們「量身」定做了不同的教學方案，讓孩子們在漫長的假期中也能夠養成良好的習慣。「馬上要上小學了，如何培養孩子的專注力？」「輔導作業，他總是磨磨蹭蹭，這種情況該怎麼應對？」
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空中樂學,繪本共讀,家園共育,疫情大考下幼教人的答卷
文/陳冬雲（編者按：2020年3月23日，讀銅陵市楊家山幼兒園陳冬雲園長《疫情大考下幼教人的答卷》文章。空中樂學，繪本共讀，家園共育，疫情大考下幼教人的答卷。特轉至「新時代君子學堂」與朋友們分享。「線上科學保教」共育有你有我今年，疫情施虐，延期開學，教育部出臺了「停課不停學」的政策，一時間線上教學風起雲湧。但幼兒不同於中小學生，孩子年齡尚小，身心發展尚不具備完全的自學能力，線上教學更多的需要的是家長的配合，家長是關鍵的中間環節。
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情牽社區,繪夢童年,甸柳中心幼兒園開展「網際網路+」家園共育
11月28日上午，歷下區學前教育「網際網路+」家園共育系列活動之「情牽社區 繪夢童年」社區共育現場會舉行，學前教育同仁齊聚雲端，歷下區甸柳中心幼兒園作為連線分會場之一，以線上互動直播的形式，開啟了別開生面的家園社共育活動。
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家園攜手，共促成長！鋼城現代幼兒園 發展系列專題之家園共育篇
《幼兒園教育指導綱要（試行)》中指出:「家庭是幼兒園重要的合作夥伴,應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高能力。」鋼城現代幼兒園通過建立家委會、開設家長課程、充分發揮家長資源優勢，拉近家園關係、增進家園互動，共同助力幼兒健康快樂成長。
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王雪君：網際網路大數據背景下的家園共育模式研究
摘 要：隨著大數據時代的到來，家長與教師之間的溝通不再局限於線下，彼此獲取信息的渠道變成了網絡，網絡的使用提高了家園共育開展的可能性。使用多種形式來實行家園共育，能夠有效改變幼兒園教育中家園溝通的模式，滿足家長的相關要求，促進幼兒園教育的發展。
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疫情期間的家園合作共育策略，幼兒教師和家長都值得收藏
那麼後疫情下，託幼機構如何遠程開展家園共育呢？一、疫情期託育機構與家庭合作開展家園共育存在的問題1. &34;和&34;&34;是一種理念，是指家庭和幼兒園必須協同一致而形成的一種合力（共育而不是各育）共同為幼兒的健康成長施加有益的影響。&34;則是指具有育兒知識的專業人士（包括保教從業人員、幼兒園教師）對養育者的育兒觀念和育兒行為進行指導。&34;離不開&34;，而且以&34;為前提和保障的。
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家助力，奏響家園共育「三部曲」——2020安吉孝豐中心幼兒園新生家園共育活動
為了使家長理解遊戲、認同遊戲、支持遊戲、轉變傳統觀念，清晰幼小銜接並非一蹴而就的，而是從入園第一天開始沉澱的長期準備，孝豐種幼兒園開展了本次新生家園共育活動。開學前，老師們走進每一位新生家庭，與孩子、家長初步認識和對話，了解孩子的生活習慣，興趣愛好，個性特點和家庭環境以及父母在對待幼兒教育問題上所持的觀點等等，同時也近距離的拉近教師與孩子、家長的關係。
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家園和合 共育花開——嘉善縣西塘鎮中心幼兒園榮獲「五星級家長...
今年由於疫情的原因，上半年幼兒延遲入園，幼兒園充分利用公眾號平臺方便快捷的特點，周一至周五每天向幼兒與家長推送《樂童學堂》，在疫情放假期間，前後一共推出了54期樂童學堂。另外還有多期針對幼兒與家長心理的「心理支持服務」專欄。二、拓展資源，學研結合，突出家長學校工作的實效性一是解惑行動，專業引領式研討。