歐雷學院|VR創客教室解決方案

2020-08-28 北京歐雷

創客教室是什麼樣的?

創客教室是以科技為載體,將創客課程、創客主題套件與創新設計相結合,採取寓教於樂的形式,促進手、腦、心同步發展,達到提高青少年綜合實踐能力、實現創新能力培養、建立有利於青少年全面健康成長的教學環境的目標。

在這個環境裡學生可以以小組為單位,整個班級可以把大家分為幾個小組,每個人參與其中,最終共同搭建出一個成功的創客模型。每個學生全程跟進,大家可以一起探討問題,各自整理自己的疑惑然後把它給拿出來,大家共同幫你解決問題。

在創客教室裡,將傳統教育與創客教育結合起來,有利於學生接觸新事物同時也有利於學生把基礎知識打牢,有利於學生的全身心發展!

VR 創客教室特點及優勢

利用虛擬實境技術進行教學,可以彌補學校教學經費的不足、降低教學成 本、避免真實操作帶來的危險、學生可以多次探究實驗提高技能水平,虛擬實境技術應用於教學具有以下特點:

• 提升學生學習體驗

• 創造多樣化學習情景

• 激發學生學習興趣

• 打破時間空間局限

• 引領開展創造性學習

• 促進學生可視化思維發展

VR 創客教室方案介紹

伴隨著虛擬實境技術應用於教育教學的需求和發展,湧現出形式多樣的 VR設備,其中利用 VR 一體機在中小學課堂中的教育教學應用也逐步在全國開展起來。在教育資源建設、課程深度改革、教育資源均衡化、教育信息化發展等背景的支持下,VR 課堂教學已逐步成為當下創新課堂、創客教育等多種創新教學的新形式,藉助現有的一體化 VR 移動終端可隨時隨地的給學生帶來前所未有的虛擬化學習場景,讓學生在虛擬的多維空間中自由想像、創造、探索,提供深度的數位化學習體驗,引導學生積極的投入到複雜或抽象的學習和探索的場景中,同時降低真實實驗室中可能存在的意外風險,激發學生學習興趣,減少學生科普及分發成本,為教育現代化發展及學生綜合素質培養助力。

在中小學 VR 技術應用及資源建設時,針對國家課程標準及學科目標進行基礎教學資源及課件的策劃及製作,讓學生在國家課程的學習過程中便可以運用虛擬實境技術進行學習,在課堂中便可體驗多種、多形式的場景還原:追溯歷史事件,遊歷在各種場景中,身臨其境的去觀察、學習、探索。增強學生課堂興趣,提高學生閱歷、自主學習、認知及探索能力。與此同時,建立各類災害、事故等場景,讓學生進行更加生動的安全教育。

通過軟體技術與 VR 硬體及資源的聯動結合,可建立公有或私有教育資源雲平臺,達到教育資源共享和高效利用,通過網際網路對資源進行有效的監管,對設備在課堂當中的應用行為進行合理的管控和維護,確保內容有體系,資源有管控,均衡發展,課堂管理可靠,師生好操作,維護簡單。不存在過多過複雜的建設環境要求。符合各省市學校環境使用。

以下對我們vr創客教室簡單做一些介紹:

1、校園應用形式

VR 創客教室可以多種形式在校園、科技館等不同場景使用,按照不同情況靈活


1.1 校園科普角

場地:學校的科普角或創意角

設備數量:10 臺左右

使用方式:3~5 人一組,輪流體驗學習

1.2 VR 創客教室

場地:VR 設備移動到不同班級進行授課及創作

設備數量:35~50 臺

使用方式:每個學生人手一臺設備

2、方案組成

VR 創客教室將虛擬實境技術與實際教育教學知識點緊密結合,多種形式應用 於課堂教學、科技場館等不同場景,以優質的 VR 課程資源為核心,集合 VR 一 體機硬體、VR 教育作業系統、VR 教學課程資源、VR 設備管理系統為一體, 打造與實際教育教學高度結合的高仿真、沉浸式、可交互的一體化解決方案。

以上是部分內容介紹,北京歐雷打造的vr創客教室不僅包括以上內容,還涵蓋了VR 課程資源系統、教師管理系統等更多內容,還能根據客戶的需求進行定製開發。虛擬實境的出現,為傳統教育提供了一種更好的教學展現形式,不但鍛鍊學生的學習能力和空間感,還幫助老師減少複雜知識無法被具象化理解的困擾,提升課堂趣味性。

隨著新技術的不斷蓬勃發展,特別是VR技術的興起,對創客教育概念的實現有實質性的助推價值。北京歐雷新宇動畫科技有限公司成立於2007年,是一家致力於虛擬仿真、虛擬實境軟硬體建設及內容定製開發的高科技公司。公司業務涵蓋:虛擬仿真實驗教學項目開發、虛擬實境交互開發和內容製作、虛擬實境實訓室建設等方面,一直為本科類和職業類院校提供專業的服務。歡迎各位老師前來諮詢更多內容!

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  • 智慧創客教室解決方案
    自從晚近3D列印技術普及化,以及「群眾募資」的概念開始盛行後,「創客」這個詞也漸漸被人拿出來討論。創客的英文叫Maker,又被稱作「自造者」,雖然與過去美國教育學者杜威所提倡的「做中學」(Learning by Doing)理念有所接近,但主要是在網際網路興起之後,讓人可以透過科技來進行動手操作的機會。
  • 優質的校園創客教室建設方案是怎樣的?
    「創客」一詞近幾年已經被人們了解和熟悉,想把自己的創新想法轉變為現實,需要動手操作,需要用到很多種專業的儀器和設備,甚至是場地。格物斯坦為全國中小學校提供 STEM 教育一站式解決方案——【極鎂客】創客實驗室,包含課程體系、教學教具、空間設計、師資培訓以及賽事活動等全體系內容。
  • 中小學創客教室建設方案
    越來越多的學校開始響應號召在中小學開設創客教育課程。創客教育課程的開展必須藉助於專業的創客教室,接下來格物斯坦小坦克就中小學生創客教室建設方案跟大家做個分析。中小學創客教室既要注重硬體設施的建設,又要注重軟性課程資源的開發和打造,所以中小學創客教師應具備普適性的創新教育職能。
  • 創客教育與創客教室的關係
    創客教育作為創新型教育,憑藉著新穎的教學方式,課程內容具有極大的創新性與功能性,在啟發青少年思維,磨練青少年創新創造能力的方面,具有無可取代的作用。   創客教育與創客教室的關係   創客教育進學校需要創建健全的空間平臺、配備齊全的資源工具、構建完整的課程組織、提供具體的創造項目。配備相應的老師和教學方案,開展起教育改革的新模式。因此,創客教室是創客教育發展的必然產物。
  • 人工智慧機器人教育教室解決方案
    人工智慧機器人教育教室解決方案,格物斯坦針對公立學校及集成商,給出具體的解決方案。格物斯坦為全國中小學校提供 STEM 教育一站式解決方案——【極鎂客】創客實驗室,包含課程體系、教學教具、空間設計、師資培訓以及賽事活動等全體系內容。方案根據不同學段學生的知識經驗和認知發展特點,開發基於問題的、基於項目的學習活動方案。
  • VR教育+VR智慧教室綜合方案
    VR教育,VR智慧教室,VR安全教育聚象科技為了響應國家科技教育號召,K12教育理論為依據,聚象結合自身的優勢自主研發的軟硬體一體化教育解決方案。聚象科技VR創客教室解決方案聚象科技以培養學生創新精神和動手能力為重點,將沉浸式虛擬實境技術(VR)與STEAM理念、創客精神相融合,以VR資源編輯器為基礎,依託雲端海量3D教育資源素材庫,為學生提供自由發揮的空間,把學習者轉變為創造者。
  • 創客教室為什麼會閒置?如何解決?
    但是在這個全國瘋創客的熱潮下,我們也看見了大筆資金建設的高大上創客教室閒置空蕩無人問津的現象,以及把操作機器的生產線勞工學習模式當作了需要創意訓練的廉價替代品,如何解決這種倉促上馬、以硬體建設為軸心的跛腳現象,是我們在積極推動創客教育的同時,必須注意修正的要點。創客教育是帶領學生解決問題、完成創新作品的過程。
  • CellRobot 細胞機器人創客教室方案
    CellRobot細胞機器人教室是關於模塊化教育機器人CellRobot的創客教室。這是針對國內中小學STEAM/創客教育推出的全新機器人教育解決方案CellRobotEDU。  該機器人教室成為學生開展操作性實踐活動和創造性探究活動的工具(機械的、手工的、智能的、數字的、電教的),並為他們提供相關的閱讀刊物與教學資源,小組合作研討、交流的學習設備與條件。  科學的管理制度和評價方法,有利於促進科技輔導員、教學與管理人員提高科技教育自覺性和主動性。
  • 金三惠一站式數位音樂教室解決方案
    在教育信息化浪潮中,懷著服務音樂教育的理想,緊跟國家「網際網路+」的步伐,率先提出數位音樂課堂的理念,在2015年4月相繼推出了「數位音樂課堂教學系統」「數位音樂教學儀教學系統」「數位音樂欣賞系統」「數位音樂互動教學系統」等數位化音樂教學設備及相關整體解決方案,是國內第一家提出「數位化音樂系統」這一概念的公司,同時也是第一個研發成功並取得軟體著作權的公司。
  • 國內創客教室制度
    創客教育是帶領學生解決問題、完成創新作品的過程。重點是解決問題、創新、作品,更深入地說是訓練學生解決問題的能力;培養學生創新創造的思維與行動能力,以及運用所培養的能力完成每一個學生呈現自我的作品。創客教育可能會運用到ARDUINO開放源硬體或其他電子機械的套件,但是ARDUINO卻不應該是創客教育獨特的主軸,因為可以解決硬體的方法很多,ARDUINO只是其中比較普遍的一種硬體。創客教育可能會教導學生使用3D印表機,但是3D列印也不是解決創客作品材料唯一的選擇,所以3D印表機也不是創客教育最主要的設備。
  • 詳解創維數字VR教學方案(VR雲課堂/VR創客教室/VR學習角)!
    沒有區別~最後再簡單說一下幾者之間的區別~3D只是平面有立體的效果~AR/MR/XR是人沉浸在混合現實當中~3D置身事外,AR/MR/XR置身其中~VR是完全虛擬界面,和現實是隔絕的~一條不出意外啥也沒記住的分割線~~~~~~~~ ~~VR黨建:VR黨員學習角、VR黨建活動室、思政教室
  • 智慧教室解決方案-未來新概念教室建設
    解決方案-未來新概念教室建設,用紙屏課堂打造未來教室,打造一間能綜合培養學生科技、藝術、創新思維的新概念智慧教室,讓學生把自己的想法變成現實,努力促進學生的個性發展、和諧發展、全面發展。二、未來新概念智慧教室建設要求(一)面積未來使用面積應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》GB 50099 中的有關規定。
  • 創客教室功能展示的意義
    現在創客教室的應用範圍原來越專業化,服務於青少年計算器編程行業創客教室不同於傳統教室,只要粉筆、黑板加投影儀也可以直接上課了,而是要先進行設計布局,做好充分的場地準備工作。 最近幾年,創客教育越來越受到社會的重視。很多學校投入了大筆資金購買相關設備,以置辦創客教室。
  • 揚州梅嶺小學:建立具有示範性意義的創客智慧教室
    教室後面的柜子上,整齊堆疊著許多印有橙色八爪魚的工具箱。這間教室,是揚州梅嶺小學的五間創客智慧教室之一,馬上要開始的課程,是八爪魚的STEAM創客課程《智能苗圃》,在這堂課上,梅嶺小學的學生們要學習如何通過現有的材料,去製作出一個可以真實工作的智能溫室,通過計算機控制溫室內的通風、光照、溫度等外界條件,給植物創造適宜的生長環境。
  • 校園機器人創客教育實施方案
    ,進一步探索機器人創客教育活動的一般規律,最終達到機器人創客教育與傳統基礎教育的有機融合,建議有條件的學校可以選用以下幾個步驟方案作為參考:一、有條件的學校可以遴選一批創新意識、綜合素質、技術能力比較突出的教師組建機器人創客教研隊伍,通過知識培訓
  • 教育裝備_智慧教室設備配套_智慧教室配置方案
    有各種功能教室30間,幼教生活方式館3000平米,開放式產品展示場地3000平米,多功能培訓廳400平米,創客中心和集約式辦公區域1200平米及相關配套空間。為各級各類學校提供未來教育多元化、優質的「智慧校園」、「文化校園」 服務。
  • 拿走這份無人機創客課程方案,創客教育更完整
    因此,創客空間在校園裡如雨後春筍般拔地而生。創客教育一般包含機器人、3D 列印、無人機、雷射雕刻、木工等不同種類的課程內容,幫助學生進行創客活動的過程中,培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手製作的綜合能力,初步融合了科學研究、技術製作、藝術創作的全過程。
  • 新建創客教室、增色智慧校園
    多次帶領學校部門主任和教研組長去信息化建設水平高的學校實地考察,多次安排信息中心教師外出學習或接受國家級、省級創客教育培訓。為積極落實《中共中央、國務院關於生化教育改革全面推進素質教育的決定》和《教育信息化2.0》等文件要求,進一步提升學校辦學的信息化水平,學校新建一間創客教室 。