科技的進步和人工智慧技術發展，國家政策的引領。越來越多的學校開始響應號召在中小學開設創客教育課程。創客教育課程的開展必須藉助於專業的創客教室，接下來格物斯坦小坦克就中小學生創客教室建設方案跟大家做個分析。
中小學創客教室既要注重硬體設施的建設，又要注重軟性課程資源的開發和打造，所以中小學創客教師應具備普適性的創新教育職能。通過引入先進科學教具，整合校內外課程資源，研發專業課程體系，引進優質課程資源，確保建設模式與課程內容相匹配，能夠滿足教學、製作、活動的開展，打造先進、專業、功能齊全的校園創客教室才是理想的創客教室。
在辦學模式上更新教育觀念，提高對教育基礎性、戰略性、先導性作用的認識，以培養創新精神和實踐能力為重點，促進學生德智體美全面發展。學校擁有一支整體優化、業務精良、結構合理的教師隊伍，是一所令人嚮往、個性鮮明、社會信任、學生、家長滿意的學校。
創客教室滿足的用戶需求：教學活動區：知識講解，組織活動，創造加工區：製作作品，動手實踐，閱讀討論區：頭腦風暴，創意形成，作品展示區：經典展示，激發創意。
學校以創客教室為平臺，讓信息技術教師或其他各科教師來引導學生參與到創客技能學習，跳出傳統的填鴨式的教學方式，培養學生跨學科解決問題的能力、團隊協作能力和創新能力。